комиссии из министерства образования, комиссия провела у нас три с половиной недели. Я думаю, мы начнём с того, что предоставим слово госпоже Каудель.
- Благодарю – коротко кивнула та. – Я знакома с госпожой Бьорн, хоть и понаслышке. Но не знаю её сотрудницу.
- Госпожа О'Флай не сотрудница профессора Бьорн, - улыбнулся Саваж. – Она сотрудница Комитета по образованию ОВП, слышали о таком? – и смотрит ласково.
- Да, благодарю, - выдохнула госпожа Каудель.
Глянула в бумаги, лежащие перед ней на столе, и принялась оглашать выводы комиссии.
Она начала с формального – сколько человек принимало участие в работе, сколько занятий посещено и каких – лекции, семинары, практические занятия, на каких курсах и у каких специальностей. Охват вышел неплохой – особенно, если бы комиссия и вправду интересовалась тем, чем уже не первый век занимаются люди в этих стенах.
- Мы проанализировали учебные планы специальностей, и обратили внимание на то, что далеко не все преподаватели могут представить себе конечный, так сказать, продукт своей деятельности, то есть – образ выпускника их факультета. Они даже не всегда могут сказать, что именно должен уметь выпускник в плане профессиональных компетенций – а всего лишь утверждают, что выпускник должен раскрыть и максимально изучить свой врождённый магический потенциал. При этом нет какого-то определённого метода, направленного на раскрытие потенциала, и специальных действий для того тоже не предпринимается. Всё отдано на откуп случайности и хаосу, что недопустимо. Далее. Каждый факультет имеет в учебном плане своей специальности определенное количество общеобразовательных предметов, но их количество и объём не обоснованы ничем. На мой взгляд, выпускники имеют недостаточное представление об устройстве общества и государства, что недопустимо. Эти люди спустя несколько лет будут претендовать на заметные должности в ведущих компаниях и в правительстве, и что мы получим? Продолжу о специальной подготовке. Многие занятия по специальности проходят в заведомо опасной обстановке. Студенты, изучающие воду, могут захлебнуться и утонуть. Студенты, изучающие управление погодой, занимаются в снег и дождь на улице. Студенты-целители допускаются в госпиталь, и там могут контактировать в том числе с носителями разнообразных инфекций. Студенты-некроманты ходят на практику ночью на кладбище. Студенты-боевики наносят друг другу травмы. В начале занятия никто не напоминает студентам правила техники безопасности, что недопустимо при изучении, например, таких дисциплин, как все производные от боевой магии.
Марион де Саваж громко хмыкнула. О да, кто-кто, а она вбивает в студентов технику безопасности так, что на рассвете разбуди – расскажут, даже если всю ночь колобродили. Вкладывает в подкорку, сразу же. Напрямую в мозг и рефлексы. Ладно, слушаем дальше.
- Воспитательная работа со студентами ограничена пределами и кругом Академии. Все студенческие мероприятия предназначены для магов. Соревнования и прочие мероприятия тоже ориентированы на магически одарённых, что создаёт изоляцию для студентов и не позволяет им интегрироваться в общество в достаточной степени. Ваши выпускники уже совсем скоро получат свои дипломы, и как они представляют свою дальнейшую жизнь и карьеру?
Громко хмыкнула Клодетт – потому что её выпускники всё представляют отлично. Арианна Гобер сидела хмурая – ещё бы, она со своими студентами как раз организует глобальное массовое мероприятие для всех-всех. Саваж просто улыбнулся и переглянулся с Кирстен Бьорн. Госпожа Бригитта что-то писала в телефоне, проглядывая на госпожу Каудель.
Дальше госпожа Каудель огласила список потенциально опасных специальностей, на первом месте, конечно же, стояли боевая магия и некромантия, кто бы сомневался. И предложила рассмотреть возможность изучать обе специальности факультативно, не выдавая дипломов о магической квалификации.
- Госпожа Каудель, - о, не стерпела Кирстен Бьорн, – в таком случае, какую специальность должны, по-вашему, получать маги-некроманты?
- Обычную, человеческую. Таких достаточно, - отрезала госпожа Каудель. – Что им мешает поступить в классический университет?
- Уверяю вас, ничто не мешает, - улыбнулся Саваж. – А что они будут делать со своей силой? Кто научит их владеть ею в такой степени, чтобы хотя бы не представлять опасности для окружающих? Кстати, многие наши выпускники после оканчивают либо полный курс в университете, либо выбирают какую-то магистерскую программу. Именно потому, что кроме магической квалификации хотят получить обычную, и никто им в том не препятствует.
Саваж, на минуточку, сам выпускник и Академии, и университета. И до сих пор читает лекции и там, и там. И эта информация у всех есть.
- Справка в министерство о некомпетентности? – поинтересовалась госпожа Бригитта у госпожи Кирстен.
- Я подпишу с удовольствием, - усмехнулась та.
У дверей в воздухе соткался характерный овал, и из портала в зал шагнул Валентин Дюваль.
- Прошу прощения, я задержался и не успел прийти к началу, - сказал он, усевшись за стол. – Но я предварительно ознакомился с выводами, которые сделала госпожа Каудель, и если мне дадут слово, то я расскажу, что о них думаю.
- Я буду рад дать вам слово, господин министр, - де ла Мотт подчеркнул официальность момента.
- Мне странно, что для своих выводов госпожа Каудель использовала и проанализировала едва третью часть предоставленной ей информации. Потому что работавшие в составе комиссии маги тоже писали свои отчёты, и делали это хорошо, уверяю вас. Я уже запросил копии всех отчётов, составленных во время этой проверки, и прочитаю их все, будьте уверены. Знаете, Регина, - глянул он на даму, - я предполагаю, чьи интересы вы представляете. И кому нужно лишить наше государство этого вот образовательного учреждения – между прочим, старейшего в своей направленности к северу от Альпинских гор, старше нашей Академии только учреждения в Фаро и Монте-Реале. Так вот, по документам, составленным теми членами комиссии, которые были способны понять, что именно происходит на занятиях, складывается совершенно иная картина, нежели вы тут пытаетесь нам нарисовать. Потому что все предлагаемые в Академии магические дисциплины имеют право на существование и необходимы, а студенты осваивают их прилежно и с хорошими результатами.
Де ла Мотт усмехнулся – да, обычно даже самые-самые бестолковцы и лентяи не прогуливают спецпредметы. Потому что понимают – это про них.
- Госпожа Каудель, вы, наверное, ещё не знаете, но господин Осси, глава комитета по патриотической и воспитательной работе с молодёжью, смещён с занимаемой должности, и по результатам его деятельности проводится проверка, - сурово произнёс Дюваль. – Ещё только не хватало – оставить нас без Академии! Вы, наверное, живёте в доме с магическими коммуникациями?
О да, эту информацию неизвестный разведчик тоже прислал – дама в прошлом году приобрела недешёвое жилье,
