Стоит упомянуть и о таком любопытном оценочном инструменте, как O*NET Ability Profiler, разработанном для Occupational Information Network[15]. В этой бесплатной онлайн-базе данных содержится описание сотни профессий. Входящие в O*NET Ability Profiler тесты оценивают людей по девяти ключевым критериям: вербальные способности, математическое мышление, способность к вычислениям, пространственное воображение, восприятие формы, точность понимания, моторная координация, пальцевая моторика и мануальная ловкость. (Если все это кажется вам слишком уж похожим на тест GATB, то потому, что в разработке обоих инструментов принимало участие Министерство труда США.)
Полученные результаты соотносятся с онлайновой базой данных O*Net OnLine, содержащей определения свыше восьмисот профессий. Дополнительную информацию об O*NET вы найдете на сайте www.onetcenter.org/AP.html.
Поскольку для всех стандартизированных оценочных тестов, с которыми я столкнулся, когда писал книгу «Призвание», были характерны те или иные недостатки или непоследовательность, при работе над этой книгой я расширил поиск, решив найти более персонализированные и сложные формы оценки. Один такой вариант в течение многих лет разрабатывал доктор Брайан Шварц, консультант по вопросам профессионального роста, в настоящее время декан Института управления карьерой и талантами в Пекине. Доктор Шварц – создатель оценочного процесса под названием SuccessDNA.
Хотя доктор Шварц для оценки всех клиентов применяет один и тот же подход, его оценочную программу ни в коем случае нельзя назвать стандартизированной. «Я предлагаю целостный подход, помогающий людям выбирать профессию исходя из их личностных характеристик, – рассказал ученый. – Люди часто принимают подобные решения, основываясь исключительно на том, в какой области они смогут больше всего зарабатывать. А ведь в конечном счете, как провозглашает Декларация независимости, самое важное для каждого гражданина – стремление к счастью. Для этого нужно быть искренним с самим собой, а честным и искренним с собой может быть только тот, кто в полной мере познал себя».
Оценочный процесс доктора Шварца продуман тщательнее всех других способов оценки, с которыми я сталкивался. Если большинство тестов сравнить с костюмами из магазина распродаж, то его SuccessDNA – костюм ручной работы с лондонской Сэвил-Роу, где, как известно, сосредоточены лучшие в мире ателье мужской одежды. Любопытно, что первым этапом оценочного процесса является всем известный тест Майерс-Бриггс для определения типов личности, который доктор Шварц, однако, использует по собственной методике. «Я вовлекаю клиентов в беседу, во время которой предоставляю им информацию о каждой из четырех ментальных функций согласно Майерс-Бриггс, задействованных в повседневных ситуациях, и таким образом помогаю им создать точную картину своего психотипа, который они, как правило, в итоге признают соответствующим действительности».
Далее следует серия автобиографических интервью. Исследователь начинает расспрашивать о бабушке и дедушке клиента: об их этнической и религиозной принадлежности, образовании, а также о том, чем они зарабатывали на жизнь, – и задает другие подобные вопросы. Похожие, хоть и менее подробные, вопросы исследователь задает испытуемому о его тетях, дядях, двоюродных братьях и сестрах – все это помогает воссоздать своего рода социальную историю семьи.
Доктор Шварц столь тщательно исследует прошлое семьи, потому что, по его мнению, «семейный анамнез» очень сильно влияет на отношение человека к карьере и профессиональному развитию. «Я обнаружил, что при оценке и планировании карьеры одним из важнейших факторов является самооценка. Люди, как правило, поднимаются ровно на тот уровень успеха, какой способна “переварить” их самооценка. Человек с низкой самооценкой не чувствует себя достойным награды, неизменно сопровождающей успех, как бы он его ни определял. Люди довольно часто рассказывают мне о своем страхе перед неудачей, но я сразу вижу, что это маска, под которой на самом деле скрывается страх перед успехом. Под ней скрыто твердое убеждение, что мой собеседник, по его собственному мнению, не заслуживает успеха, что бы ни ждало его впереди».
