При этом чудит: снимает всю одежду среди ночи и выбрасывает за борт кроватки, потрошит ящики комодов и шкафов.
Говорю строго: «Кристинка, ай-яй-яй!» — начинает реветь. Прямо слова ей не скажи.
14 марта 2015Грустно мне.
Галя уже неплохо справляется с программой первого класса.
Списывает без ошибок, читает хорошо. Решает задачи и примеры, всё реже обращаясь ко мне за помощью.
А мне всё мало.
Села я как-то вечером дочитывать детям сказку «Спящая красавица». Читаю, что-то поясняю.
Дочитала до середины и спрашиваю Галю: «А почему все в королевстве заснули?» Галя не знает. Ну, думаю, просто не уловила, наверное, сейчас найду место, с которого ей было непонятно и объясню. Стали разговаривать, а Галя вообще ничего не понимает. Совсем не может сказать, что происходит в сказке и кто тут кто.
Здравствуйте, говорю, ты чего не спрашиваешь, раз ничего непонятно, я ж для тебя сказку читаю. Пожимает плечами.
И я понимаю, что напрасно расслабилась. Решила, что сказка простая и всё в ней понятно должно быть. Тем более, что в жизни Галя стала так похожа на обычный детей, что даже я забываю иногда, какая пропасть у неё в понимании самых простых вещей. В это не хочется верить, это сложно описать. Хочется закрыть на это глаза и уговорить себя, что вся это пустота заполнится сама собой, нужно только время… Это самое лёгкое — так думать.
Но я не уверена, что заполнится.
Больше всего меня расстраивает в Гале полная покорность судьбе. Я понимаю природу такого поведения и это, конечно, вполне ожидаемо в её ситуации. Но как же страшно это наблюдать!
Она думает, что никак не влияет на ситуацию, что её просто несёт по течению и надо терпеливо принимать всё как есть. Она не сопротивляется.
Недавно Галя проболтала за обедом, и еда остыла. Я посоветовала ей разогреть еду в микроволновой печи.
Прежде Галя никогда этого не делала. Сначала она долго пыталась её открыть. Скакала вокруг неё как мартышка и не могла понять на что нужно нажать. А я сижу за столом в двух метрах, но Галя не спросит ни за что. Она будет шумно вздыхать, пытаться взломать дверцу, нажимать на все кнопки сразу, но не спросит. А я наблюдаю и на вздохи не реагирую. Вдруг дверь открылась, Галя обрадовалась, поставила внутрь тарелку. Дальше нужно было повернуть круглую ручку, чтобы печка начала греть. И снова я наблюдала минут десять как Галя пыталась найти как включается печь, но упорно не спрашивала у меня. Через некоторое время стало понятно, что Галя будет до вечера ломать микроволновку, пока та не сдастся, но помощи попросить не догадается.
И это далеко не единичный случай. Галя практически не спрашивает ничего, а действует по ситуации. Особенно расстраивало меня, что она упорно молчит, если что-то болит или поранилась. Не приучена идти к маме с этими проблемами. Будет бегать, вытирать кровь туалетной бумагой, пока я не замечу, или дети не прибегут и мне не скажут. И о том, что болит живот, я тоже должна догадываться по косвенным признакам.
Если случайно, сервируя стол, я забыла поставить Гале сок (всем принесла, а потом кто-то из детей меня отвлёк), то Галя тоже не спросит. Потом я замечаю, что она сидит на диване с красными от слёз глазами, но самой спросить, где её чашка или напомнить в голову не приходит.
Если ручка не пишет, Галя будет сидеть расписывать её два часа, рыдать, но не подойдёт и не спросит, что делать.
Говорим-говорим об этом. Что нужно бороться за себя, нужно спросить, попросить, позвать на помощь, потребовать иногда. Какое-то время вроде спрашивает, потом снова начинает забывать, потому что это не естественно для неё. Для Гали спрашивать или просить для себя что-то — не потребность, а труд. Она для меня спрашивает, я ведь попросила так делать.
Расстраивает привычка Гали подстраиваться и сливаться с кем-нибудь. Чаще всего с Тимуром. Если я даю ей задание, спрашивает: «А Тимуру ты тоже такое задание дала? А он уже начал делать?»
«Нет, Галя, у Тимура другое занятие, и он начнёт не сейчас, а потом».
Будет возмущаться и протестовать! Гале надо чтобы она с кем-то всё делала одинаково. Очень тяжело Гале принять то, что теперь она не часть группы, а сама по себе человек.
Причины такого поведения понятны, но от этого веселей не становится. Жалко Галю. Она не глупая совсем, просто вырвали у неё восемь лет жизни и теперь надо чем-то эту дыру залатать.
Бросили читать «Спящую красавицу», взяли «Красную шапочку». Разбираем каждое слово буквально, каждый поступок героев. За час сегодня дошли до места, где Шапочка встретила волка. Надеюсь, будет какой-то толк от этого.
