чем 2 м, в то время как SWAT ничего не делают, чтобы безопасно спустить его. 18-летняя Лиза Крейц была эвакуирована позже с другими людьми.
Тела убитых оставались в школе ещё сутки, пока сапёры прочёсывали всю территорию внутри и снаружи, чтобы обеспечить безопасность властям. Уже 21 апреля было оглашено официальное количество убитых и раненых. Убито было 12 учеников, 1 учитель – Сандерс, который скончался от потери крови, – 24 ученика было ранено.
Высокопоставленным чиновникам округа Джефферсон было известно, что за год до резни шериф Майкл Гуэрра требовал ордера на обыск дома Харрисов, но так и не получил его. Эту информацию решили не разглашать на пресс-конференции, которая состоялась 30 апреля. А в течение ещё двух лет файл, где указывались действия Гуэрра, и вовсе был утерян. И только в 2001 году раскрылась тайна существования этого документа.
Но политика во всём случившемся не так интересна, как его психология. Что заставило двух успешных учеников старшей школы Колумбайн пойти на массовое убийство, а затем и на самоубийство? На этот вопрос пытаются дать конкретный и точный ответ до сих пор не только знакомые, родные, близкие, но и психологи и психотерапевты, педагоги и медики.
Если бы Клеболд и Харрис остались живы, как в других случаях школьных преступлений, то тайна была бы раскрыта и история Колумбайн никогда не приобрела такую популярность. Но Эрик и Дилан унесли с собой в могилу ответы на все вопросы. Самым животрепещущим вопросом, который вызывает недоумение, является вопрос: как два подростка могли достать столько оружия? Неужели родители ничего об этом не знали? Или они закрывали глаза? А если так, то почему? Полиция до сих пор не знает, откуда парни взяли большую часть оружия. Известны только два источника: Марк Манес и Филипп Дюран, которые продали Харрису и Клеболду несколько ружей. Впоследствии им предъявили обвинение в продаже огнестрельного оружия несовершеннолетним, в общей сложности они были осуждены на 6 и 4,5 лет лишения свободы соответственно.
Но в чём же причины? Большинство общественных представителей, которым известна Колумбина, видят причину ярости двух тинейджеров в издевательствах, которые они сносили в школе. К сожалению, это явление присуще большинству школ, как младших, так и старших. И родители, и педагоги знают об этом. Родители зачастую знают о том, что над их ребёнком издеваются в школе, но ничего не могут предпринять. Чаще всего жертвами издевательств становятся дети, которые выделяются: тихони, полные дети, дети, которые иначе одеваются. Но очевидцы утверждают, что в школе Колумбайн для того, чтобы над тобой издевались, достаточно только не входить в группу «джоков». Харрис пишет в своём дневнике о них. Упоминает, что они не принимают его. Фактов того, что толкнуло Эрика Харриса и Дилана Клеболда на столь жестокое и страшное преступление, нет. Есть только гипотезы. По большей части их две. Одна часть общественности выступает за первую, а вторая же отрицает её. Первая гипотеза и утверждает, что причиной послужили издевательства, которым подвергались ребята в течение четырёх лет. Эта теория была подробно изложена Бруксом Брауном в его книге о резне. Там он пишет, что учителя чаще всего сквозь пальцы смотрят на издевательства среди учащихся, которые происходят на их глазах. Но во всей этой теории есть одно «но». Она не подкреплена никакими доказательствами. Нет ни свидетелей, которые могли бы подтвердить издевательства, ни описаний примеров издевательств, кроме слов самого Харриса о том, что спортсмены («джоки») высказывали нелицеприятные гомофобные замечания в их адрес. Но мы знаем точно одно. Это чувства Эрика, которые он описал в своём дневнике по поводу того, что «джоки» не принимают их в свою компанию. То есть Клеболду и Харрису так хотелось быть в группе популярных, что они, не получив желаемого, пошли на кровавую расправу. Если это так, то ты воочию можешь убедиться в том, к чему приводит воспитание методом «чужого мнения». Но всё это лишь одна теория. Кстати, Дилан и Эрик входили в другую группировку, где школьники носили длинные чёрные плащи. Они не совершали ничего противоправного или аморального, однако это значит, что в группе были и другие школьники, которые также ходили в чёрных плащах. Есть теория, что спортсмены издевались именно над входившими в эту группировку. Но почему же тогда только Эрик и Дилан взялись за «ускорение естественного отбора»?
«Теории» издевательств, описанной в книге Брукса Брауна, противопоставлена теория Дэйва Каллена, который издал книгу «Columbine» в 2009 году. Там он, признавая распространённость издевательств в школах, решительно отрицает, что они стали мотивом действий Харриса и Клеболда. В книге автор описывает примеры, где именно Харрис сам издевался над другими школьниками.
Ещё один неоспоримый факт: у Клеболда было много друзей. Об этом знали и знают все, кто хоть немного был с ним знаком. Он не страдал от отсутствия внимания и общения. Если в отношении Харриса и можно говорить об издевательствах, то никто и никогда не видел, чтобы измывались над Клеболдом. Он не вёл дневник, а всё оружие складировалось у Харриса. Как и в случае Томпсона и Венеблса, в этой паре также мог быть «заводила». И большинство психологов признают эту роль за Харрисом. Есть даже различие в том, как эти двое вели себя в день резни. Эрик по большей части молчал, а вот Дилан постоянно что-то говорил своим жертвам перед тем, как выстрелить. Для него это словно была игра, один из тех фильмов, которые они любили снимать. А вот Харрис вёл себя очень серьёзно.
Однако обе эти теории имеют право на жизнь. Дело в том, что большинство педагогов и детских психологов (да и психологов вообще) по праву утверждают, что издевательства в школе сами по себе никак не могут служить причиной, побуждающей к действиям такого масштаба. Многие дети подвергаются в школе издевательствам. Естественно, не нужно быть учёным, чтобы понимать, что они не могут быть приятны ни в каких обстоятельствах. И большинство, вырастая, справляется с этим, что, естественно, зависит от качества заложенной личности и благополучно пройденных кризисов. Однако бывает и так, как в случае с Харрисом и Клеболдом, что издевательства могут послужить толчком, раздражителем для того, чтобы разбудить заложенную генетику или психологическую травму, лежащую глубоко в подкорке, которая совершила сдвиги в формировании личности человека. И эти сдвиги всплывают наружу. То есть причина – не издевательства. Причина намного более глубинна и сложна.
На пятую годовщину трагедии в Колумбайн вышла статья, подготовленная психиатрами и психологами, где утверждались окончательные результаты исследования личностей Харриса и Клеболда. Харрис был признан