После автобиографического опроса доктор Шварц предлагает клиенту составить перечень основных моментов своей жизни, используя способ, аналогичный разработанному Бернардом Холдейном и в свое время популяризированному Ричардом Боллсом в книге «Какого цвета ваш парашют?»[16]. Из этого перечня клиенту предлагается выбрать семь впечатлений, тем или взаимоотношений, которые кажутся ему наиболее приятными или принесли ему наибольшее удовлетворение в жизни. Далее он пишет краткое эссе о каждом из этих опытов и анализирует их, чтобы определить, какие навыки в них были задействованы и какие из них доставляют ему наибольшее удовольствие. После этого клиент выбирает десять-пятнадцать любимых навыков по каждому опыту, составляет из них так называемые команды и сравнивает команды друг с другом.
«В результате всех этих действий у клиента на руках оказывается шаблон, который можно наложить на любую должностную инструкцию (профессиограмму) и увидеть, подходит ли человек для той или иной работы. Конечно, в условиях экономического спада люди не всегда обращают внимание на соответствие личностных характеристик предлагаемой работе, однако, поступая таким образом, они в конечном счете покупают билет в несчастную жизнь».
Возможно, подход доктора Шварца многим покажется излишне всеобъемлющим и сложным, и не каждый захочет воспользоваться им для оценки своих способностей, но, по-моему, весьма любопытно узнать, как работает инструмент, столь непохожий на привычные простенькие модели оценки.
Сколько дорог вы можете выбрать?
А может ли человек иметь не одно, а несколько призваний? Несомненно. В каждом из нас природой заложено множество талантов и способностей, и с течением времени, по мере того как они развиваются, как меняются интересы, может измениться и ваше призвание. Кроме того, развиваясь, врожденные задатки со временем могут привести вас к другим, смежным областям деятельности. Вот, например, Элизабет Пэйн пришла в дизайн театральных костюмов по-настоящему окольными путями. Ныне профессор театрального дизайна в Калифорнийском университете во Фресно, Элизабет осознала свое призвание в очень юном возрасте. Любопытно, что произошло это благодаря человеку, который в те времена лихорадочно, но безуспешно искал свое собственное призвание. «Когда я была ребенком, моя мама прошла через все этапы поисков, – рассказывает Элизабет. – Несколько лет она занималась организацией банкетов. Затем пару лет живописью. Потом несколько лет увлекалась самосовершенствованием. Картины она начала писать, когда мне было года четыре или пять. Сначала мама брала уроки живописи, а потом преподавала на художественных курсах. Я ходила на занятия вместе с ней и тоже очень полюбила рисовать. Мне казалось, что быть художником – очень здорово, и очень хотелось стать похожей на них. Так что я с самого раннего детства точно знала, кем хочу стать».
Элизабет росла в маленькой деревушке на юге Огайо, где кроме мамы мало кто мог поощрить страсть малышки к искусству. Девочке говорили, что в лучшем случае ей светит стать учителем рисования в средней школе и, возможно, пописывать картины для собственного удовольствия. Но, поскольку Элизабет любила изобразительное искусство больше всего на свете, ее вполне устраивала и эта скромная перспектива. А затем у школьной учительницы по «изо» случился сердечный приступ, и весь остальной год она проболела. Ей подыскали замену – человека, который ничего не смыслил в искусстве и не мог даже правильно оценить работы детей. Все это было весьма печально для ребенка с такими устремлениями и мечтами, как у Элизабет. К счастью, небезразличная учительница английского языка однажды случайно увидела работы девочки, и рисунки произвели на нее такое сильное впечатление, что она записала ее на участие в художественном конкурсе в местном колледже.
Это был конкурс по моделированию одежды – в этой области Элизабет совершенно не разбиралась. Но именно благодаря ему она обнаружила, что ее художественные способности отлично согласуются с талантами и навыками, необходимыми для того, чтобы стать хорошим художником по костюмам. Как оказалось, у нее врожденная склонность к этому делу – настолько сильная, что девочка побеждала на конкурсах в течение четырех лет – столько раз, сколько в них участвовала. И самое важное, ей очень нравилось этим заниматься. В итоге Элизабет решила изучать создание театральных костюмов в колледже и, если получится, сделать это своей профессией.
Поставив на искусство как на дело своей жизни еще в школе, Элизабет навела справки во всех колледжах, в которых были художественные отделения, и узнала, что, как правило, художников театральных костюмов готовят на театральных факультетах. Усвоив эту новую информацию, девочка точно поняла, что надо делать.
