Артём. Самое уродливое, когда человек становится злым, бессердечным.
Учительница. Молодцы. Вы правильно поняли, что настоящая красота человека – в его добрых поступках, а настоящее уродство – в злых делах.
Общее мнение
Цель игры состоит в том, чтобы научиться различать ложь и фантазию. И то и другое не соответствует действительности, но ложь вредна для людей, а фантазия – нет. Выберите ведущего, который должен предлагать для обсуждения разные утверждения.
Например:
«Добрый человек – это глупый человек».
«Крокодил Гена может проглотить целую гору мороженого высотой с пятиэтажный дом».
«Вчера Петька слетал на Луну и к ужину вернулся домой».
«Если человека припугнуть, он всегда солжёт».
«Один смелый человек целый день прожил в желудке у кита и вышел оттуда невредимым».
«В нашей стране хорошо могут жить только ловкие и нечестные люди»…
Все остальные оценивают эти утверждения, произнося слово «ложь» или «фантазия».
II. Темы для дискуссий
1. Из чего слагается здоровый образ жизни? Приведите примеры из жизни своей семьи и знакомых.
2. Вредные привычки: в чём их опасность; что надо делать, чтобы не допустить их возникновения; как с ними бороться?
3. Исключает ли вера в науку веру в Бога?
4*. Каким людям живётся легче – добрым или злым? Почему? Приведите примеры.
5. Можно ли воспитать в себе честность? Стараетесь ли вы лично это сделать?
III. Заполняем таблицуIV. Читаем и обсуждаем рассказыКак вор сам себя выдал
Один вор залез ночью к купцу на чердак. Он отобрал шубы, полотна и хотел слезать, да споткнулся на перемёт и загремел. Купец услыхал, что что-то зашумело над головой, разбудил работника и пошёл со свечой на чердак. Работник разоспался и говорит купцу:
– Что смотреть, никого нет, нешто кошка?
Но купец всё-таки пошёл на чердак.
Как только вор услыхал, что идёт кто-то, он положил шубы и полотна на прежнее место и стал искать места, куда бы спрятаться. Увидал он: большая куча чего-то. А это была куча табаку листового. Вор раскопал табак, влез в середину и прикрылся табаком. И слышит вор, что вошли двое – входят и говорят.
Купец говорит:
– Я слышал, что-то тяжёлое загремело.
А работник говорит:
– Чему греметь, либо кошка, либо домовой.
Купец прошёл мимо табаку, ничего не заметил и говорит:
– И то видно, показалось: никого нет. Ну, пойдём.
И слышит вор, что они уходят, и думает: «Теперь всё опять соберу и вылезу в окно». Только вдруг чувствует вор, что ему в носу защекотало от табаку и чихнуть хочется. Зажал он рот рукой, ещё больше щекочет, и не может держаться, чтобы не чихнуть.
Купец с работником уже стали выходить. Слышат – в углу кто-то чихает. «Чих! Чих! А чих!» Вернулись и поймали вора.
(Л. Н. Толстой)
1. Составьте план рассказа.
2. В чём смысл рассказа Л. Н. Толстого?
3. Должно ли воровство быть наказуемо? Всегда ли так происходит?
4. Как с позиции нравственных норм оценивается воровство?
5. Расскажите об известных вам наказаниях за воровство.
6. Приведите примеры пословиц о воровстве.
Добросовестный дикарь
Дикий индеец попросил у своего соседа табаку. Сосед был человек не скупой, полез в карман и вынул оттуда полную горсть. На другое утро индеец опять пришёл к своему соседу и принёс ему серебряную монету, которую нашёл в табаке. «Почему же ты не оставил её у себя? – спросил случившийся при этом белый человек. – Тот, кто подарил тебе табак, подарил тебе и деньги».
Тогда дикарь положил руку на сердце и сказал: «Здесь у меня сидят два человека – добрый и злой. Добрый говорил мне: “Деньги тебе не принадлежат; отдай их тому, чьи они”. Злой человек говорил мне: “Тебе их отдали – они твои”. Добрый сказал на это: “Неправда, табак твой, а деньги не твои”. Злой человек опять сказал: “Не беспокойся: поди и купи себе водки”. Я не знал, на что решиться, и лёг спать. Но злой и добрый человек не переставали драться у меня в сердце и не дали заснуть всю ночь; утром я вскочил и понёс деньги назад».
