Ознакомительная версия.
- Это что!.. Вот в Горьковской области река есть - это да!.. Из Суры вытекает и в Суру впадает. Четыреста километров петляет, а от истока до устья - всего тридцать километров. Во!
- И ничего не во! Вирьма ещё удивительнее. Она то в одну сторону течёт, то в другую, вода в ней то пресная, то солёная, рыба - то морская, то речная.
- А в Алжире, невдалеке от города Сиди-Бель-Аббес, озеро есть. Так в нём вместо воды - чернила!
Ну молодцы! Ну эрудиты! Просто всё на свете знают! И про самый высокий водопад, который в Венесуэле, и про самый "непоседливый" остров, что у берегов Канады, и про самую глубокую пещеру - во Франции.
- Скажите, - спрашиваю, - а почему у вашей деревни такое название странное: Билиболоха?
Сидят мои знатоки планеты Земля - только глазами хлопают.
Потом одна девочка робко так говорит:
- Разве это интересно?..
Вот те раз! Про Алжир знают, про Венесуэлу знают, а про свою деревню словно в первый раз слышат.
Ну, допустим, могу я ещё понять ребят, которые знают про "близко" и не знают про "далеко". В моём доме, в Ленинграде, один такой живёт. В школу дорогу знает, в парикмахерскую знает, в кинотеатр, в универмаг, а спроси его, как проехать к Медному всаднику или в Эрмитаж, - и не ответит. Так ведь это просто лентяй, нелюбознательный человек. А тут-то всё наоборот: про "далеко" знают, а про "близко" - увы!.. Тут-то народ любознательный вроде, но... Непонятно!
В классе у них глобус стоит. Ребята его раскрутят, пальцем на полном ходу ткнут и - пожалуйста: целая лекция об истоках реки Конго.
А Билиболохи на глобусе нет... За окошком есть, а на глобусе не значится...
Стал я прощаться. Вижу: и ребят расстроил, и самому как-то неловко уезжать пора.
А месяцев через восемь получаю письмо:
"Уважаемый товарищ писатель!
Узнали мы, почему наша деревня Билиболохой называется. Можем Вам сообщить.
Называется она так потому, что когда-то давно все земли вокруг нас принадлежали графу Болоху. Сам граф тут бывал редко. Но однажды приехал и велел всех перво-наперво перепороть. Ни за что ни про что. А в деревне жил тогда смелый человек - пастух Фёдор. Подговорил он сельчан, собрались они, подкараулили графа и самому ему всыпали. С тех пор и пошла про нашу деревню слава, что тут били Болоха.
Сейчас мы в клубе создаём музей истории нашей деревни. Собрали уже много интересных экспонатов, записываем рассказы стариков..."
Ну, что я говорил? Так и есть - хорошая школа! И ребята в ней любознательные. Очень я был рад этому письму. А то ведь, знаете, есть ещё такие чудаки, которые
Видят горы и леса, Облака и небеса, Но не видят ничего, Что под носом у него...
В окно всего света не оглянешь......Русская пословица
Не дальняя дорога учит, а ближняя.... Русская пословица
Про весь свет болтает, а что дома - не знает..............Русская пословица
Далёкий путь начинается с близкого....Японская пословица
В одну деревню ведёт тысяча путей. . Пословица народа телугу
Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего............М. Горький
Я пишу открытки два часа.
Дали мне конверты,
Адреса,
Список дали всех друзей отряда
С праздником друзей поздравить надо.
Бабушка меня не понимает:
В булочную срочно посылает.
Некогда мне бегать за печеньем!
Трудно, что ль, самой сходить туда?
Занят я важнейшим порученьем:
Я пишу ударникам труда!
Я пишу, что труд их пионерам
Служит образцом всегда, примером,
Что на них, мол, держим мы равненье.
- Бабушка, забудь своё печенье!
Не пойду!
Я занят!
Ясно? Нет?
Я пишу открытки ветеранам.
Лётчикам!
Героям-партизанам!
Генерал-майору шлю привет!!!
Бабушка...
Она жила в блокаде...
Только это дело не моё!
У неё друзья - в другом отряде.
Кто-нибудь поздравит и её.
Возвращались ребята в свою деревню. Из школы домой шли. Как раз в субботу. И видят: черёмуха расцвела. Как-то вся вдруг! То просто зелёная стояла, а тут - белая! Красивая! Пахучая!
Побросали ребята портфели и - на черёмуху: ура-а!!!
В понедельник учительница Мария Викентьевна сказала, что они поступили нехорошо. И заставила писать сочинение на тему: "Добрый ли я человек?".
Лёша Скворцов написал: "Я человек добрый. Черёмуху я маме отдал. Огромный букет!"
