Я попыталась вспомнить, кого же я видела. Может ли кто-нибудь из этих людей быть шантажистом? Может быть, бабушка в тёмном платке или тот дядя с собакой? А что, если это кто-то из работников школы? Я прямо-таки загорелась этой идеей. Учитель вынужден платить директору, чтобы та разрешила ему учить нас. Или нет. Школьный повар отказывается жарить котлеты, если ему сейчас же не принесут чемодан денег. А может, это кто-то из нашего класса? Нет, невозможно. У меня даже голова закружилась от всех этих мыслей. Я решила дождаться перемены, чтобы рассказать о своих догадках всем остальным.
— Это учительница «бэшек», я точно знаю, — сказал, выслушав меня, Пат.
— С чего ты взял? — усомнился Тукка.
— Потому что все «бэшки» придурки, — пояснил Пат.
— Это не аргумент, — возразил Тукка. — Вот я думаю, что это физрук, потому что он лысый. Все шантажисты лысые.
— Ну нет, шантажисты бывают ещё маленькими и сморщенными, как, например, учительница английского у старшеклассников, — со знанием дела сказал Сампа.
— Маленькие и сморщенные — это отравители, — не сдавался Тукка.
— Нет, шантажисты.
— Тихо вы оба, — прикрикнула на них Ханна. — Послушайте, у меня есть план. Надо проследить за учителем и выяснить, кто его шантажирует.
Все дружно подумали и согласились.
На следующей перемене учитель пошёл в учительскую. Сампа и Тукка решили притвориться комиссией из отдела образования и таким образом проникнуть в учительскую. Они сделали себе из ваты усы и бороды и старались говорить низкими голосами.
— Ну что, похож я на комиссию? — пробубнил Сампа сквозь бороду.
— Скорее на Санта-Клауса, — ответил Тукка.
Комиссия постучалась в дверь учительской и вошла.
— Есть ли здесь послушные детки? — спросил Сампа громким голосом.
— Балда, они учителя, а не детки, — зашептал Тукка.
Учителя удивлённо смотрели на комиссию. Они явно не ожидали её прихода. Только наш учитель втянул голову в плечи и старался быть незаметным.
— По-моему, здесь всё в порядке, — сказал Сампа и повернулся к двери, чтобы уйти. Ему было неловко, потому что один из ватных усов неожиданно отклеился.
— Сам вижу, что всё в порядке, — согласился Тукка, хватая Сампу за рукав и не давая ему уйти. — Вон, даже печенье на столе.
— Может, вы голодные? — спросила маленькая и сморщенная учительница английского.
Тукка и Сампа замерли от ужаса.
— Угощайтесь, это домашнее, сама пекла, — улыбнулась старушка.
— Мамочки! — прошептал Тукка.
— Спасите! — закричал Сампа, и оба они выбежали прочь из учительской.
— Ну, как? — мы ждали их в коридоре.
— Я был прав, — сказал Тукка. — Маленькие и сморщенные — это отравители.
На третьей перемене следить за учителем должны были Пат и Ханна, но они тут же переругались. Пат не хотел дежурить с Ханной, потому что Ханна — девочка. Пат считал, что девчонки плаксы и вечно всё портят. Ханна сказала, что это, наоборот, мальчишки всё портят. Тогда Пат толкнул Ханну, а Ханна в ответ толкнула Пата. Пат заревел. Прибежал учитель и стал спрашивать, в чём дело. Пат пожаловался, что девчонки его обижают и не дают прохода, а потом сказал, что решил всё бросить и в деле больше не участвовать, и что пусть учитель сам выпутывается. Так прошла вся перемена, и на встречу с шантажистом у нашего учителя просто не осталось времени.
Последняя перемена была самой спокойной. Учитель встретился в коридоре с директором. Мы с Ханной в это время прятались в гардеробе и подслушали весь разговор.
— Мне надо с вами поговорить, — сказал наш учитель.
— Я вас слушаю, — ответила директор.
— Дело в том, что мне срочно необходим отпуск, — вздохнул учитель.
— Отпуск? Но учебный год только начался.
— Понимаете, я в последнее время сильно нервничаю.
Мы с Ханной переглянулись.
— К тому же, есть ещё одна причина, — уклончиво сказал учитель.
— Какая причина? — поинтересовалась директор.
— Я не могу вам пока рассказать, но, видите ли, сегодня я получил письмо… — учитель понизил голос.
Мы с Ханной снова переглянулись, и тут я неожиданно икнула.
— Вы что-то сказали? — переспросила директор.
— Не-ет, — пролепетал наш учитель.
— Ик, — снова вырвалось у меня.
