сетях. И тоже не брали трубку, если им позвонить. Стал гуглить, что делать, если родители исчезли. В Интернете советовали позвонить в полицию. Я и позвонил. Но со мной не стали разговаривать, сказали, что если еще раз так пошучу, то приедут и уши надерут.
- Ну да, разумеется, они не поверили, - усмехнулся Антон, жуя тушенку, - а дальше что ты стал делать?
- Продолжал гуглить. И случайно нашел сообщение какой-то девочки, у которой тоже исчезли родители. Мы стали переписываться. У нее, правда, была несколько другая история. Это случилось в аэропорту. Она была с отцом. Он сказал, что ему надо в туалет и попросил подождать и покараулить багаж. И не вернулся. Полина сначала ждала-ждала. Ждала-ждала. А время идет, скоро посадка. Позвонила маме. Не дозвонилась. Ну, она стала подходить к работникам аэропорта и объяснять ситуацию. Но от нее все отмахивались, говоря, что им не до нее, у них ЧП. А тут вообще люди стали как-то суетливо бегать, потом некоторые рейсы отменили. Их рейс, тоже, кстати, отменили. В общем, Полина так и сидела, и строчила послания в социальные сети, с просьбой помочь. А потом куда-то пропала: престала отвечать.
Вадик вздохнул.
- Кстати, макароны хорошо бы сварить, - сказала Мария, - у тебя воды нет?
- Есть пол бутыли, - ответил мальчик, - но ее беречь надо. В кране воды нет. И газа теперь тоже нет.
- С газом мы решим проблему, - сказала Павел, - найдем где-нибудь баллон. А воду, наверное, из речки придется брать. Тут есть речка где-нибудь поблизости?
- Есть родник, - ответил Вадик, - но оттуда воду нельзя брать, она заразная.
- Обеззаразим, - сказала Мария.
- Как?
- Специальными таблетками. К тому же, воду можно кипятить. Если газ найдем, конечно.
- Я больше не знал, что делать, - продолжил свой рассказ мальчик, - ну я ничего и не делал. Просто сидел один в доме и горевал. Потом телевизор решил посмотреть. А он не работает.
- А к соседям постучаться и попросить помощи не догадался? – спросила Маргарита.
- Потом догадался. В один дом постучался, в другой. Никто мне не открыл. Так вот два дня я и куковал тут. Пока в Интернете не прочитал, что начался зомби-апокалипсис. Тут я, конечно, сразу все понял. В общем, надо как-то выживать. В кино я видел, что при зомби-апокалипсисе люди тушенкой запасаются. Ну, я вскрыл папин сейф, нашел там деньги, поехал в магазин.
- Поехал? – удивилась Мария, - На чем?
- На машине.
- Ты и водить умеешь?
- Немного. Папа как-то учил. На самом деле ничего сложного, у нас машина с коробкой автомат. Там только две педали: «газ» и «тормоз». В общем, поехал я в магазин. Там, правда, тушенки уже не было. Всю разобрали. Поехал в другой. В третий. С трудом нашел тушенку. Ну, и макарошками заодно затарился.
- А сварить макароны не смог? Раз сырыми ешь?
- Почему не смог? Смог. Интернет тогда еще был. Я погуглил как это сделать. И сварил. А потом отключили газ и воду. Ну, на родник я не пошел, вода же заразная. Вот и кушаю, поэтому, макароны такие, не вареные.
- Ну, а дальше что ты делать собирался? – спросил Павел.
- Не знаю, - пожал плечами Вадик, - надо как-то от зомби защищаться. Но ружья у меня нет. Ломиком что ли?
- То есть, ты думаешь, что это зомби-апокалипсис?
- А разве нет?
- На самом деле апокалипсис. Но не зомби. Другой вид апокалипсиса.
- И какой же?
- Хм.. даже не знаю, как тебе объяснить….
- Может, у меня получится рассказать, что произошло? – предложила Мария, - давайте, вы, мальчики, на разведку сходите, а я с ребенком поговорю.
- Да, на разведку надо сходить, - согласился Антон, - хотя бы в соседние дома заглянуть, вдруг, что интересного найдем.
Не сговариваясь, Антон и Павел пошли на улицу.
- Я с вами, - сказала Маргарита.
Армэль что-то спросил у нее по-французски, та ответила. После чего он тоже присоединился к компании.
- Ты знаешь, как устроено общество? – спросила Мария у Владика.
- Общество? – переспросил мальчик, - а что такое общество?
- А вам в школе это не рассказывали?
- Рассказывали вроде. Но я ничего не понял. Учительница говорила, что общество – это Государство. Еще она говорила, что общество – это люди. Но другая училка говорила, что Государство – власть, которая имеет силу, чтобы принуждать людей подчиняться. Типа это надо для того, чтобы организовать людей, чтобы они жили по правилам, а не так как хочется. Потому что если бы все делали как хочется, то был бы бардак.
- Вот видишь, все ты знаешь. И все понимаешь.
- Не, не понимаю. Я не понимаю, почему нельзя делать так как хочется….
- Ну как почему? Вот ты представь, что в твоем классе кто-то хочет бегать, кто-то хочет стрелять из рогатки, кто-то хочет залипнуть в телефон. Урок в таком случае не начнется никогда.
- А зачем вообще нужны эти уроки? Вот я этого не понимаю. Я понимаю, что если уроки не учить, то двойку поставят, и родители будут недовольны, отругают. Но зачем нам зубрить, что всякие «жи-ши пиши с буквой и» и прочие дурацкие правила?
- Ну как зачем? Чтобы знать русский язык. Если не знать правила, то каждый будет говорить, так как хочет, и слова будет свои придумывать. Вот ты придумал новое слово, и вместо «тушенка» стал говорить это слово, например «тутума». Я уже тебя не пойму, что ты имеешь в виду. Буду недоумевать, что за «тутума». А если каждый будет придумывать свои слова и свои правила языка, мы будем понимать друг друга?
- Думаю, нет.
- Вот именно. Для этого и нужны правила. Чтобы люди понимали друг друга. И чтобы могли совместно трудиться. Делать еду, которую мы едим, и делать одежду, которую мы носим.
- А! – сказал мальчик, - понял. Кажется. Если не будет никого, кто будет нам приказывать, то мы будем делать кто что хочет. И никто не будет делать еду. И мы все умрем с голоду.
- Да. Ты правильно понял. Так вот. Насчет того, что случилось. Исчезли те,