Наташа Познанская написала: "Я очень люблю природу. Она красивая и полезная. Черёмуху я поставила в ведро, и в комнате сразу стало красиво. В человеке тоже всё должно быть красиво. Тот, кто любит красоту, не может быть злым человеком ".
Люся Телегина написала: "Быть добрым - это значит хорошо относиться к младшим и к старшим. К животным, птицам и разным растениям тоже. И ещё любить природу. Великий русский учёный Иван Владимирович Мичурин сказал, что нам нечего ждать милости от природы, мы сами должны её брать. Своими руками".
Миша Гусаков написал: "Добрый человек всегда должен помогать другому человеку, потому что тот другой человек тоже будет помогать другому человеку. Когда мы ломали черёмуху, я залез выше всех, потому что девочкам было не достать, и помог нагнуть макушку, и они очень испугались, потому что макушка сломалась. А я совсем не испугался, потому что я смелый".
Олег Рыбин написал: "Я самый добрый. Все ломали черёмуху, а я не ломал. Я в школе остался. Дежурить. Домой я один шёл. И черёмуху не ломал. На ней уже нечего было ломать. Разве это по-товарищески: сами всё обломали и мне ничего не оставили? Я человек добрый. Я бы им оставил".
Был у меня разговор с одним пятиклассником. О разных трудностях. Которые нужно преодолевать.
Насчёт трудностей он не возражал. Насчёт преодолевать - тоже.
Пятиклассника смущало другое: количество предметов в школе.
- Ну, зачем мне ботаника? - говорил он. - На что мне она?
Действительно, на что человеку ботаника, если он собирается стать человеком военным, командиром? Ведь если разобраться, что получается...
Быстрота, сила, ловкость военному человеку нужны? Нужны. (По физкультуре у пятиклассника - 5).
География нужна? Непременно. (И по географии - 5).
Математика? В современной артиллерии без неё ни шагу. (По математике пятиклассник тоже на уровне).
Русский язык? Трудно, но необходимо. Приказы-то писать придётся!
А ботаника зачем? Соцветия-корневища? Пестики-тычинки? Совсем ни к чему. И зоология тоже.
Начал я было с пятиклассником спорить, да вижу: убеждён твердо. Ни шагу с занимаемых позиций. По всему видно: выбрал себе человек определённый маршрут. Чётко сориентировался на местности. И всё ему ясно. И другим тоже.
Разве кроме одной-единственной загадки: как это его в следующий класс перевели? Пожалели, наверное...
Но так или иначе, а перевели. Лето пришло, объявило:
- Прощайте, двойки и колы, пришли ка-ни-ку-лы!
Пионерский лагерь - это вам не школьный двор. Тут вместо стенок кирпичных - лес шумит, вместо асфальта - травка, вместо уроков - игры.
Когда в пионерлагерь пришло письмо с предложением послать звено на межлагерные соревнования по ориентированию на местности, тут и думать не стали: пятиклассника - командиром, четверых в придачу.
Прибыли на место сбора. Позавтракали. Жеребьёвку провели. Всем звеньям условные имена дали: "Ужи", "Ежи", "Муравьи"... Звену пятиклассника достались "Шмели".
- Это что, мухи такие? - поинтересовался командир.
- Пчёлы, - объяснил заместитель.
Пчёлы так пчёлы, шмели так шмели! Не в названии дело. Соревнования-то не по зоологии, не по ботанике. По ориентированию! Уж тут-то он себя покажет! Не подведёт родной лагерь!
Вручили звену три запечатанных конверта. Показали тропинку в лес: действуй!
И отправилось звено.
Командир впереди шагает. С компасом и пакетами.
Заместитель - вторым. С компасом и правилами соревнований.
Остальные - следом. С компасами, флягами и санитарной сумкой.
Идёт командир, на компас поглядывает, чётко выполняет первый приказ: "Следовать на северо-восток. Выйти на круглую поляну с гранитным валуном".
Вот и поляна. Вот и валун из травы торчит. Среди разных соцветий. Можно пакет вскрывать.
Вскрыли. Прочитали: "От старого вяза на круглой поляне следовать в северном направлении. Азимут двадцать градусов". Всё чётко. По-военному. С азимутом всё понятно. Со старым вязом - не очень...
Огляделся командир, сориентировался. Шесть старых деревьев насчитал. Две ёлки откинул. Получилось четыре дерева. Все по углам стоят. Как ножки у стола. Поискал командир под деревьями: табличек нет. Не написали, который тут вяз, который не вяз. "Военная хитрость!" - решил командир. Выбрал из четырёх самое старое.
Ознакомительная версия.
