Лёг раненый пограничник на землю, стиснул в руках автомат и открыл огонь по врагу. Залегли нарушители границы и продолжали стрелять.
Ещё одна пуля ранила пограничника – в плечо. Чувствует солдат, что силы оставляют его…
Третья пуля ранила пограничника в грудь. Вспомнил он о стебельке из родной земли и о материнском наказе. Вытащил из кармана стебелёк, и предстало перед ним в тот же миг родное село. Увидел он глаза материнские, услышал запахи родных трав. Налилось силой тело солдата, ещё сильнее стали руки, ещё зорче глаза…
Снова открыл огонь солдат по врагу. А тем временем пришли на помощь друзья-пограничники.
(По В. А. Сухомлинскому)
Поработайте с рисунками
Составьте маленькие рассказы по рисункам. Какой из них похож на вашу малую родину? Какой олицетворяет нашу большую Родину?
Подберите родственные слова
Дом. Город. Деревня. Родина.
Закончите рассказ
У второклассника Серёжи есть старший брат Николай. Недавно он ушёл служить в армию.
Прислал брат письмо домой. Рассказывает в нём о своих солдатских буднях на далёком и суровом Севере, о том, как учится военной профессии. Отдельная записочка адресована Серёже.
«Серёжа, – пишет Николай, – сейчас у нас весна, скоро наступит лето. Сходи, Серёжа, в поле, сорви пшеничный колосок, положи в конверт и пришли мне».
Сделал Серёжа, как просил брат: сорвал колосок, отправил его в конверте Николаю, а в письме написал: «Что в нём, этом колоске? Почему ты просил прислать его?»
Вскоре пришло письмо от Николая. В нём он писал…
Размышляем над пройденным
1. Почему люди любят свою Родину?
2. Почему некоторые люди покидают Родину? Каковы причины этого? Приведите примеры из жизни.
3*. Расскажите о героях из произведений литературы и кинофильмов, которые защищали свою Родину. Почему они не боялись пожертвовать собственной жизнью ради неё?
4. Что же такое малая родина? Почему люди всю жизнь помнят о ней? Аргументируйте свой ответ.
Подготовьте презентацию*
Принесите в класс фотографии своих родных мест, любимых уголков природы, которые вы считаете своей малой родиной. Расскажите своим одноклассникам о ней.
Напишите эссе
Сочините небольшой рассказ о своей малой родине, о красоте её природы, памятниках архитектуры и знаменитых или интересных людях.
Задача урока. Уметь объяснять понятия: Россия, Российская Федерация, россияне, многонациональное государство.
Страна, в которой мы живём, называется Россией – Российской Федерацией. Много прекрасных строк посвящено ей. Великий русский поэт Николай Алексеевич Некрасов с горечью писал:
Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и могучая,
Ты и бессильная,
Матушка Русь.
Это очень точные слова. В судьбе России удача и несчастье слиты воедино.
История нашей страны богата событиями. На Россию часто нападали враги. Чтобы защитить себя, она стала сильным, мощным государством.
Никто не мог её покорить. Даже в самой страшной войне XX века, из которой Россия вышла победителем, – в Великой Отечественной, против фашистов.
Наша страна обильна дарами природы, плодородна, в её недрах сокрыты великие богатства: нефть, уголь, газ, алмазы, золото, редкие металлы. Обширны её леса, многоводны реки.
А. С. Пушкин
П. И. Чайковский
М. В. Ломоносов
Огромно культурное наследие России. Знаменитые писатели и поэты, учёные, музыканты прославили нашу страну.
Но самое главное богатство России – её народ. В России проживают люди разных национальностей: русские, татары, мордва, осетины, якуты, буряты, ингуши, кабардинцы, аварцы, эвенки и многие другие. Это талантливые и трудолюбивые народы. Все вместе они – россияне, граждане России.
Таким образом, Российская Федерация – многонациональное государство, и все её народы равны.
Россияне верят в силу правды, тянутся к культуре, ценят высокие нравственные чувства и качества, презирают ловкачей и лжецов.
Главной остаётся для россиян истина, выраженная словами святого князя Александра Невского: «Не в силе Бог, а в правде».
Александр Невский
* * *
Вопросы и задания к параграфу
1. Как называется наша Родина?
2. Что писал о России Н. А. Некрасов? Почему, как вы думаете?
3. Что является главным богатством России? Обоснуйте свой ответ.
4. Какие народы проживают в России?
5*. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, дайте определение понятия «многонациональное государство». Приведите примеры таких стран.
Прочитайте, перескажите, обсудите
Наше Отечество
Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов, и когда мы уснём навеки, то она же прикроет и кости наши.
Велика наша Родина-мать – святорусская земля! От запада к востоку и от севера к югу тянется она на многие тысячи вёрст. Не в одной, а в двух частях света раскинулась Русь: в Европе и в Азии…
Много есть и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него Родина.
(По К. Д. Ушинскому)Наша Родина
Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса, и степь, и горы.
Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.
Когда глухая ночь у нас
Чернеет за оконцем,
Дальневосточный край в тот час
Уже разбужен солнцем.
И поезд по стране моей
К границе от границы
Не меньше чем за десять дней —
И то едва домчится…
(Н. Л. Забила)
Подберите родственные слова
Государство. Народ. Россия. Страна.
Закончите рассказ
В международном детском лагере на берегу Чёрного моря отдыхали ребята из России и других стран. Зашёл разговор о России. Один мальчик из богатой европейской страны сказал: «Мне кажется, что Россия никогда не станет такой же благополучной страной, как, например, Америка или Германия». Но тут встала девочка из России и сказала: «Я хочу возразить…»
Размышляем над пройденным
1. Что каждый из нас может сделать, чтобы Россия стала процветающей страной? Обоснуйте свой ответ.
2*. Как вы думаете, можно ли сохранить единство в многонациональной стране? Что для этого надо делать? Приведите примеры из жизни.
3. Почему был узаконен новый праздник – День народного единства 4 ноября? Вспомните из истории России события, с которыми он был связан, и что он значит для нас сегодня.
Поработайте с рисунками
Расскажите, что изображено на рисунках. Как они характеризуют природу нашей страны? Бывали ли вы в таких местах?
Напишите эссе*
Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, сочините небольшой рассказ об известном человеке, прославившем нашу страну: писателе, художнике, полководце, учёном.
§ 28. Символы России: герб и флаг
Задача урока. Уметь объяснять понятия: государственные символы, Государственный герб РФ, Государственный флаг РФ.
С незапамятных времён люди пользовались знаками (эмблемами), которые кратко, в наглядной форме отображали самое ценное для всех – Бога, Родину, город, специальное объединение людей, военную часть и т. д. Такими знаками были знамёна и гербы. Это международная традиция, имеющая давние корни в истории многих народов.
Приведём современный пример. Так, в спорте и международных отношениях большим событием являются Олимпийские игры (вспомните, как они проходили в Древней Греции). В страну, где они проводятся, съезжаются спортсмены, тренеры, журналисты и зрители со всех концов света, практически из всех стран мира. После торжественного открытия вступают в соревнования сильнейшие спортсмены планеты. Они сто́ят друг друга, они сильны, как никогда. Но в спортивном состязании всегда кто-то сильнее, быстрее, ловчее, удачливее, наконец. Именно они становятся победителями.