(Л. Н. Толстой)
1. Почему индеец не оставил монету себе?
2. Кто победил в душе у индейца – добрый или злой человек? Какие доводы они приводили?
3. Бывали ли у вас в жизни такие случаи, когда надо было выбрать, как поступить: честно или обмануть? Расскажите, как вы поступали.
V. Работаем с тестами
1. Верны ли следующие суждения о вере?
А. Вера помогает жить человеку.
Б. Совсем не обязательно верить в себя, чтобы добиться успеха.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
2. Выберите правильный ответ из четырёх.
Понятие «добрый» подразумевает:
1) злость
2) милосердие
3) ненависть
4) вражду
3. Составьте сами тесты по пройденным темам.
VI. Составляем схему
Во что верит человек? Заполните схему. Если надо, дополните её. Приведите примеры из жизни или художественной литературы веры человека во что-либо или в кого-либо.
VII*. Анализируем стихотворение
Закаляйся, если хочешь быть здоров,
Постарайся позабыть про докторов,
Водой холодной обливайся,
Если хочешь быть здоров.
Будь умерен и в одежде, и в еде,
Будь уверен на земле и на воде,
Всегда и всюду будь уверен
И не трусь, мой друг, нигде!
Ты не кутай и не прячь от ветра нос
Даже в лютый, показательный мороз.
Ходи прямой, а не согнутый,
Как какой-нибудь вопрос!
Всех полезней солнце, воздух и вода, —
От болезней помогают нам всегда.
От всех болезней нам полезней
Солнце, воздух и вода!
(В. Лебедев-Кумач)
1. На эти слова была создана известная песня «Закаляйся». Кто был автором её музыки?
2. Имела ли эта песня большое воспитательное значение? Почему?
3. Так ли важно закаливание в жизни ребёнка, взрослого человека? Закаляетесь ли вы? Что вы делаете, чтобы не болеть?
4. Что входит в понятие «закаливание»? Перечислите, что необходимо делать.
5. Как вы думаете, что влияет на здоровье человека? Какое место занимает в этом закаливание?
Задача урока. Уметь объяснять понятия: долг, обязанность, защита Отечества.
Приведём простой пример из вашей школьной жизни.
…Вася забыл дома фломастер. А у Артёма был лишний. Вот он и дал Васе: «На, рисуй». В следующий раз Вася принёс очень красивый фломастер и подарил его Артёму. «Долг платежом красен», – сказал он при этом. Вася вернул то, что он получил раньше. Он отдал долг.
Слово «долг» многозначно. Его можно использовать в разных случаях. Отдать долг – вернуть то, что дали в долг.
Легко заметить, что слово «долг» по значению близко к слову «обязанность». В Основном Законе нашей страны – Конституции Российской Федерации – говорится: «Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации» (статья 59).
Во время войны долг каждого человека – встать на защиту Родины. Этот долг называют священным.
И перед родителями у всех нас есть долг – заботиться о них, особенно во время болезни, в старости. А у родителей долг – заботиться о детях.
В уставе школы вы найдёте перечень обязанностей учеников.
Человек отдаёт свой долг. Он словно даёт ответ делом на то, что ему было дано – страной, семьёй, школой, друзьями. Такого человека называют человеком сло́ва. Главное качество такого человека – чувство ответственности. Это качество воспитывается жизнью, родителями и школой.
Конституция РФ говорит также об обязанности граждан платить законно установленные налоги, сохранять природу и окружающую среду.
* * *
Вопросы и задания к параграфу
1. Почему Вася подарил Артёму красивый фломастер? Как вы думаете, он должен был это сделать?
2. Перед кем мы в долгу? Обоснуйте свой ответ.
3. Какое главное качество вы бы выделили у человека слова?
4. В каком документе говорится об обязанностях граждан РФ?
5. Какие обязанности выделяет Конституция РФ? Поясните почему.
6*. Используя словарь и ресурсы Интернета, скажите, что такое налоги и зачем их платить.
7. Почему защита Отечества – долг и обязанность гражданина?
8. Как вы думаете, почему так важен долг каждого человека охранять природу?
