Ознакомительная версия.
– Извини, я не знала. А что с твоим отцом? Твои родители развелись?
– Мой отец погиб, когда я ещё не родился, – ответил Андрей и протянул Светлане флешку, – всё готово.
– Спасибо, – опустила глаза Светка. – Неудобно получилось, прости, Андрюш.
– Не извиняйся, – усмехнулся Неверов, – ты-то тут при чём.
И вдруг Лунько решила сменить резко тему:
– Слушай, я же у Насти сегодня была.
– Меня эта тема не интересует, – спокойно ответил Андрей.
Светка в душе ликовала, но решила довести свой замысел до конца.
– Ты знаешь, Андрей, я подумала-подумала, извини, что лезу не в своё дело, но…
– Ты опять со своими записочками? – перебил Андрей.
– Да! – ответила Светка. – Напиши ей просто три слова, типа «Настя, я погорячился», и всё.
– Но зачем это нужно? – стиснув зубы, процедил Андрей.
– Да пойми ты, она ведь думает, что ты страдаешь, и ликует, мол, вот какая я королева красоты! – Светка растопыренной пятернёй изобразила над головой корону. Просто дай ей понять, что ты спокоен и не убиваешься. Нельзя такие письма оставлять без внимания. Поверь мне, я тебе как девчонка говорю. Хочешь я тебе её телефон дам?
– А что потом ей скажешь?
– Так и скажу: попросил, настоял, ну и дала.
– Ох, вас, девчонок, не поймёшь. Хорошо, на, – он протянул Светке свой телефон, – сама напиши, только сразу не отправляй, дай мне прочесть.
Лунько дрожащим пальцем набрала текст и протянула телефон обратно. Андрей прочитал: «Настя, с признанием я погорячился. Извини, что отвлёк. Как-то случилось спонтанно. Желаю тебе счастья. Андрей».
– Это три слова? – хмыкнул Андрей. – Целый рассказ.
– Так будет лучше, Андрюш, – заверила Лунько. – Я всё узнаю и тебе расскажу. Хорошо?
– Ты авантюристка, Светка, – сказал Андрей, но от её услуг не отказался.
Лунько поторопилась на выход, понимая, что Настя, получив такую эсэмэску, тут же позвонит ей.
Если быть откровенным до конца, то парня очень сильно задело это дурацкое видеописьмо. Особенно та часть, где Настя говорила о разном статусе и положении в обществе. Но странное дело, Андрей не был разгневан, в душе он даже жалел девчонку, перекладывая всю вину на её родителей.
«Неужели они не понимают, что внушают дочери какую-то ерунду. Она с таким самомнением будет только сталкиваться с проблемами. Правильно мама говорит, в тихом омуте черти водятся. Никогда бы не подумал, что у Насти в голове такая каша. Ты смотри, принцесса на горошине…»
Светка не успела спуститься на лифте до первого этажа, как зазвонил телефон. На дисплее высветилось «Актриса».
– Да, – ответила Светка, но вместо ответа в трубке раздалось рыдание. С минуту Лунько наслаждалась, но затем всё-таки потребовала от Насти успокоиться.
– Света, – шмыгая носом и громко сглатывая слюну, начала Настя, – он прислал мне сообщение, в котором сказал, что поторопился с признанием. Что ты ему сказала?
– Успокойся, Настя, я иду к тебе. Спокойно, не расстраивайся.
К Светкиному приходу Настёнка уже более-менее успокоилась. Недавнее слёзолитие выдавали красные глаза и слегка распухший нос.
– Он какой-то странный, – с порога заявила Светка. – Я ни слова, ни полслова ему о тебе не говорила. И вдруг он сам мне заявляет… Нет, сначала спросил, мол, бываю ли я у тебя? Но об этом все знают, что я ежедневно к тебе захожу. Я так и сказала.
– А он что? – закрыв губы ладонью, спросила Настя.
– Прямо так и говорит: передай Широковой, что я погорячился. Ну, я делаю вид, что не понимаю, о чём речь. Ты знаешь, он даже наехал на меня. Мол, догадался, что ты поделилась со мной, поскольку мы близкие подруги и так далее.
– А ты что? – всхлипнув, спросила Настя.
– Ну, а я что? – развела руками Лунько. – Говорю, понятия не имею, что он имеет в виду. В общем, я сказала, что ничего передавать не стану. Тебе надо, сам и передавай. И тогда он потребовал твой телефон. Ты, Насть, извини, но я в такой ситуации…
– Да правильно всё сделала, – заявила Настя. – А дальше что?
– И всё. Молча отсканировал паспорт, сунул в руки флешку и сказал: «Пока».
– Ну и ладно, – выдавила Настя. – Извини, Свет, что впутала тебя в эту историю, но… но…
– Ну, что ты извиняешься? – Светлана подошла к подруге и обняла её. – А ну дай я посмотрю, что он там тебе написал?
Делая вид, что она впервые видит текст, Светлана покачала головой и сказала:
– Вот у них какая любовь. Сегодня «люблю», завтра «погорячился». Ничего, Настён, у тебя всё ещё впереди. Как говорит моя мама, всё что ни делается, всё к лучшему. Так что не расстраивайся.
– Всё будет хорошо, – сказала Настя. – Татьяна Ларина пережила, и я переживу.
– Кто? – не поняла Светка. – Что за Татьяна?
– «Евгения Онегина» не читала, что ли? – улыбнулась Настя.
– А-а-а! Ты вот о ком. Нет, всё никак не соберусь, хотя Ната сказала, что будет спрашивать очень строго.
– Наталья Владимировна очень добрая учительница, – возразила Настя.
