Однако уже вскоре в занятиях наступил перерыв. Шел 1906 год. Волнения первой революции в городе, ставшем ее "колыбелью", еще не улеглись. В один из дней Владимира Зворыкина вместо лекций в институте ждал шумный митинг. Собравшиеся на митинг студенты требовали освобождения из-под ареста участников где-то проводившейся демонстрации. Была объявлена забастовка. Студенты забаррикадировались в здании института, успешно отражая попытки полицейских "очистить помещение". Вместе с активистами Владимир держал осаду в здании, другие студенты, пробираясь по крышам соседних домов, приносили осажденным еду. Через несколько дней с бастующими было достигнуто соглашение, и занятия продолжились.
Прилежный и любознательный В.К. Зворыкин с удовольствием ходил на учебные занятия. Тем не менее возникавшие в институте то и дело сходки и митинги не раз вовлекали студента из Мурома в самые разные, зачастую совсем небезопасные истории. Однажды он был даже арестован полицией за распространение листовок, призывающих к выборам во вторую государственную Думу, и провел в тюрьме две недели. Вместе с Владимиром были задержаны и другие студенты; вся история имела скорее романтический, чем драматический характер. К счастью, последствий для учебы этот случай не вызвал, родители же о нем вообще не узнали [4].
У Владимира появились друзья среди однокурсников, делившие с ним радости и трудности этого беспокойного времени. Одним из товарищей стал Константин Барский, одаренный юноша, приехавший на учебу с Урала. Активный и эмоциональный, Костя был главным заводилой по части внеучебных приключений. К сожалению, жизнь Кости оборвалась во время первой мировой войны. Другим близким приятелем стал Александр Бомзе, выросший на юге России. Тоже одаренный, хотя и не в такой мере, как Костя, Саша Бомзе своей сдержанностью и рассудительностью уравновешивал эмоционального друга.
Помощь приятелей очень пригодилась Владимиру Зворыкину во время их первого выезда за границу.
В лаборатории Технологического института. Около 1910 г.
Поездка, организованная коммерческой палатой России в 1908 г., имела целью ознакомить будущих инженеров с производством и исследовательскими лабораториями на заводах Германии, Англии, Бельгии и Франции. В состав группы, отправившейся за рубеж, вошло около 50 студентов, преимущественно старших курсов. В те времена большинство организационных проблем в институте студенты решали самостоятельно; Владимира Зворыкина выбрали на ответственную должность руководителя группы, выезжавшей за границу.
Владимир (слева) с сестрой Марией на пароходе "Зворыкин". 1910-е годы
На плечи третьекурсника были возложены обязанности организатора поездки, включая покупку билетов на поезд, бронирование гостиниц, согласование времени посещения предприятий, произнесение речей на банкетах и т.п. Без сомнения, ознакомление с промышленностью передовых европейский стран принесло пользу будущим инженерам. Однако для юного руководителя группы впечатление от турне было в значительной степени испорчено из-за необходимости улаживать разнообразные инциденты, возникавшие почти в каждом городе, где останавливалась группа.
В Берлине несколько студентов отказались занять свои номера в гостинице, находя их недостаточно комфортными. Идя на компромисс, Владимир взял себе самый маленький и неуютный номер.
На этом неприятности для начинающего администратора не закончились. Двое студентов затеяли драку в одной из берлинских пивных, и Владимиру пришлось вместе с русским консулом вызволять их из полиции. Еще более шумный скандал произошел в Манчестере. Несколько студентов забрели в женский туалет, произошел страшный переполох среди местных леди. Нарушителям грозило месячное заключение и большой штраф. На улаживание конфликта Зворыкину вместе с секретарем посольства России пришлось потратить неделю.
На веранде муромского дома
Студентов освободили после того, как секретарь посольства показал шефу полиции фотографии, где нарушители находились среди почетных гостей на приеме у лорда - мэра Лондона. Как вспоминал, спустя много лет, Зворыкин, та поездка преподала ему первый серьезный урок менеджмента.
Из всех лекций и занятий, которые нужно было посещать в институте, Владимиру больше всего нравилось бывать в лаборатории физики. Очень быстро он освоил работу на доступных установках и с удовольствием проводил эксперименты, помогая своим товарищам.
В саду около дома. Слева направо: Козьма Алексеевич, Мария, Владимир, (?), Антонина Зворыкины. 1910-е годы
Руководивший занятиями в лаборатории преподаватель Б.Л. Розинг обратил внимание на активного студента и предложил Владимиру заняться более серьезной экспериментальной работой. Так в жизни 20-летнего Владимира Зворыкина произошло знакомство, сыгравшее важную роль в его дальнейшей судьбе.
Лаборатория, в которой Борис Львович Розинг проводил свою исследовательскую работу, находилась в Константиновском артиллерийском училище рядом с Технологическим институтом. Оказавшись здесь впервые, Зворыкин сразу почувствовал разницу между учебным и экспериментальным оборудованием. Опутанная электрическими проводами аппаратура была окружена стеклянными ртутными насосами, сосудами, из которых тающим белым дымком струились пары азота.
Объяснения, которые давал Розинг, поразили воображение студента. С помощью этой аппаратуры, составными частями которой были фотоэлементы, катодная трубка, барабаны с зеркальными гранями и многое другое, петербургский ученый задумал осуществить систему видения на расстоянии. Слова "электрическая телескопия", "дальновидение" Зворыкин слышал впервые. Интеллигентный, широко эрудированный Розинг рассказывал об идеях телевидения доступным для студента языком. Поэт и публицист Владимир Орлов верно подметил, что "мастер просто говорит о сложном, а подмастерье - сложно о простом".
То, что телевидение стало для Зворыкина делом всей его жизни, вероятно, напрямую связано с тем, что рассказ об этой области знания он услышал из уст настоящего Мастера.
От электрической телескопии к электронно-лучевой трубке
"Электрическая телескопия" - под таким названием в 1880 г. была издана брошюра профессора физики из Португалии Адриано де Пайвы. По существу, это была первая книга, в которой давалось техническое обоснование возможности передачи на расстояние движущегося изображения. К тому времени в мире существовал телеграф, появились первые устройства телефонной связи.
