жёнами, а дети меня вообще облепили, чуть на пол не завалили. Приятно, чёрт возьми. Устроили пир в честь нашего возвращения.
После праздничного обеда рассказал о планетарной исследовательской станции на Агди. Все сразу загорелись её побыстрее найти. Как её искать, где, не важно, главное — искать. Да, скучно здесь всё-таки. Поэтому и энтузиазма столько. Расхолаживать никого не стал, хотя понятно, что даже если и найдём эту станцию, то толку то? На научной станции чёрт знает в какой дали от цивилизации детей быть никак не может, а значит и детских учебных пособий нет. Если очень повезёт, то найдем базы знаний по развитию менталистики, да и то вряд ли. Найдём кучу научного оборудования, а зачем нам оно? Пользоваться им всё равно никто не может. Мы даже не знаем, что они тут изучали. Так что толку от этой станции никакого. Но с другой стороны, я своих жён знаю, упорства им не занимать. Так что будут искать её до победного конца, пока не найдут саму станцию или обломки от неё. То есть очень интересным занятием они обеспечены на месяцы, а то и годы. И это хорошо. Потому как мне заниматься этим совсем не в кайф, я лучше слетаю куда-нибудь. Вот и будет им чем заняться в моё отсутствие.
Сразу стали составлять план поисков. Первым делом, конечно, работа с архивами. Тут первый затык. Девчонки знали язык одной страны, а стран на планете много и что, все языки учить? И как с архивами работать? Это ведь можно в них всю жизнь копаться и не найти ничего. Нет историю разных стран можно по древним рукописям восстановить с самого зарождения этих стран, но нафига нам это нужно? Решили, что намного проще похитить какого библиотекаря или архивариуса, или какого ученого-историка, если такие тут есть, сделать им ментоскопирование и уже потом работать с их памятью. Подключить искин и он мгновенно найдёт малейшее упоминание о чём — то необычном и странном. А инопланетная станция и есть странное и необычное. Так что если её когда-то и нашли, то в воспоминаниях учёных этот факт наверняка будет. Хотя не факт, что её обнаружили. Она ведь наверняка располагалась в каком-то недоступном месте, чтобы местные дикари под ногами не мешались, в горах или на острове каком. А тех же островов здесь огромное количество. Только в нашем архипелаге, если считать с мелочью всякой, с полсотни. И их надо все облететь и просканировать. А обыкновенные сканеры тут не помогут, за тысячелетия станция покрылась грунтом и без шахтерских сканеров не обойтись. А наши шахтерские сканеры на нашем старом боте, который так и стоит на Паоле и добраться в ближайшее время до него мы никак не сможем.
И таких вопросов возникла уйма. Вроде и ничего сложного, но решить их здесь, вдали от цивилизации, просто невозможно. Тех же строительных дроидов, чтобы откапывать станцию и освобождать её от грунта где взять? Наверняка есть специализированные, но хотя бы строительные, не самим же лопатами шуровать. Да и нет у нас лопат. У нас есть кое-какие строительные дроиды, дома строить они могут, вернее, разворачивать уже готовые, а вот землю копать нет. Если только небольшую канаву, для прокладки коммуникаций. И ими можно обойтись, но сколько времени это займёт? Надо покупать, а где? То есть по любому лететь в Содружество. Решили сделать перерыв на несколько дней и потом опять собраться. Каждый представит свой план поисков. Я то как раз никаких планов составлять не собирался. Сразу всех предупредил. Я вроде интенданта — сгонять куда и что-то привезти, а всё остальное сами.
Занял девчонок капитально. Ходят задумчивые, что-то обсуждают, о чём-то спорят. Очень хорошо, а то жили как амёбы, только на пляже валялись и языки чесали.
С архивами решили не заморачиваться. Где их искать? Как туда проникнуть? Понятно, что в жреческих храмах, у них они наиболее полные и найти их можно, но проделывать работу по изучению этих архивов никто не хотел. Разобрались с этим быстро. Сначала умыкнули одного жреца из небольшого городка. Это было не трудно. Повисели в аграфском боте над храмом, а когда вечером жрец вышел из храма по какой-то своей надобности, усыпили его и увезли на корабль. Сделали ментоскопирование и привезли обратно. Аккуратно уложили его под стеной храма и улетели. Через пару часов уже знали, в каком храме находится наиболее полный архив и кто из жрецов знает историю зарождения цивилизации на планете лучше всего. К сожалению, этот храм находился в другой стране и языка её никто из девчонок не знал. Пришлось сначала утаскивать языконосителя, потом какого-то мелкого жреца из этого храма, а потом уже учёного жреца. Изучили его память и ничего о станции в ней не нашли. Другое дело, что с религией на планете была полная неразбериха. Одной, главенствующей, религии не было. Была куча богов. В некоторых странах поклонялись сразу всем, в других какому-то одному. И жрецы каждого бога считали себя самыми-самыми и с жрецами других богов жили не очень дружно. Различными сведениями, естественно, не делились. Так что если не нашли упоминаний о станции в архиве храма одного из богов, не факт, что этих сведений не будет в другом архиве, уже другого бога. Так что работать нужно было дальше. Я, естественно, тут же соскочил. Ну а что? Нужно ведь лететь за шахтерскими сканерами. Девчонки побурчали, но со мной согласились. Правда с условием: не отпустят, пока кто-нибудь из них не залетит. Ну, кто-нибудь — это, конечно, Линда. Интриганка. Пришлось постараться. Работал над этим чуть ли не месяц, но всё получилось. Потом ещё декаду ублажал Галю с Эммой — месяц-то проводил ночи только с Линдой. А Нику ко мне вообще не подпускали — она летит со мной, так что у неё всё впереди.
Наконец все дела переделали и пришло время улетать. Анна тоже просилась с нами, но не взял. Поручил ей заняться старшими детьми. Самый минимум: читать, писать, считать. Некоторые всё это умели, а остальных надо учить. И учить решил по старинке, то есть в классе, за партой, с учебной доской. А за учителя Анна. И ей полезно и у детей мозги развиваться будут более интенсивно. Она этому была не очень рада, не любит возиться с младшими, но убедил. Главный довод: если не ты, то кто? На мам особой надежды нет, они все, конечно, в своей области не плохие специалисты, но не учителя, нет, слишком уж