— Может быть, это куртка икает? — удивилась директор.
— Нет! — выкрикнула я.
— Так-так, — сказала директор.
— Так-так, — вздохнул учитель.
— Ваши ученики странно ведут себя последнее время, — заметила директор.
Учитель опустил голову.
— Хорошо, берите отпуск, — пожалела его директор.
Глава пятая
Социологический опрос
— Наш учитель послезавтра уходит в отпуск, — доложила я всем в классе.
— Это для того, чтобы никто не мешал ему отнести деньги в парк, — решил Тукка.
— Мы должны помешать ему сделать это, — сказала Ханна.
— Но мы же не знаем, в какой парк он пойдёт и когда, — напомнила я.
— Значит, именно это мы и должны выяснить, — сделала вывод Ханна.
Мы решили незаметно проследить за учителем после школы. Это было не так-то просто, ведь нас в классе двадцать человек. К тому же Сампа и Тукка всю дорогу громко спорили, кто из них Супермен, а кто Бэтмен. Но, по-моему, учитель нас не заметил. Во всяком случае, когда полицейский спросил, не знает ли он нас, учитель покачал головой.
Оказалось, что учитель живёт в многоэтажном кирпичном доме. Вообще-то мы это и раньше знали, потому что Пат и Ханна тоже живут в этом доме.
— А что теперь? — спросил Сампа, когда учитель скрылся в подъезде.
— Вопрос остаётся открытым, мы должны выяснить, где и когда, — упорствовала Ханна.
— Что и как, — добавил Тукка.
— Сколько и почему, — сказала я.
— У-у-у, — расстроился Пат (он уже проголодался).
— Может, мы снова притворимся комиссией и нагрянем с проверкой к нему домой? — предложил Сампа.
Но ни у кого не нашлось ваты для усов, пришлось отказаться от этой идеи.
— А давайте все пойдём ко мне и позвоним учителю, — сказала Ханна.
— Так он тебе всё и выложит по телефону! — усмехнулся Тукка.
— Мы скажем, что проводим социологический опрос.
— Какой такой опрос? — удивился Пат.
— Социологический. Это когда всем задают вопросы, — пояснил Тукка.
Ханна набрала номер учителя и передала трубку Пату. Мы выбрали Пата, потому что он умел хорошо гнусавить, прямо как переводчики во взрослых фильмах. Все напряжённо слушали, что скажет учитель. В коридоре у Ханны было жарко и тесно, как в яме у бассейна.
— Алло, — послышался в трубке голос учителя.
— Э-э-э, это говорит ортопедический вопрос, — пробубнил Пат.
— Социологический опрос… — зашептали все вокруг.
— Вот как, — вяло произнёс учитель.
Пат поднёс бумажку с вопросами поближе к свету и стал читать:
— Как зовут перзиде…, ой нет, предизе……
— Пре-зи-ден-та. Как зовут президента? — помог ему учитель.
— Не знаю, — растерялся Пат, забыв, что должен гнусавить, но быстро опомнился и продолжил опрос, — что сегодня задано на дом?
Учитель продиктовал Пату домашнее задание, а потом извинился и сказал, что ему пора собирать вещи.
— Всё прошло, как по маслу, — торжествовал Пат, повесив трубку.
Но всё-таки нам пришлось разрабатывать новый план.
Мы решили отправить меня и Ханну домой к учителю. Нас выбрали, потому что мы хорошо справились с прошлым заданием.
— Снова социологический опрос? — недоверчиво спросил учитель, открыв нам дверь.
— Нет, мы просто пришли узнать домашку, — сказала я и попыталась заглянуть в квартиру.
— Как, и вы? — удивился учитель. — Неужели никто в классе не записал сегодня задания на дом?
Он покачал головой и пошёл в комнату. Мы с Ханной остались в коридоре. На вешалке одиноко висели зонтик и пальто. К зеркалу были прилеплены аккуратные маленькие бумажки с надписями, а у двери стояла зелёная дорожная сумка — большая и пустая.
— Такая же сумка есть у моего папы, — прошептала Ханна и ткнула меня в бок.
Но я даже не дрогнула, потому что заметила на стене маленькую красную записку: «В четверг, в парке у вокзала, в 21:15».
— В такую сумку можно целый банк запихнуть, — задумчиво сказала Ханна.
Учитель вернулся буквально через минуту, застав нас врасплох.
— Вот, — сказал он и протянул нам сложенный вдвое листок.
— Это что? — спросила Ханна.
— Это деньги, — крикнула я, схватила Ханну, и мы бросились наутёк.
Растерянный учитель так и остался стоять в дверях с листком в руке.
