Николай Носов - Про пчёл (из Колиного дневника)

В одной школе ребята сделали улей и развели пчёл. Улей стоял в школьном саду, и все, кто интересовался пчёлами, могли приходить и смотреть. Коля Калимулин тоже учился в этой школе. Он вёл дневник и записывал свои наблюдения над пчёлами. Колины наблюдения оказались очень интересными, и поэтому мы напечатали несколько страничек из его дневника.

Вот сегодня какой счастливый день! Всё наше звено собралось утром на пасеке, и мы решили посмотреть, что пчёлы делают в улье. Мы открыли улей и заглянули внутрь. Батюшки, сколько там было пчёл! Они так и кишели между рамками. Юра взял одну рамку, стряхнул с неё пчёл и вынул из улья. И вот тут мы увидели, что пчёлы уже начали делать соты. Они делали из воска длинные шестиугольные трубочки и лепили их одну рядом с другой, так что получались сплошные ряды трубочек, или ячеек. Мы поскорее поставили рамку на место и закрыли улей, чтобы не мешать пчёлам работать.

Удивительно, как пчёлы умеют делать соты! Глядя на соты, просто не веришь, что их делают обыкновенные пчёлы, — до того они правильные и красивые. Конечно, другие животные тоже бывают очень умные, например собаки, но никакая собака не смогла бы сделать такие соты.

Юра принёс в стакане немного мёду и решил угостить пчёл. Он налил мёду на стёклышко и положил его недалеко от улья. Пчёлы летали мимо и не замечали, что на земле лежит для них угощенье. Тогда Женя поймал одну пчелу, которая вылезла из улья. Он накрыл пчелу стаканом и осторожно перенёс её в стакане на стёклышко с мёдом. Пчела увидела мёд и начала есть его. Мы стали следить за ней. Пчела наелась мёду и полетела обратно в улей. Через некоторое время из улья вылезла другая пчела и полетела прямо к мёду. Наевшись, она тоже улетела в улей, а минут через пять из улья снова вылезла пчела и уверенно полетела к стёклышку с мёдом, будто заранее знала, что там приготовлен для неё мёд. Мы удивились: откуда она знает, что там лежит мёд? Я говорю:

— Наверно, ей рассказали пчёлы.

Все стали надо мной смеяться:

— Разве пчёлы могут между собой разговаривать?

Пчела наелась мёду и улетела. Федя сказал:

— Давайте спрячем мёд.

Мы поскорей спрятали стёклышко с мёдом. Вдруг из летка вылетела пчела, понеслась прямо к тому месту, где раньше лежал мёд, но мёду там не оказалось, и пчела как будто удивилась. Мы с интересом следили за ней, а она кружилась в воздухе, пока не нашла мёд на новом месте. Зато следующая пчела полетела сразу на новое место.

— Ага! — обрадовался я. — Значит, ей уже сказали, что мёд на новом месте лежит.

Мы следили за пчёлами до вечера. Каждый раз, когда мы перекладывали мёд на новое место, пчёлы не могли его сразу найти. Когда же мёд оставался на прежнем месте, пчёлы сразу находили его. В конце концов всем стало понятно, что пчёлы разговаривают между собой.

Я пошёл домой и стал думать, как пчёлы разговаривают. Если они разговаривают, как люди, то у них должны быть во рту языки. Только разве разглядишь у них во рту языки — они ведь маленькие! А потом я подумал, что если пчёлы разговаривают, то у них должны быть уши, потому что как же ты услышишь, о чём говорят, если безухий.

Завтра обязательно посмотрю, есть ли у пчёл уши.

У пчёл ушей нет. Я очень внимательно рассматривал пчелу, но никаких ушей не заметил. По-моему, пчёлы ничего не слышат. Я нарочно кричал на пчёл, но они не обращали на меня никакого внимания. Сегодня к нам пришла наша учительница Нина Сергеевна. Мы рассказали ей о наших опытах с пчёлами. Нина Сергеевна тоже захотела посмотреть. Мы поймали стаканом пчелу и посадили её на стёклышко с мёдом. Пчела наелась мёду и улетела в улей, а через несколько минут из улья снова вылетела пчела и полетела прямо к мёду.

— Вот видите, — говорим мы. — Значит, ей первая пчела рассказала, что здесь лежит мёд.

— А ну-ка давайте пометим эту пчелу, — сказала Нина Сергеевна.

Мы не поняли: как это пометить пчелу? Нина Сергеевна объяснила, что нужно взять краску и поставить на спинке пчелы отметку. Толя сбегал домой и принёс краски и кисточку. Как только к мёду прилетела пчела, он быстро мазнул её по спине белой краской. Пчела так увлеклась мёдом, что не заметила, как её покрасили. Она наелась мёду и улетела в улей. Мы стали ждать, что будет дальше. Вдруг смотрим, из улья вылезает эта же самая пчела с отметинкой и летит прямо к мёду. Она снова наелась мёду, вернулась в улей, а через минуту вылезла — и опять к мёду.