– Ага, ты забыла, как она мне ещё в начале учебного года «пару» влепила? Вообще ни за что! Такая же зануда, как все.
– За двойку на неё можно не обижаться, она никогда двоек в журнал не ставит.
– А ты думаешь, мне двойка в дневнике нужна? – усмехнулась Лунько. – Меня папа целую неделю грыз за неё. Зачем они вообще эти свои дурацкие двойки ставят? Только издеваются над учениками.
Настя неожиданно рассмеялась:
– А как же нас простимулировать?
– А чего нас стимулировать?
– Ну, если не ставить двоек, многие просто перестанут учиться.
– Вот скажи, Настя, – Светка уселась на диван и закинула ногу на ногу, – а зачем мне этот «Онегин» сдался со своей Татьяной Лариной? Какая мне от них польза?
– Свет, ты серьёзно или шутишь? – удивлённо спросила Настя. – Мне кажется, ты разыгрываешь меня.
– Ничего не разыгрываю, – ухмыльнулась одноклассница. – Ты всё же ответь мне на мой вопрос. Какая мне польза от Пушкина, Гоголя, Достоевского и кто там у нас ещё?
– Толстой, Тургенев, Чехов, – добавила Настя.
– Не имеет значения, – махнула рукой Светка. – Ну? Чего молчишь?
– Даже не знаю, что тебе сказать! – растерянно ответила Настя.
– Вот видишь! – наигранно рассмеялась Светка. – И никто не может мне ответить на мой вопрос.
– Это не так, – покачала головой Настя. – Просто вопрос прозвучал как-то неожиданно, на самом деле польза очень большая…
– Угу, давай-давай расскажи мне очередную сказку, – перебила Лунько. – Ерунда всё это.
– Нет-нет-нет! Света, ты заблуждаешься. Поговори на эту тему с Натальей Владимировной.
– Ой, Настюха, рассмешила ты меня. Чтобы она мне ещё одну двойку влепила? Да и что она мне может рассказать? Они сами ничего не соображают в этой жизни, даже не знают, как в «ВКонтакте» зарегистрироваться.
– То есть ты считаешь, что умение зарегистрироваться и общаться в социальной сети – это и есть жизненный опыт? – язвительно спросила Настя.
– Ну, это я к примеру, а на деле, понимаешь, Насть, наши учителя отсталые люди…
– Не все, – возразила Настя.
– Конечно, не все, но большинство. Возьми наших старушек, они не знают, что такое имейл. Так, что-то краем уха слышали, а пользоваться не умеют. И чему они меня могут научить?
– А как же жизненный опыт?
– Так это их жизненный опыт, мне-то он зачем?
– Ой, Свет, что-то ты сегодня разошлась, – вздохнула Настя. – Давай свернём эту тему, потом поговорим.
– Хорошо, – согласилась Лунько. – Просто накипело, и вообще, мне эта учёба вот где сидит, – она большим и указательным пальцами схватила себя за горло. – Скорее бы всё это закончилось. Тоже после «девятого» уйду в колледж.
– На кого пойдёшь? – спросила Настя.
– На кого угодно, лишь бы в школу не ходить. Я её уже просто ненавижу.
Проводив подругу, Настя подошла к окну и стала разглядывать светящиеся узоры, оставляемые автомобильными фарами. Девчонка гнала от себя мысли об Андрее, боясь снова расплакаться. Вдруг, вспомнив рассуждения Светки про школу, улыбнулась.
«А ведь школу ненавидят не только двоечники-троечники, – подумала Настя, – даже те, кто справляется с заданиями, получают хорошие отметки, успешно сдают экзамены, не испытывают особой любви к школе. Нередко можно услышать, как общаются мои одноклассники: «Ну, вот зачем мне вся эта бестолковая инфа? Зачем нам забивают голову всякой ерундой? Неужели это может пригодиться в будущей жизни?» Почему ученики часто обвиняют учителей в глупости, бессердечности, придирчивости. Случайно ли? Мне кажется, реформы в школе просто не поспевают за жизнью. Мы все стали другими, а методы преподавания остались прежними. И отношение к нам, учащимся, меняется очень медленно. Моя знакомая девчонка из соседней школы так и говорит, что в их школе отношения между учителем и учеником складываются по принципу «начальник и подчинённый». А разве у нас иначе? Конечно, всё это проявляется не наглядно, не в лоб, проблемы прячутся в каком-нибудь углу «учительской комнаты», но, ведь как их ни прячь, они всё равно вылезут наружу. Отсюда и конфликты, и непослушание, и противостояние. Вряд ли это можно искоренить какими-то директивами и приказами, наверное, нужны годы, смена поколений в учительской среде, в вышестоящих образовательных учреждениях. Но пока, увы, «и вновь продолжается бой!». Когда в наших школах перестанут стричь всех под одну гребёнку, учителя перестанут приказывать и откажутся от рутины, выбросят в окно формализм и даже в первокласснике заметят личность, вот тогда свежего воздуха в учебных заведениях станет больше, а в учениках начнёт просыпаться любовь к школе. Кстати, многие мои ровесники удивляются, когда слышат приятные воспоминания взрослых о школьных годах. А почему? Есть подозрения, что те фальшивят и говорят невероятные вещи нарочно, чтобы хоть как-то нас успокоить. Впрочем, на мой взгляд, какой бы ни была нелюбовь к школе, всегда найдётся один-два любимых предмета. И как бы мы все ни относились к школе, если представляем себя во взрослой жизни и знаем, что каждому из нас нужно в будущем, то всё равно признаём необходимость получения образования. Хотя…»
Ознакомительная версия.
