Аурел Веснушка часто готовит уроки с Родикой Пенал. Говорят, что иногда они вместе улетают на Цветной материк.
Вдвоём, конечно, летать веселей.
Говорят также, что Аурел бывал не только на Цветном материке, а кое-где ещё, но об этом я расскажу вам в другой раз…
Часть вторая
АРХИПЕЛАГ ОРАНЖЕВЫХ ОСТРОВОВ
Однажды Аурел Веснушка и Родика Пенал возвращались вместе из школы. В этот день у них было много уроков, и шли они домой немного усталые.
Вдруг навстречу им вышел цветной человечек.
В тот день он был одет в жёлтое. Человечек взял детей за руки и спросил шёпотом:
— Вы устали?
— Немного.
— Хотите отправиться со мной в путешествие? — спросил цветной человечек.
— Да! — в один голос сказали мальчик и девочка.
Не успели они опомниться, как цветной челове-чек затащил их в свою призму, которая чудом появилась тут же на улице, и они поднялись в воздух.
— Мы полетим на архипелаг Оранжевых островов, — сообщил человечек громко, потому что иначе его не было бы слышно.
— А где находятся эти острова? — поинтересова-лась Родика.
Человечек закурил жёлтую сигару.
— Оранжевые острова расположены в Цветном океане, близ Цветного материка. Там все овощи и фрукты оранжевого цвета. Виноград оранжевый, картофель оранжевый, горох оранжевый… И животные тоже оранжевые!
— Оранжевые волки?
— Оранжевые медведи?
— Оранжевые лошади?
— Оранжевые кошки?
— Да, — сказал человечек. — Даже крокодилы и те оранжевые.
Небо было безоблачное. День безветренный. Призма с путешественниками с большой скоростью летела на высоте полутора тысяч футов.
— Сейчас покажутся берега Оранжевых островов, — сообщил немного погодя цветной человечек.
Призма летела быстро, но время тянулось очень медленно.
— Расскажите нам что-нибудь про Оранжевые острова, — попросил мальчик.
— Что рассказывать, сами увидите, — сказал человечек. — Реки там оранжевые, текут с запада на восток, впадают в Оранжевое море. Деревья там очень большие…
— Баобабы? — спросила Родика.
— Есть и баобабы, — подтвердил человечек, — а также кипарисы, пальмы…
Показались острова.
— Вот они! — воскликнул человечек. — Приготовиться! Идём на посадку.
Призма пошла на снижение, и вскоре три путешественника ступили на землю.
Они с любопытством огляделись кругом.
— Видите это озеро? — спросил цветной человечек, указывая на небольшое озерцо. — Здесь водятся крокодилы.
Он произнёс это так, словно сообщал что-то очень приятное.
Тут же из воды высунули головы пять крокоди-лов. Крокодилы широко улыбнулись и неожиданно заговорили, словно они были не настоящие, а ска-зочные.
— Мы живём в этом озере. Нас пятеро братьев. Мы часто выходим на берег. Особенно когда мы злые.
— Зачем же злиться? Вам больше идёт улыбка! — сказала девочка.
Вдруг, словно из-под земли, появились лев и тигр.
— Вы из школы? — спросил дружелюбно лев.
— Трудные у вас были сегодня уроки? — осведомился тигр.
— Очень, — ответил вместо ребят цветной человечек.
— Но это ничего, — сказала девочка. — Мы почти не устали.
— Может быть, прогуляемся по острову? — предложил лев.
Тигр сразу согласился, а крокодилы с улыбкой отказались:
— К сожалению, мы очень медленно ходим. Иди-те со львом и тигром, они ведь тоже красивые-оран-жевые.
Лев и тигр, довольные, улыбнулись.
— Мы с вами погуляем, — сказали они. Крокодилы попрощались с ребятами и исчезли под водой. Лев, тигр, цветной человечек, Родика и Аурел отправились на прогулку по острову.
Они зашли в большой парк, где играла музыка. Посреди парка стоял киоск с прохладительными на-питками.
За прилавком сидел барсук. Он был тоже оранжевый и носил оранжевый матросский берет, сдвинутый набекрень.
— Какой чудной парк! — воскликнул Аурел. — И киоск чудной.
— Какой смешной барсук! — воскликнула Родика. — Смотри, он в матросском берете!
Барсук привстал с места и скросил:
— Неужели вы никогда не встречали барсуков в матросских беретах?
— Встречали, — вежливо сказала девочка.
— Даже очень много, — добавил мальчик.
— Только игрушечных, а вы настоящий! Барсук улыбнулся:
— Вы прямо из школы? Ещё не ели? Хотите сок или мороженое?