— Куда она столько ест? — удивились мы. — Она в конце концов лопнет от жадности.

— Она вовсе не ест, — сказала Нина Сергеевна. — Она просто носит мёд в улей и складывает его в соты. Пчёлы всегда так делают, если находят где-нибудь мёд.

Тут нам стало понятно, что и вчера летала только одна пчела, а мы подумали, что это всё разные.

Мы удивлялись: почему, если мёд положить далеко и посадить на него пчелу, то пчела запоминает место и прилетает снова за мёдом, а если мёд положить близко, то пчёлы сами не могут его найти? Нина Сергеевна сказала:

— Сделайте такой опыт. Возьмите два стёклышка, налейте на них мёду. Одно стёклышко положите просто на землю, а другое положите на кусочек цветной бумаги и следите, на какое стёклышко сядет раньше пчела.

Мы так и сделали. Одно стёклышко с мёдом положили просто на траву, а под другое стёклышко положили кусочек голубой бумаги. Минут через пять на стёклышко с голубой бумагой села пчела и стала есть мёд. Мы пометили её краской. Потом на это стёклышко прилетела другая пчела. Мы и её пометили. Через полчаса на стёклышко с голубой бумагой летало шесть пчёл, а стёклышко без бумаги нашла только одна пчела.

— А! — догадался Витя. — Голубая бумага заметнее, поэтому пчёлы и садятся на неё.

— Правильно! — сказала Нина Сергеевна. — Пчёлы очень хорошо видят и умеют различать цвета, потому что они находят для себя пищу на цветах растений. А растениям выгодно, чтоб у них были большие яркие цветы, привлекающие пчёл и других насекомых.

— Для чего же растениям привлекать пчёл? — удивились мы.

— Для того, чтобы пчёлы помогали опылению.

Мы не понимали, что такое опыление, и Нина Сергеевна рассказала нам. Оказывается, что в цветах имеются тычинки с пыльцой, и вот если эта пыльца попадает с цветка на цветок, то из такого опылённого цветка образуется плод; а если пыльца не попадает, то никакого плода не получится. Пчёлы, как и некоторые другие насекомые, прилетают на цветы за мёдом, пыльца прилипает к ним, и они её переносят с цветка на цветок. Значит, пчёлы помогают увеличивать урожай, потому что если б они пыльцы не переносили, то не получалось бы плодов.

Вот какое хорошее мы затеяли дело! Наши пчёлы тоже летают повсюду и помогают увеличивать урожай.

Сегодня я пришёл на пасеку с зеркальцем и стал пускать в улей солнечный зайчик. В улье стало светло, и я увидел, что пчёлы затеяли танцы. Одна пчела бегала по соту, а за ней вприпрыжку мчалась целая вереница пчёл. Первая пчела вертелась в разные стороны, описывала круги, а остальные пчёлы в точности повторяли её движения. Я засмеялся. Остальные ребята заинтересовались и тоже стали смотреть на пчелиные танцы.

— Что это с ними? — говорит Федя. — Может, у них какой-нибудь праздник?

— Разве у пчёл бывают праздники? — говорят ребята.

Мы рассказали об этом Нине Сергеевне. Нина Сергеевна рассказала нам, что когда какая-нибудь пчела находит место, где цветёт много цветов, она возвращается, в улей и начинает плясать. Этим она дает знать остальным пчёлам, что надо лететь за мёдом. Во время танцев пчёлы обнюхивают прилетевшую с мёдом пчелу и по запаху узнают, на каких цветах она собирала мёд. После этого они вылетают из улья и летят туда, откуда доносится запах этих цветов.

Целый день пчёлы плясали в улье. Мы проследили, куда они летают за мёдом. Оказалось, что уже зацвели липы и пчёлы собирают с них мёд.

Вечером я пошёл домой и стал думать о пчёлах. Оказывается, пчёлы всё-таки могут сообщать друг другу, что нужно. Конечно, они не разговаривают, а только по запаху узнают, куда нужно лететь. Значит, у них очень хорошее обоняние. В этом, конечно, ничего особенно удивительного нет, потому что собаки тоже очень хорошо могут находить дорогу по запаху, но зато собаки не умеют плясать. Правда, собаку можно научить танцовать, но это очень трудно, а пчёл даже учить не нужно. Потом я ещё о цветах думал. Почему цветы пахнут? Наверно, они пахнут для того, чтобы пчёлы скорее находили их и помогали опылению. И потом ещё вот что: для чего в цветах сладкий сок? Может быть, тоже для того, чтоб привлекать пчёл и других насекомых? Если бы сока не было, то пчёлы бы не стали летать на цветы. Мне было так интересно, что я тут же побежал к Нине Сергеевне и стал спрашивать, правильно ли я думаю. Нина Сергеевна сказала, что я решил правильно. Теперь я всегда буду думать о разных вещах. Всё-таки у меня от думанья получаются хорошие результаты.