– Есть такое расхожее мнение, что преподавание литературы в школе отвращает от неё. Что вы думаете об этом?
– Я проводила исследование среди старшеклассников Санкт-Петербурга, и результаты таковы: один из девяти школьников-старшеклассников считает, что обязательное чтение программной литературы ему мешает. Таковы цифры. На мой взгляд, это нормально – всегда есть ребята с тенденцией несогласия. При этом они толково выражают свои мысли на уроках литературы по поводу программного произведения, например, Достоевского или Тургенева. Просто, как во все времена, и сейчас есть старшеклассники, для которых важно дойти до какой-то мысли, идеи собственным умом, своим путём. В этом отношении, как им кажется, мешает урок. На самом деле всё зависит от личности учителя литературы.
– Литературу исключили из числа предметов, по которым проводится ЕГЭ. Выпускники не пишут сочинение. Это тревожный симптом? Что вообще сейчас происходит с программой по литературе?
– Безусловно, симптом тревожный. Наши с вами родители в школе сдавали экзамены каждый год, и не только сочинение писали на выпускном экзамене, но и устно сдавали экзамен по литературе. Вот и было поколение грамотных людей, и не только в области русского языка и литературы, – в школе давалось полноценное базовое образование. Сейчас школу переполняют новые разные предметы, число часов на уроки литературы (и не только) уменьшается с завидной регулярностью, а отсутствие экзамена и вовсе сводит на нет усилия хороших учителей-словесников. Школа – место учёбы, результаты учёбы должны контролироваться, и это тоже призвано оставаться функцией школы. Для ленивых экзамен – стимул к чтению обязательного списка литературы, и среди этого ряда книг старшеклассник, как правило, находит свою книгу. Программа по литературе – это тема отдельного разговора. Конечно, она нуждается в коррекции, но вдумчивой. Согласитесь, вряд ли возможен выбор между Толстым и Тургеневым, Ахматовой и Блоком. Работа над коррекцией программ должна вестись профессиональным сообществом словесников – методистов и учителей, педагогов. Здесь, как мне кажется, серьёзная тема – область науки «методика преподавания литературы», но опять же, к сожалению, эти кафедры в педагогических вузах в последние годы сокращаются – ещё одна опасная тенденция.
– В последнее время очень много с высоких трибун говорится о патриотизме. Но не бывает патриотов без знания и любви к своему языку и к своей литературе. Как взращивать эту любовь?
– Вернуть на государственном уровне уважение к семье и к родителям, то есть к тому, что составляет основу любого сильного государства. Регламентировать показ преждевременных и потому безнравственных для детей программ по телевизору. Родителям стоит подумать о том, что маленькие дети через несколько лет станут большими, и, следовательно, надо с детства закладывать в них основы уважения к семье, работе родителей вне зависимости от дохода, который она приносит. С экрана телевидения ушли люди труда, появились – как образец! – люди, для которых жизнь – вечный праздник. Мы, воспитывая детей, сами должны понимать, что их впереди ожидает трудовая жизнь, и это нормально. И конечно, не забывать о чтении – ведь отечественная литература в самой своей основе глубоко нравственна. Почему, например, нынешние школьники 10–12 лет открывают для себя заново такие книги, как «Тимур и его команда» А. Гайдара, «Дорога уходит в даль...» А. Бруштейн, «История одного детства» Е. Водовозовой? Они находят в этих подзабытых книгах интересное детство, полное осмысленных событий, дружбы, семейного круга, понимания взрослых. Несколько лет назад моя ученица произнесла такую фразу: «Если люди будут читать только хорошие книги, мир изменится к лучшему».
Беседовала Елена ЕЛАГИНА
Прокомментировать>>>
Общая оценка: Оценить: 0,0 Проголосовало: 0 чел. 12345
Комментарии:
Панорама
Памятные даты июня
ЛИТЕРАТУРНЫЙ КАЛЕНДАРЬ
Календарь составил Анатолий ПАРПАРА
2 – 135 лет со дня рождения Константина Андреевича Тренёва (21.05. /ст. ст./. 1876, хутор Ромашово Харьковской губернии, – 19.05.1945, Москва], русского писателя и драматурга.
