Побуждайте детей пытаться снова и снова, так как очень важно развивать такое качество, как упорство.
Важно также позволить ребенку следовать своим интересам и склонностям. Советуйте ему стать врачом, если его желание стать художником не может осуществиться. В этом возрасте, если ребенок не имеет представления о будущем направлении в жизни (а большинство детей не имеют об этом никакого представления), лучше просто побуждать его заниматься тем, что ему интересно и к чему у него есть способности. К тому времени, когда он будет заканчивать школу, возможно, ему понадобится более конкретная помощь, чтобы найти свое призвание. И наконец, важно, чтобы дети чувствовали удовлетворение в той области и в том направлении, которое выбрали, и были способны наилучшим образом проявить себя там. Нет ничего более разочаровывающего, чем оказаться на всю жизнь привязанным к работе, которую ненавидишь, и получать повышения, которые не приносят радости.
Если ваш ребенок не проявляет способностей, чтобы работать в академической сфере, нужно найти такую область, где он мог бы добиться успеха. Иметь хобби очень важно – будь то бег трусцой, езда верхом или любовь к джазу. Если для него будет трудным достичь академических целей, то он может ставить цели, связанные со своим хобби, личным развитием или другими интересами. Работа летом и во время уик-эндов очень полезна для всех детей – это расширяет их кругозор, помогает формированию личности и обретению навыка обращения с деньгами.
Постановка целей поможет вашему ребенку развить такие качества, как самодисциплина и упорство. Это само по себе является важным шагом в достижении успеха. Просто поразительно, как много людей страдают от недостатка упорства, чтобы следовать своей цели, или опускают руки, столкнувшись с первым же препятствием. Дети, которых научили ставить цели и следовать им, получают преимущество, которое может оказаться решающим.
Самодисциплина – жизненно важное качество для того, чтобы добиться успеха в жизни. Все мы знаем людей, которые меняли место работы с такой же частотой, с какой мы меняем нижнее белье, или которые никогда не могли закончить ни одного проекта, каким бы незначительным он ни был. Вы не делаете ничего хорошего для своего ребенка, если позволяете ему уклоняться от выполнения домашних обязанностей, не выполнять поручений по хозяйству или не завершать порученных заданий. Важна не сама работа или даже ее качественное выполнение, а важно научиться, взявшись за что-то, доводить дело до конца.
Однако, чтобы проявить себя с наилучшей стороны, всем нам нужна мотивация. Одни люди с легкостью находят ее для себя, другим требуется масса похвал, вознаграждений, регулярная обратная связь и поддержка. Дети в этом плане ничем не отличаются от взрослых, и вам нужно разработать и использовать механизмы, приводящие в движение эти побуждения. Одни дети испытывают гордость от работы ради нее самой; другим требуется стимул. Но какой бы ни была мотивация вашего ребенка, вы можете оказать ему реальную помощь, подчеркивая, что усилие, которое он прилагает, имеет огромное значение.
Помогите своему ребенку справляться с неудачами
Неудача причиняет боль. Тем не менее все мы время от времени терпим неудачи в жизни, а большинство из нас терпят фиаско довольно часто. Но то, насколько серьезное воздействие окажет на нас та или иная неудача, во многом зависит от нашего восприятия. В начальной школе ребенок, возможно, воображал, что обязательно выиграет – и проигрывал состязание. Его могут не выбрать играть в школьной пьесе или в церковном хоре или он может не получить свидетельство об окончании среднего учебного заведения. По мере того как дети подрастают, они все тяжелее переносят неудачи: не попасть в определенную школу, или не сдать какой-то экзамен, или провалиться (слава богу, в переносном смысле слова) во время теста на водительские права. Суть в том, что неудача – это часть нашей жизни, и ребенок, который никогда не терпел неудач, будет тяжелее переносить их впоследствии. В конце концов, даже если вы поедете получать Нобелевскую премию или поставите целью завоевать мировой рекорд, рано или поздно найдется человек, который выиграет две Нобелевские премии или побьет ваш рекорд. Действительно, психологи считают, что родители, оберегающие своих чад от любой неудачи, оказывают им плохую услугу в будущем, когда те окажутся один на один с реальной жизнью.
Конечно, нет никакой необходимости подготавливать ребенка к предстоящему возможному провалу – например, рисовать ему картину трудного выпускного экзамена по классу скрипки, когда он только три месяца назад начал учиться играть на ней. Не препятствуйте ребенку – пусть он сдает экзамен или пытается сделать что-то другое. Не препятствуйте только потому, что он может провалиться. Неудача – это часть обучения, и чем раньше мы испытаем ее – и пойдем дальше, – тем лучше будем справляться с последующими неудачами.
Дело не в самой ошибке, а в том, как мы справляемся с ней, – именно это определяет нашу реакцию на нее.
В какой-то степени важна не сама неудача, а наше собственное отношение к ней. Если каждая неудача воспринимается в семье как что-то чрезвычайное, а ребенок, которому что-то не удается, каждый раз подвергается наказанию (даже если он очень старался), то скоро он начнет думать, что неудача – это что-то такое, чего нужно бояться. И он будет изъявлять готовность браться только за то, что гарантирует успех. Если же вы будете принимать его неудачи, выражать сочувствие или побуждать извлекать из этого уроки, а затем идти дальше, тогда он не только сможет понять, что было неправильно, но и сама по себе неудача перестанет страшить его. Действительно, вряд ли кто-то станет отрицать, что большинство из нас больше учатся на ошибках, а не на успехах!
Тем не менее, не преувеличивая значения неудачи, важно также научиться не повторять одной и той же ошибки дважды. Например, если ваш ребенок провалился на экзамене по математике, вам следует выяснить, почему это случилось. Потому ли, что он не подготовился как следует? В этом случае он может хорошенько поработать в следующий раз. Может, причина в том, что математика – трудный для него предмет? В этом случае ребенку требуются дополнительные уроки или, если вы можете себе это позволить, занятия с частным репетитором. Есть ли какие-то определенные темы, над которыми нужно поработать, и такие, над которыми не нужно? А может, это произошло по технической причине – скажем, ответы были даны не на те вопросы? Помогая ребенку проанализировать, что он сделал неправильно, вы можете помочь ему сделать все правильно в следующий раз.
