Ознакомительная версия.
В дополнение к позициям 1–35 с детьми 5,5 лет разыграйте и положения 36–45:
В позиции 36 белые проигрывают: 1.♖:а2 ♖:а2 или 1.♖b1 ♖:b1 (или 1… ♗:b1). В положении 37 1.♗:b2 проигрывает после 1… ♖:b2 и 2… ♖:а2, а 1.♗:а2 гарантирует ничью. В следующей, 37-й, позиции решает 1.♖:а2 ♗а1 2.♖:a1, а в положении 39 – 1.♗:а2! (но не 1.♖:а2 ♖:b1, и белые даже проигрывают!) В позиции 40 следует играть 1.♖а2! ♖b1 2.♗b2, и капкан захлопнулся. В положении 41 выигрывает только 1.♖a1! ♖b2 2.♗а2! Любопытный путь к победе демонстрируют белые в положении на следующей диаграмме: 1.♗b2 ♖а4 2.♖a1! ♖b4 3.♖а2 ♖bЗ 4.♗аЗ! ♖b1 5.♗b2!, и черная ладья проигрывается. Но возможно и 3.♗а З ♖bЗ! (если 3… ♖а4, то 4.♖а2!) 4.♖а2! ♖b1 5.♗b2! Если в позиции 43 белые сыграют 1.♖a1, то они проиграют, как в положении 42 черные. Но после 1.♖b2! белые добиваются ничьей, ведь черным приходится жертвовать слона 1… ♖а4 2.♖:bЗ. После хода 1.♖b2 белые демонстрируют прием, который называется «связка» – черный слон «связан», он не может отойти, потеряется ладья. Используя «связку», белые делают ничью и в позиции 45 – 1.♖а2! Согласованные действия ладьи и слона могут лишить ходов черную ладью в позиции 44 – 1.♖b1 ♖с2 2.♗b2! или 1.♗b2 ♖bЗ (или 1… ♖с2) 2.♖а2, 2.♖b1, и черные должны признать свое поражение.
С особо способными и одаренными детьми рекомендуем разыграть положения 46–59:
В положении 46 нельзя играть 1.♗b2? ♖с2 – белые теряют слона, и дело кончается ничьей. Быстрее всего выигрывает 1.♗а З! ♖bЗ 2.♗b2. В позиции 47 надо играть на «связку» 1.♖аЗ! (1.♗а2? ♗:а2 ведет к ничьей), и теперь совсем плохо для черных 1… ♖с1 из-за 2.♖:bЗ, но у черных есть два хитрых хода 1… ♗а2! и 1… ♖с2! После 1… ♗а2! неожиданно лишь к ничьей приводит 2.♖:а2? ♖b3 (проигрывает 2… ♖с1?? 3.♗с2!) 3.♗с2 ♖сЗ 4.♖b2 ♖аЗ, и черная ладья не ловится! Правильно 2.♖:сЗ!! ♗:b1 3.♖bЗ! и белые выигрывают по известным образцам, заняв ладьей центральное поле. Так же и после 1… ♖с2 нельзя играть 2.♖:bЗ? ♖с1! с ничьей. Надо опять-таки бить ладью 2.♗:с2! ♗:с2 3.♖а2! с победой. В позиции 48 очевидное 1.♗:сЗ? – грубая ошибка. После 1… ♖:b1 белому слону некуда отступить. Но нешаблонное 1.♖с1! ♖:с1 2.♗:с1 ведет к ничьей (как в позиции 35). Есть и более красивый путь к ничьей 1.♗а1! ♖:b1 2.♗:сЗ. Положение 49 – самое любопытное из положений такого рода. Кажется, что поражения белым не избежать. Если 1.♖:bЗ, то 1… ♖:bЗ, и слон ловится. А на 1.♖а2? ♖с1! 2.♖b2! (или 2.♗b2 ♖с2!, и из-за «связки» белые проигрывают) последует точное 2… ♖аЗ! (но не 2… ♖:b2 3.♗:b2 с ничьей), после чего белые теряют слона, а вскоре и ладью. Но спасает очень изящное 1.♖b1!! ♖:b1 2.♗:сЗ. В положении 50 самое точное 1.♖аЗ, и у слона нет ходов, а в позиции 51 – 1.♖a1! ♗с З 2.♖b1! В положении 52 ладья одолевает двух черных слонов 1.♖c1! ♗b4! 2.♖с2 (можно и 2.♖a1 ♗bЗ 3.♖b1 и т. д.) ♗bЗ (или 2… ♗b1) 3.♖b2! Белые напали на обоих слонов, один из них теряется сразу, а второй через несколько ходов. В следующем положении выигрывает 1.♗bЗ! и 2.♖b1! А в позиции 54 решает неожиданное 1.♖с4!! ♖а1 2.♗b2! ♖а2 3.♖b4! В положении 55 самое точное 1.♖аЗ, и слон теряется. Вообще ладья одолеет слона на доске «четыре поля на четыре», только если не допустит его на большую диагональ. Поэтому алгоритм выигрыша в позиции 56 – не пуская слона на диагональ а1–d4, постепенно ограничивать его подвижность: 1.♖с2!! ♗а З 2.♖d2!! (это ключевой ход, ничего не дает 2.♖а2 ♗b4, что приводит к повторению исходной позиции). Теперь черный слон попадает в западню и после 2… ♗b4 3.♖d3!, и после 2… ♗с1 3.♖а2! Тоже изящный выигрыш. В позиции 57 надо бить слона, который стоит на большой диагонали, иначе – ничья. Итак, 1.♖:сЗ! ♗а2 2.♖с13!! И аналогично предыдущему примеру слон ловится после 2… ♗b1 3.♖d2 либо 2… ♗с4 3.♖аЗ. Положение 58 разыгрывается подобно положению 53: 1.♗bЗ! ♖b4 2.♖d3! или 1… ♖аЗ 2.♖b1!, и в обоих случаях черная ладья не имеет ходов. Положение 59 проще: после 1.♗b3 черная ладья проигрывается.