— Хотим.
— Какой же вам налить? — с просил барсук.
— Мне вишнёвый, красный, — сказал мальчик.
— Мне апельсиновый, оранжевый, — сказала девочка.
Барсук не мог удержаться от хохота. Вслед за ним рассмеялись тигр, лев и даже цветной человечек.
— У нас не бывает таких соков, — сказал барсук, насмеявшись вволю.
— А какие бывают? — поинтересовалась Родика.
— Напиток любителей путешествий и напиток любителей сказок. А мороженое только волшебное, оранжевое.
— Хорошо, — сказал Аурел. — Дайте мне, пожалуйста, напиток любителей путешествий и порцию волшебного мороженого.
— И мне тоже, — сказала девочка. — Пожалуйста. Барсук палил два стакана сока и подал две порции мороженого.
Ребята попробовали, переглянулись. Им сразу стало весело. Хотелось дурачиться, рассказывать не-былицы, хохотать.
— Давайте сыграем в «классы», — предложила Родика барсуку.
Барсук не стал отказываться. Он очень смешно и неуклюже запрыгал на одной ноге.
— Когда я был моряком, — стал фантазировать Аурел, — наш корабль вышел в открытое море. На этом корабле барсуки служили моряками, я с ними подружился…
Барсук радостно кивнул.
— А ещё я подружился с медведями и волками, — продолжал мальчик, — они плавали на другом корабле…
Барсук снова кивнул.
— У нас на острове живёт такой волк. Он плавал моряком на многих кораблях. Знаете, откуда он?..
— Нет, — сказала шёпотом Родика.
— Нет, — сказал шёпотом Аурел.
— Он из сказки про волка и козлят, — сообщил барсук. — Он плавал моряком, а теперь живёт у нас.
— Но ведь он очень злой и коварный! — с дрожью в голосе сказала девочка.
— Что вы! — рассмеялся барсук. — Он теперь мухи не обидит. У него совершенно изменился ха-рактер.
— И он живёт здесь? — спросил мальчик.
— Да! На нашем острове живёт и другой волк, из сказки про Красную Шапочку. Он стал изобретателем. Дни и ночи напролёт он сидит дома и изобретает. Жена и дети ложатся спать, а он при настольной лампе работает… Да вот спросите у него самого.
Мимо киоска важной походкой проходил большой волк. У него был очень учёный вид и на носу торчали очки.
Детям волк понравился, и они решили заговорить с ним.
— Вы изобретатель? — спросила девочка.
— Да.
— А что вы изобрели? — поинтересовался маль-чик.
— У меня много изобретений, — сказал волк, поправив на носу очки. — Я изобрёл стекло, громоотвод, градусник, паровую машину, самолёт, телеграф…
Дети рассмеялись.
— Не слишком ли много для одного волка? — спросил Аурел.
— Вы учились в школе? — спросила девочка.
— А с кем вы дружили? — спросрш снова Аурел. — С волком из сказки про козлят? Вы с ним сидели за одной партой?
Волк немного подумал.
— Я дружил с медведями…
— Говорят, медведи хорошо пишут сочинения, — не унимался мальчик.
— Говорят, они много читают, — вторила девочка. — Ходят в библиотеку, меняют книжки…
Барсук, который продолжал прыгать на одной ноге, на минутку остановился.
— Да, да, вы правы. У нас на острове живут два очень начитанных медведя.
Они записались в библиотеку и читают сказки, приключенческие книжки…
К киоску приближались два огромных медведя в матросских беретах.
— Они тоже бывшие моряки, — сообщил шёпотом барсук. — Отец медведя справа был отважным мор-ским капитаном, он с детства приучил своего медвежонка к суровой морской жизни, связанной с опасностями и лишениями… Крепыш, сильный, как Геркулес! А рост у него шесть с половиной футов!
Оба медведя, проходя мимо, отдали по-военному честь и, сделав поворот, скрылись за углом.
Игра в «классы» продолжалась. Все смеялись, веселились как могли.
Вдруг дети заметили среди толпы мальчика с мрачным лицом. Сколько Родика и Аурел ни стара-лись, они не могли развеселить мальчика. Лицо его оставалось по-прежнему угрюмым. Он не развеселился даже тогда, когда примчались три оборванные и смешные колдуньи.
Впрочем, когда появились колдуньи, дети на время забыли о грустном пареньке.
Колдуньи стали кривляться, приплясывать и хвастаться, что они полетят на воздушном шаре.
— А есть у вас воздушный шар? — спросила Родика.
Откуда ни возьмись, тут же появился шар.
— А есть у вас съестные припасы на время путешествия? — спросил Аурел.
