Нашла. Они чуть дальше, через два кабинета, справа.
Вхожу.
– Здравствуйте.
– Доброе утро, – поздоровалась женщина средних лет. Наверное, секретарша. Слева от нее – кабинет с надписью «Директор» и фамилия с инициалами.
– …Я хотела… спросить насчет… этики…
– Этики? Но это не курсы, а уроки. Десятый класс.
– А кто преподает?
Женщина посмотрела на бумагу, что была на столе, под толстым стеклом. Назвала имя и фамилию.
– Спасибо, – поблагодарила я. Секретарша, увидев, что это все что мне было нужно для счастья, уставилась на меня с полуоткрытым ртом и округлившимися глазами.
Я вышла в коридор. Теперь знаю, как его зовут. Спустилась вниз к объявлениям. Ищу его фамилию.
Нашла…
Кроме этики он преподает десятипальцевую печать на компьютере.
Радость переполнила меня. В школе нас не учат этому. Значит…
Значит, я могу посещать эти курсы. Записаться.
Все, бегом на урок!
Переходим к мгновенному чтению, друзья мои.
Пройдя курс скоростного чтения, я сумел прочитать «Войну и мир» за 20 минут.
Вроде бы там упоминалось что-то о России.
Вуди Аллен
Как видим из эпиграфа, Вуди Аллен перестарался и достиг невиданных результатов. Вероятно, он применил прием мгновенного чтения.
На приведенном примере делаем вывод: не надо воспринимать скорочтение как чтение со скоростью света. Нужно просто начать читать чуть быстрее. И постепенно (применяя механические и технические усилия, о которых я пишу) увеличивать скорость чтения.
Что же касается мировых рекордсменов по скорочтению, то с «Войной и миром» (с половиной первого тома) они бы вполне справились за 20 минут.
Энн Джонс (одна из рекордсменок по скорочтению), к примеру, прочитала книгу из 199 900 слов – за 47 минут (то есть 4253 слова в минуту).
О рекордсменах мы еще поговорим, но считаю нужным подчеркнуть, что лучше учиться скорочтению не для того, чтобы бить мировые рекорды (хотя кто хочет – книгу в руки!), а для своей личной пользы – в учебе и т. д.
Если мы хотим читать очень быстро, то должны воспринимать слова мгновенно, без так называемого вчитывания. Вспомните мой пример с вглядыванием: не надо вчитываться в слово – так же, как не надо вглядываться в часы, чтобы узнать время. Это лишнее. Мы можем довольно быстро узнать это слово и читать дальше – следующие слова в предложении. Итак, нам нужно поупражняться в мгновенном узнавании слов. Эта задача упрощается тем, что практически все слова родного языка (за небольшим исключением) нам знакомы.
– «А он все не сдавался и…» – напоминает мне кто-то.
– Ах да. Аукцион.
Я замолчал и посмотрел сразу на весь зал, превратившийся в одно большое ухо с встроенным в него слуховым аппаратом. Что-то в зале тревожило меня. Но что?
Выдержав паузу, продолжил:
– Кто не сможет удержаться от соблазна потратить кучу денег, чтобы потом обрести две кучи денег?!
Еще одна пауза.
– Начальная цена рукописи… – называю цену.
– Я покупаю тетрадь, – заявил тучный лысый господин.
Я взглядом одобряю его решение, произношу предложенную цену, говорю «раз» и наношу удар молотком по кафедре.
Бедная кафедра. Нужно было иметь больше друзей, а не одного. И тогда у кого-нибудь наверняка нашелся бы нормальный аукционный молоток. Но, помнится, еще Аристотель говорил: «Кто имеет друзей, тот не имеет друга». Какие слова!
Я посмотрел на весь зал, мгновенно охватив в поле зрения всех присяжных.
И тут…
Ах да, я ведь должен был сказать пару слов об упражнениях по мгновенному чтению!
УпражненияВ первом упражнении я расположу слова и группы слов друг под другом, а вы попробуйте мгновенно прочитать каждое слово (каждую строчку), бросив на него один лишь мимолетный взгляд (романтика!).
1. Время
от времени
при чтении
срабатывает
наша логика,
и мы улавливаем
смысл того,
к чему ведет
данное предложение.
Я имею
в виду то,
что мы
уже знаем,
о чем пойдет
речь в продолжении
данного
предложения.
Так мы можем
логически
предугадать либо
следующее слово,
либо словосочетание,
а иногда даже
солидную часть
предложения.
Но не в каждом
предложении
это срабатывает.
