Дав иномирцу время, Илья начал погружаться в Астрал. Отрешиться от забот и тягот бренного мира оказалось на удивление легко — пара минут и чистое сознание готово к прогулке по просторам энергетического мира.
Найти нить связи оказалось не просто, все точки соприкосновения были закрыты, словно оппонент не желал идти на контакт, и намерено блокировал их. Это невероятно, ведь закрыться от проникновения мог только равный по силе, а если учесть, что Илья слыл одним из сильнейших оккультистов России, то получалось, что в руки военных попал собрат Короткова по искусству!
Рассматривая закрытые точки, Илья видел ментальный барьер, закрывающий доступ к сознанию иномирца. Техника построения защиты принципиально отличалась от людской, где основа всегда была одна — монолитная стена и ее различные модификации: кубы, сферы, пирамиды и многое другое.
Но здесь разум окружал отличный от серой дымки Астрала темный густой кисель. Войти в него можно, но пройти насквозь нельзя — будешь плутать, терять силы пока не надоест и в конце концов тебя выкинет. А обессиленному путешественнику в ирреальности делать нечего, иначе он может оказаться легкой добычей.
Сказать, что Коротков, встретив подобную защиту, сильно удивился — значит, ничего не сказать, а на смену удивлению пришло возбуждение — оккультист почуял, как гончая след лисицы, новые знания…
После пары часов бесполезных опытов и стараний, когда Илья уже собрался плюнуть и прибегнуть к грубой силе, кисель подернулся рябью и рассеялся, открывая разум имномирца, трансформировавшийся в аналог тела пребывающего в камере.
Пришелец хотел начать диалог и убрал ментальную защиту.
И тут же атаковал!
Илья, ожидавший чего-то подобного, закрылся щитами, постепенно сближаясь с противником. Давление на оккультиста росло, но он держался, однако постоянные атаки иномирца были однообразны. Илья создавал и укреплял все новые и новые щиты, балансировал на грани провала. Опасная игра затягивалась…
Как вдруг давление исчезло, и перед Коротковым предстал во всей красе двойник иномирца, зависший в мутно — сером пространстве. Не зная чего еще от него ждать, Илья укрепил щиты и начал спешно готовить таранный бур, отлично вскрывающий щиты.
— Приветствую потомка сорнов.
Иномирец уважительно поклонился Илье, всем своим видом выказывая смирение и покорность…
Квартет друзей сидел в облюбованном на первом квартале классе. Весело переговариваясь между собой, они ждали появления преподавателя по одному из новых предметов, а их оказалось более чем достаточно. Из старых курсов осталось не так много: рукопашная, медитативные техники, тактика и огневая подготовка.
Увидев расписание во втором квартале, Варфоломей сначала замер в ступоре. И было от чего! К примеру, появились часы занятия с туманными названиями: обучение работе с дору, уплотнение оболочки халь и ее опустошения, ментальные техники, да и много чего еще. Естественно ребятам никто не объяснил что такое дору и халь, наставник после расспросов заметил что преподаватели расскажут то что посчитают нужным на вводных занятиях.
И теперь курсанты, мучимые любопытством готовились увидеть преподавателя по обучению работе с дору.
— Как думаете, зачем это нам? — сидя в пол оборота спросил у товарищей Тимофей.
— Если будут учить, значит, пригодится, — нейтрально ответил Константин.
— А ты хоть знаешь, что такое это "халь"? Молчишь? Правильно, ведь надо понять, что учить собрался и только потом решать пригодится это или нет.
Варфоломей поднял взгляд на друзей и внимательно оглядел.
— Правильно рассуждаешь парень! Без понимания сути не зачем вообще заниматься делом, потому как в противном случае получится никудышный ремесленник, а не творец!
В класс вошел молодой мужчина, на голове у него были вихрастые русые волосы, а на носу аккуратно приютились прямоугольные очки. Вид он имел самый обычный, разве что в глазах у него нет — нет а проскользнет нечто эдакое, фанатичное.
— Добрый день, ребята!
Ребята вскочили с мест и вытянувшись, вздохнули побольше воздуха и единовременно выдохнули приветствие.
— Здравия желаем товарищ преподаватель!
— Ну-ну, оглушите, — усмехнулся мужчина. — Меня зовут Илья Иванович Коротков, я ваш преподаватель по основам работы с дору. Прошу обращаться ко мне только Илья Иванович и никак иначе. Вопросы?
Курсанты продолжали молча стоять рядом со своими местами.
— Если вопросов нет, то закончим с вводной частью и приступим к занятию. Садитесь. Итак, первое с чего мы начнем это узнаем что собственно такое это пресловутое "дору"…
Учитель подошел к своему месту, хотел, было сесть за стол, но в последний момент передумал. Коротков встал спиной к белому полотну на котором собирался показывать ребятам слайды и сцепив пальцы в замок начал рассказ.
— В прошлой четверти вы узнали, что такое медитация и для чего она применяется в спец войсках. Теперь мы приступаем к углубленному изучению этих техник, можно сказать экспериментальному изучению. Вы первые на ком будут опробованы наработки ЗГУ. Но достаточно лирики… Итак дору. Вы должны уяснить главное — дору не что иное, как внутренняя сила, спящая во многих из нас, но мало у кого пробуждающаяся. Вот с этой силой я и научу вас работать. От вас требуется выполнять все задания. И первое из них будет довольно простым…
Два часа занятий пролетели как одно мгновение, Варфоломей даже не заметил их, да и друзья оказались погружены в процесс обучения не меньше. Задание Ильи Ивановича выполнили все. Пусть сначала они казались детской игрой: погрузись в себя, ощути в животе центр силы, почувствуй, как поток льется на тебя, и впитывай его. Но выполнить задание сразу ни у кого не получилось. С эндцатого раза курсанты ощутили приятный теплый огонек внутри себя, это было необычно, ведь ни о чем подобном никто из них не слышал.
Стоило парням войти во вкус, как выяснилось, что время урока кончилось и теперь им предстояло вернуться к обыденности: наставник Вадим Ногтев ждал звено в зале для занятий по рукопашному бою.
— Скажите, Илья Иванович, а для чего все это?
Варфоломей задержался в классе, решив исподволь выяснить для чего их готовят. Надежда на то, что преподаватель раскроет все карты была призрачно мала, но парень все-таки решил попытаться.
— Вас готовят как командиров малых спецгрупп, для выполнения деликатных поручений, — просто ответил Коротков. — И забота преподавателей научить вас всему тому, что мы умеем, в том числе и нетрадиционным вещам.