Крестьянский сын, он получил три высших образования: археологическое, духовное и в 45 лет – агрономическое. Но сердце своё отдал журналистике и литературе. Первый рассказ «На ярмарке» опубликовал в 1898-м, первую пьесу «Дорогины» – в 1910-м, первую повесть «Владыка» – в 1912-м (М. Горький высоко оценил эту антиклерикальную работу), первую трагедию «Пугачёвщина» – в 1924-м. Но настоящую известность Константину Тренёву принесла пьеса «Любовь Яровая» (1926), повествующая о событиях Гражданской войны 1918–1920 гг. в Крыму. Пьеса в редакции 1937 г. получила Сталинскую премию 1-й степени за 1941 г. Советские критики называли её «классикой социалистического реализма». Другие пьесы – «Гимназисты», «На берегах Невы», «Жена», «Опыт», «Анна Лучинина», «Навстречу» – не имели такого резонанса. Последняя пьеса «Полководец» (1945) логически завершила его драматургический ряд. Константин Андреевич успел увидеть народ, празднующий Великую Победу.
4 – 190 лет со дня рождения Аполлона Николаевича Майкова (23.05. /ст. ст./ 1821, Москва – 8 /20/ марта 1897, Петербург), русского поэта и мыслителя. Потомок древнего дворянского рода (давшего России Нила Сорского), выросший в семье действительного члена Императорской академии художеств, он получил прекрасное домашнее образование. К примеру, историю словесности преподавал ему и брату Валериану писатель Иван Гончаров. Окончив юрфак Петербургского университета, Аполлон стал работать в Министерстве финансов. Но поэзия уже захватила его полностью. Первый сборник «Стихотворения Аполлона Майкова» вышел, когда ему был 21 год. Белинский был в восхищении от поэтического языка автора. Николай I дал пособие для поездки за границу.
Последующие поэмы – «Две судьбы» (1845), «Машенька» (1846), «Савонарола» (1851), «Клермонтский собор» (1853), циклы стихов «Века и народы» (1854–88), «Новогреческие песни» (1858–72), «Отзывы истории», драмы «Три смерти» (1851), «Смерть Люция» (1863), «Два мира» (1872) – показали явление выдающегося поэта с классическим восприятием мира. Он многое сделал для того, чтобы современники узнали о глубинах отечественной истории. Его перевод «Слова о полку Игореве» (1870) считается одним из лучших. О чистом и гармоничном таланте Майкова отзывались Некрасов и Плетнёв, Чернышевский и Дружинин, Достоевский и Страхов. Строгий критик И. Анненский после смерти поэта писал «о необыкновенной свежести его таланта… и прочности его поэзии». Его песни и романсы были популярны, стихи о природе входили во все антологии. Тогдашним демократам, как в случае с Николаем Лесковым, не нравилась его любовь к славянской культуре (он переводил белорусские и сербские народные песни), и особенно его православное восприятие мира. Но разве не близки нам сегодня такие строки: О, Боже! Ты даёшь для родины моей / Тепло и урожай, дары святые неба, – / Но, хлебом золотя простор её полей, / Ей также, Господи, духовного дай хлеба! Мне кажется, что истинное прочтение творчества поэта ещё впереди.
6 – 90 лет со дня рождения Вадима Кузьмича Очеретина (6.06.1921, Харбин, ныне Китай – 2.04.1987, Свердловск), русского писателя. В 15 лет вместе с братом приехал в СССР. Участник Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Окончил филфак Уральского государственного университета (1948). Первая повесть «Я твой, Родина!» (1950) принесла ему известность. Последующие повести «Первое дерзание», «Ключ Упорова», «Батальон стрижей» и романы «Первое дерзание» (1953), «Саламандра» (1958), «Сирена» (1962), «Трижды влюблённый» (1970) показали, что в творчестве писателя главенствуют две темы: будни войны и будни тружеников Урала. С 1968-го – главный редактор журнала «Урал». Создал журнал «Уральский следопыт». Благодарный Урал не забывает своего подвижника.
11 – 200 лет со дня рождения Виссариона Григорьевича Белинского (30.05 /ст. ст./ 1811, крепость Свеаборг, Финляндия 26 мая /7.06. ст.ст./ 1848, Санкт-Петербург) – русского критика и публициста. Материалы о жизни и деятельности его будут опубликованы в номере от 8 июня.
14 – 120 лет со дня рождения Александра Мелентьевича Волкова (1.07. / ст. ст./ 1891, Усть-Каменогорск, Российская империя – 3.07.1977, Москва) – русского писателя и переводчика. Редкий случай в истории литературы, когда преподаватель педагогического техникума в зрелом возрасте, изучая иностранные языки, становится переводчиком, а переводчик вырастает в глубокого писателя для детей. Его книга «Волшебник Изумрудного города» расширилась до шести томов и до сих пор вызывает восхищение у детей и взрослых. «Недавно перечитывал эти замечательные детские книжки. По-моему, это лучше всякого Гарри Поттера!» – справедливо пишет один из поклонников Волкова.