Ну как? Попробуйте еще раз, как бы зрительно спускаясь по лестнице вниз. Да, кстати, читайте стихи. Ведь стихотворная строка гораздо короче прозаической, так что легче охватить ее одним взглядом (или двумя взглядами – первую и вторую половину строки).
2. Однако нам надо научиться делать это со словами, расположенными не столько друг под другом, сколько друг за другом. Попробуйте мгновенно воспринимать в обычном предложении слово за словом. Мы, собственно, так и читаем. Но сделайте это еще быстрее, еще мгновеннее. Пусть у вас ускорится таким образом процесс узнавания очередного слова. Читая, не вглядывайтесь в слова – бегите по ним.
Все, делаем читательскую паузу. Я приведу фрагмент из найденной рукописи, а вы попробуйте применить к нему логическое чтение.
Психологи наблюдали интересный факт. Человек может сильно измениться за большой промежуток времени.
То есть возможно, что лет через десять-двадцать это будет совсем другой человек, с теми принципами, которые были для него раньше неприемлемы.
Конец перемены.
Итак, начинаем развертывать нашу формулу скорочтения. Пока что у нас только одно слагаемое. Так что формула получает следующий вид.
Скорочтение = Мгновенное чтение.
Говорят также о фоточтении. То есть посмотрел, мгновенно увидел и тем самым прочитал.
Напоследок скажу, что мгновенное чтение в какой-то степени также логическое, ведь мы, посмотрев на слово, тут же узнаем его (так как оно есть в нашей памяти) и отпадает необходимость вчитываться в это слово. И все же логическое чтение – это нечто другое, а что именно – сейчас узнаем. Но сначала немножко почитаем в режиме мгновенного чтения.
Добрый день! Вчера так ничего и не написал. А сейчас мы все в моей квартире: Она с подружкой и я. Она что-то готовит на кухне. Подруга лежит с телефоном и пишет смс. А я лежу в спальне и пишу эти строки. Спросил у нее, могу ли чем-нибудь помочь, но ответ был отрицательный.
…После отеля «Г». я снял довольно красивую (и дорогую: 40$ в день) квартиру в центре Л. Хозяйка этой квартиры брала с меня эти 40 долларов в день, несмотря на то, что холодильник в доме трещал, как трактор. Весь гонорар от одной из моих книжек ушел на проживание в этой квартире с неспокойным холодильником. Да, чтоб жизнь не казалась медом. Логично.
Ну а теперь – экскурс в мир логики (после постскриптума).
Беседа с ученицей. Читаем быстро. Попробуйте сначала просто посмотреть на весь абзац, а потом на весь текст (на страницу текста). Это мало что даст, но если часто делать это, то в дальнейшем (по мере развития) каждый взгляд на текст будет давать все больше и больше.
В дверь постучали. Оставил рисование, пошел открывать. Юное созданье подарило мне приветственную улыбку.
– Привет. Ну, заходи. Проходи в гостиную, сядь на диван и смотри на рисунок, пока я приду. Да, кстати, загадки разгадала?
– Нет.
– Молодец. Ну, проходи.
Через минуту я подошел к мольберту.
– Откуда ты откопал эту красавицу? – спрашивает гостья, указывая на рисунок.
– Неважно. Займемся сейчас твоим красавцем. – Я убрал ватман, установил новый и протянул ученице простой карандаш.
– Как прошло изучение и запоминание лица? – спрашиваю.
– Плохо.
– Почему?
– Я перестаралась. Он со мной общается, а я тупо вглядываюсь в его лицо; то в глаза, то в лоб, то в губы, то в шею…
– Да, об этом я не подумал…
– Вот именно. Он решил, что у меня не все в порядке с головой.
– Но ты его все-таки запомнила?
– Вроде да.
– Значит, игра стоила свеч. За правое дело и пострадать можно. Рисуй!
Через несколько минут рисования спрашивает:
– Открой же мне первую тайну успеха.
– Первую тайну успеха, говоришь?
– Да.
– Как же ты ее не знаешь? Это ж ясно как пасмурный день. Итак, внимание! Ты должна научиться читать.
Она уставилась на меня так, что мне стало совестно, и я опустил голову.
– Я читаю с трех лет, – послышался женский голос.
– Похвально. Но ты читаешь как придется. А надо научиться читать быстро, легко и продуктивно…
– Да… Похоже, это надолго… А вторая страшная тайна успеха?
– Вторую открою потом.
– А главная задача жизни?
– Расскажу в следующий раз.
– А счастье?
– Слушай, если будешь задавать так много вопросов, то я сам скоро стану несчастным.
Логика есть анатомия мышления.
Джон Локк
Читая авторов, которые хорошо пишут, привыкают хорошо говорить.
