природы, педагогика жизни и это все искусство, которому необходимо обучаться вместе с воспитанниками. Прикасаясь к чему-либо будь то сочинение, поделка, или что-то другое дети должны понимать, что они оставляют свой неповторимый след, который в памяти зрителей, слушателей должен сохранить теплые, добрые воспоминания, которые приносили бы мир и радость.
Немаловажно построить программу так, чтобы она несла творческий характер, соотнесенный с школьными дисциплинами, это как один из вариантов. Детям и подросткам не хватает знаний именно исторического процесса развития человечества, на чем укреплялся стержень предков, какие условия и законы необходимы, чтобы человек оставался человеком в этом бушующем море страстей и соблазнов. Но первое правило это «В здоровом теле, здоровый дух», конечно люди, которые живут в городе более подвержены стрессу, нежели сельские жители, также и дети, подростки, которые растут в неблагополучных семьях более уязвимы и подвержены различным психологическим паникам и стрессам. Надо заметить, что неблагополучные семьи не только, где родители ведут аморальный образ жизни, это еще и богатые семьи, полные достатка и от этого достатка, часто человек теряет контроль и уходит в криминальный мир.
Тут можно посоветовать книгу Ю.П. Азарова «Тайны педагогического мастерства», в которой описываются различные детские патологии в поведении, привычках, детский инфантилизм и другие симптомы, а также указываются приемы работы с такими состояниями.
Когда-то Ч. Ломброзо итальянский психиатр выдвинул гипотезу, что преступниками рождаются по ряду психических и врожденных предрасположенностей, но здесь надо заметить, что и преступники бывают разные. В романе В. Гюго «Отверженные» героя посадили на 20 лет в тюрьму, за то, что он украл из магазина булку для голодных детей. Конечно это преступление, так как воровство грех, но…ведь и доводить людей до состояния голода тоже грех. В практике знаменитого адвоката 19 века Ф. Плевако был случай, когда бедная старушка украла чайник и была оправдана, благодаря умелому слову адвоката, здесь прежде всего действует закон человечности. В детском доме часто встречаешься с тем, что дети недоедали и просили хлеба, итог воровство. И, конечно, необходимо было предотвратить эту ситуацию, спрашивая детей по вечерам «хотят ли они есть», но, к сожалению директор тоже человек со своими достоинствами и недостатками, а также своя тактика и стратегия работы и психолог не всегда вправе решать вопросы административного характера. Но важно подчеркнуть, с позиции христианской психологии, что проявления миротворчества, любви, заботы –это то, что обязан каждый, кто работает в детском доме.
Христианская психология направлена прежде всего на искоренении греха. Найти в своем внутреннем «Я» грех и постепенно искоренять его. Каким образом? Духовным трудом, доброделанием. В каждом маленьком человеке, пока он еще не созрел до взрослого, присутствует тяга, желание, стремление к добру (со взрослыми сложнее). В детских домах необходимо воспитывать прежде всего этот духовный стержень, основанный на религиозных заповедях. Я в своей практике использовала сенсорную комнату, в которой «тропа для ног», использовалась как «тропа добра». Детям и подросткам, перемещавшимся по тропе, давалось задание вспомнить, что доброго он сделал за день, за неделю и.т.д. Пройдя тропу добра, воспитанник прыгал в сухой бассейн, я включала спокойную музыку и предлагала вспомнить лучший день в своей жизни (помечтать о будущем, просто помолчать и подумать о хорошем и.т.д). Знаменательное событие в детском доме был «мамин день», к этому дню все готовились особенно. Готовили различные творческие номера, делали поделки для мамы, дети ждали этого дня с нетерпением, надеясь, что после этого дня родители непременно их заберут. Но…к сожалению, на праздник приходили лишь 1 или 2 родителя, остальные даже не появлялись и снова дни тянулись за днями, а дети ждали…
Другая основа в жизни детского дома это- беречь талантливость…развивать, воспитывать ее…! Всегда поддерживать светлый огонек в сердцах детей и прежде всего искренностью и добрым отношением, и дети почувствуют, и потянуться к Вам.
В повести А. Куприна «Яма» автор рассматривает проблему человеческого греха и порока, который въедается, в мысли, душу, сердце и начинает прорастать, и пускать свои корни, и только сильный духом человек может удержаться от соблазна ко греху. Сильный в плане воли, «воля человека – деятельная сила души, отвечающая за ее потребность к действию, побуждаемая чувством и руководимая разумом; способность исполнять принятые решения». 3 Другое понятие воли -это свобода, которая соприкасается с пространством, широтой и размахом бескрайности, сравнить ее можно с полетом птицы над Землей. И часто эту чистоту воли нарушает грех, который как грозовое черное облако закрывает свет. Все чаще сегодня в сутолоке будней, человек уходит от духовно-нравственных законов, примером могут служить гражданские браки, свободные отношения и это только часть проблемы. На сегодня это можно назвать болезнью века, так как информационное пространство расширилось, любому человеку стоит нажать кнопку телефона или компьютера, и он получит практически любую информацию. Эта информационная широта отдаляет, разъединяет людей в какой-то мере делает их сознание закодированным. Закодированные равнодушием люди бегут, спешат, торопятся и не замечают главного-любви к ближнему (не только к человеку, но и ко всему живому).
…Грязные, отрешенные, отчужденные от этого мира поступали дети и подростки в приют, судьбы совершенно разные, но чаще всего родительский алкоголизм, наркомания, развод. Как освободить детские сердца от шока прошлого? Любовью, лаской, теплом, заботой.
…Володя 12 лет скромный, тихий, послушный мальчик что привело его в детский приют? Мама попала в секту, забросила ребенка…
Максим 8 лет умный, развитый, эрудированный мальчик попал в приют, молодая мама алкоголик…
Анна 16 лет попала в приют, потому что мама повесилась от передозировки наркотиков, отец ушел следом…
Эти горькие судьбы можно перечислять и перечислять, но зададимся вопросом, почему? Прежде всего уход от нравственных законов и принятие законов «другой цивилизации» (цивилизации мира с его соблазнами), накладывает отпечаток на общество; вседозволенность, чрезмерная свобода делает человека распущенным. Вспоминая повести К. Лукашевич «Дядюшка флейтист», «Честное слово» и другие произведения каждый понимает, что в детском доме жизнь несладкая. Все чужое, нет рядом родителей, даже плохих, и тогда наступает ощущение одиночества. Разные воспитатели и добрые, и злые и им хочется верить, ребенок и подросток верит, потому что больше никого у него нет. И важно не заглушить эту веру во время пребывания воспитанников в детском доме.
Также встает другой вопрос, как проводить работу с родителями, которые ведут аморальный образ жизни, но иногда вспоминают, что у них есть дети. Для родителей была составлена программа, которая была направлена на духовно-нравственное и психологическое восстановление личности родителя, она кратко будет ниже представлена.
Подводя небольшой итог надо сказать, что работа психолога непростая –это великий труд, труд духовного порядка, прежде всего противостояния злу, взращивая в детских сердцах