– Самая сильная фигура на шахматной доске – это ферзь. Ферзь может ходить и как ладья, и как слон, – объяснил Незнайка. – Вот смотрите…
Видите, ферзь может пойти по линиям на любое поле: и вверх, и вниз, и направо, и налево. А может и наискосок в любую сторону.
– ♗aвайте поиграем белым ферзем, – предложил Петрушка и передвинул ферзя наискосок в левый дальний угол. Вот так: (см. следующую стр.)
– А я пойду вниз! – сказал Чиполлино и переместил белого ферзя по прямой в левый ближний угол.
– А я по косой! – крикнул Пиноккио и направил ферзя наискосок в противоположный угол шахматной доски. Вот так:
– Что это вы все по углам да по углам, – проворчал Гурвинек, приподнял над доской белого ферзя, перепрыгнул им через две клетки наискосок и остановился в центре. Вот так:
Долго еще метался белый ферзь по шахматной доске. Но он не устал. Белый ферзь очень любил, когда с ним играли.
Советы родителямХод ферзя гораздо более сложен для восприятия ребенка 3–5 лет, чем ходы ладьи и слона. Даже научившись безошибочно передвигать по шахматной доске ладью и слона, трехлетний малыш затрудняется мысленно объединить их возможности в одной фигуре. Поэтому обучению ходу ферзя уделите больше времени, чем обучению ходам ладьи и слона.
Поиграйте на шахматной доске и ее фрагментах в дидактические игры: «На одну клетку», «Через клетку», «Через две клетки», «Большой прыжок», «Поворот», «Задача направления», «Туда-сюда», «Длинный ход», а также в такую игру:
«Прямо и наискосок». Ходите по очереди с ребенком ферзем попеременно – то по линиям, то по диагонали. Или задавайте друг другу конкретные направления движения белого ферзя, например говоря: «Прямо», «Налево по прямой», «Направо вниз по диагонали».
– А белый ферзь тоже не перепрыгивает через фигуры? – спросила Дюймовочка.
– Тоже не перепрыгивает, – кивнул Незнайка. – И на одной клетке с другими фигурами ферзь не становится. Но белый ферзь может побить черную фигуру, которая встанет на его пути, – и Незнайка поставил на шахматную доску черного ферзя.
Подумайте, может ли белый ферзь взять черного? – спросил Незнайка. – Если белый ферзь пойдет наискосок, то не сможет, – сказал Чиполлино.
– А если пойдет по линии вниз, то сможет, – обрадовался Петрушка и побил черного ферзя. Вот так:
– А если бы был ход черных, то черный ферзь побил бы белого, – сказала Дюймовочка, вернула прежнее положение и побила черным ферзем белого.
– Так, хорошо, – довольно сказал Незнайка. – А если бы ферзи стояли вот так:
– Тогда бы белый ферзь опять побил черного. Наискосок, – догадался Щелкунчик.
– Или черный ферзь побил бы белого. Наискосок, – сказала Дюймовочка.
– Так, так, так, – согласился Незнайка. – Теперь поиграем белым ферзем против черного. И на шахматной доске расставили такое положение:
– Играют Дюймовочка и Чиполлино, – решил Незнайка.
– Тут трудно играть, – призадумалась Дюймовочка. – Как бы не подставить своего ферзя под бой… А-а, знаю, пойду белым ферзем в дальний черный угол. – ♗a, тут я твоего ферзя побить не смогу, – прошептал Чиполлино и перепрыгнул черным ферзем по прямой через четыре клетки вниз. Вот так:
Долго и аккуратно играли Дюймовочка и Чиполлино и сыграли вничью.
Советы родителямПришла пора вам сразиться с ребенком самыми сильными шахматными фигурами – ферзями. Как обычно, начните с игры на классической доске ферзем против ферзя: белым против черного. При аккуратной игре этот поединок завершится вничью. Но опыт показывает, что подобная точность для детей 3–4 лет достаточно редка. Как правило, дети раз за разом ставят своего ферзя под бой вашего (чаще просматривается диагональный удар), приводя обучающего в отчаяние. Наберитесь терпения, объясняя ребенку его ошибки.
Гораздо увереннее будет чувствовать себя ребенок при игре ферзями на фрагментах шахматной доски. С детьми 3,5 лет разыграйте положения 1–7:
Во всех приведенных позициях белые первым же ходом бьют черного ферзя.
Кроме положений 1–7 с детьми более старшего возраста разыграйте позиции 8–20:
Ознакомительная версия.