16 марта 2015«Шапочку» успешно дочитали, начали с Галей «Три поросёнка». Даже не ожидала, что это будет такая сложная сказка.
Садимся около компьютера и по ходу действия, я объясняю непонятные слова и всё, что возможно смотрим на картинках в интернете.
Примеры непонятных слов: луг, иней, ферма, мох, ивовые прутья, колышки, снопы соломы, тропинка, фундамент, очаг, овраг, печная труба.
Это мы дочитали только до места, когда поросята домик себе построили.
Ещё постоянно спотыкаемся о различные речевые обороты вроде: день-деньской, попытать счастья, подёрнулась корочкой льда, побрёл, успел порядком соскучиться и т. п.
Всё думаю, почему малышу читаешь такое и не переживаешь, понимает он всё или нет. Возможно, потому что от малыша и не ждёшь никакого понимания — сидит тихо, прислушивается, впитывает — и молодец! А от Гали я жду.
17 марта 2015Сейчас распечатала Гале рассказ из книги Житкова «Что я видел» про мыло.
Сколько разговоров было!
Во-первых, выяснилось, что Галя не знает, что такое «дно». Взяли огромную стеклянную миску, наполнили водой и опускали туда разные предметы, потом лего-человечков на пластмассовой крышке в плавание запустили. Вроде бы в ванне то же самое, но акцент на том, что что-то плавает, а что-то тонет, а где дно — сделали мы только сейчас.
Вот такой маленький рассказ на полстранички вылился в час разговоров и о том, что в деревнях нет водопровода, и о самоварах и колодцах. Поговорили — как воды напились.
18 марта 2015Из всех детей, я всерьёз сержусь только на Марию и Вадима.
Конечно, не потому, что я их меньше люблю. А потому что они упрямые и своенравные, способные из любого пустяка устроить представление. Удивительно, одному четыре, второй одиннадцать, а так похожи в своём поведении. Попробуй возрази им на какую-то просьбу — заводятся с полуоборота, кричат, требуют своего. Такой взрывной темперамент.
И вот это упрямство и привычка постоянно перечить, способны вывести меня из себя.
То есть, на остальных детей я ругаюсь с напускной строгостью, внутри совершенно спокойная. А Марию с Вадимом ругаю от души.
С Машей обычно покричим-покричим друг на друга, я пригрожу лишить её всего на свете, через пять минут она подойдёт, обнимет, попросит прощения и остаток вечера будет вести себя как ангел.
А с Вадимом сложнее. Если я чувствую, что закипаю — то набираю ему ванну с густой пеной, намываю своими гелями и шампунями, с ополаскивателем обязательно. Если сильно зла, могу даже два раза намылить.
Потом вытираю, намазываю его с ног до головы своим кремом для тела. Вадим говорит: «ммм, панет как снег!», причёсываю, наряжаю во всё красивое и свежее. И к концу этих манипуляций совершенно перестаю сердиться, ведь сын такой красивый и ароматный, как можно?
Наш папа, когда приходит домой легко может определить, натворил сегодня что-нибудь Вадим или нет.
* * *
Не перестаю удивляться, как Кристина меняется, когда слушает музыку.
Большую часть времени она очень сдержана в эмоциях.
Гуляем утром на детской площадке и дочка всё время с сосредоточенным выражением лица. Грустно катается на качелях. Грустно залезает по ступенькам на горку и скатывается вниз. Дома тоже обычно очень спокойная. Только если я специально начинаю к ней подкрадываться и бодаться, например, тогда засмеётся. Или выглядываю таинственно из-за угла — тоже улыбнётся на секунду.
Но включаем музыку и Кристина оживает! Закрывает глаза и начинает танцевать. Даже сидя на стуле, поднимает руки вверх и раскачивается в такт. И на лице блаженство.
* * *
Напишу о том, с какими детдомовскими привычками мы с Галей продолжаем бороться.
Во-первых, Галя до сих пор всё делает стоя и ей приходится напоминать, что писать, рисовать, есть можно сидя на стуле. Не знаю, может в детском доме не хватало всем стульев, но привычка садиться у Гали не сформирована. Стоит около стола, рядом со стулом и рисует согнувшись. Напоминаю сто раз в день, что можно сесть.
Во-вторых, боремся с вопросами про всесильных третьих лиц: «А мне тоже КУПЯТ гигиеническую помаду?», «А когда мне будет одиннадцать лет, как Маше, мне тоже ДАДУТ лифчик?» Я обычно отвечаю: «Конечно, Галя, придут и дадут! Они за тобой наблюдают». Галя: «Кто?» Я: «Ну, ОНИ! Которые всё покупают и дают». Тогда Галя смеётся и задаёт вопрос правильно.
