— Да, действительно странно.
— А где ты взял эти часы?
— Краст дал. Магу иногда необходимо знать точное время, или отсчитать определенный временной интервал.
— А в столовой будет много людей?
— Человек десять. Сюда ходят разного рода специалисты — учителя, наставники, парикмахер, художник, управляющие, ну и мы с Крастом.
— А где обедает семья графа?
— У них отдельная столовая. Иногда граф приглашает туда Краста, или управляющего Маркониса, или начальника охраны Дарина, чтобы во время еды обсудить какие-нибудь вопросы, ну и гости графа, если их немного, тоже едят там.
— А если много?
— Если гостей много, то столы накрывают в большом зале, но такое бывает, лишь по торжественным случаям, или по праздникам.
В столовую, находившуюся на первом этаже рядом с кухней, Ольга и Венис зашли первыми. Девушка осмотрелась. Большая прямоугольная комната с длинным столом посередине, покрытым желтой скатертью. У стола аккуратно расставлены стулья с резными спинками. Вдоль стены выстроились большой красивый шкаф для посуды, которую сейчас расставили на столе, и тумба с выдвижными ящиками на которой стоял поднос с графином, наполненным какой-то красной жидкостью, и стаканами. Свет в комнату проникал через два окна в стене напротив двери.
— А у графа большая охрана? — Поинтересовалась Ольга.
— Около сотни.
— Ого! И все придут обедать сюда?
— Нет, солдаты питаются в своих казармах. Для них и готовят отдельно. Их начальник Дарин тоже ест с ними, хотя может и сюда зайти. Но ему, как он говорит, не нравится общаться со штатскими. И есть еще одна столовая, для слуг.
В дверь вошли молодые мужчина и женщина. Видимо они перед этим о чем-то разговаривали, потому что оба улыбались. Улыбку мужчины, правда, портило выражение самодовольства на лице.
— О! У нас новенькая? — Воскликнул мужчина.
— Да. Оля — это Рихас, учитель музыки и танцев и Мириса, гувернантка Вемоны. А это Оля, новая ученица Краста.
— Красту не хватает одного ученика, и он взял еще одного, вернее одну? От тебя так мало проку, что Краст махнул на тебя рукой, или ему просто понравилась Оля? Женщину, наверное, обучать приятнее, чем бестолкового мальчишку. И где, интересно, он тебя нашел? — Обратился Рихас к Ольге. — Для начинающего мага ты уже старовата.
Ольгу покоробило столь хамское обращение к Венису и к ней самой. Старой, в свои девятнадцать лет, она себя совершенно не чувствовала. Поэтому девушка решила попытаться сбить спесь с танцора.
— Дело в том, что раньше я обучалась в другом месте, и как-то раз, мне пришлось проучить одного наглого молодого человека. Я наслала на него икоту и расслабление живота. И представляете, он целую неделю непрерывно икал, и каждые полчаса бегал в туалет. К сожалению, он был сыном влиятельного человека, и мне пришлось покинуть моего учителя. Так я попала к Красту. Учитель меня предупредил, чтобы я не вздумала устраивать свои опыты над графом и его семьей. Он сказал что здесь и так много объектов для эксперимента. И это хорошо. Я как раз усовершенствовала свое заклятие. Ведь тот молодой человек все-таки успевал добежать до туалета, а это неправильно. Надеюсь, теперь оно будет действовать лучше.
Ольга мило улыбнулась Рихасу и спросила: — И кого ты учишь танцевать, когда здоров? Вемону или Ролана?
Рихас проглотил комок в горле и просипел: — Обоих, и еще Мирису, потому что Ролану во время уроков требуется партнерша.
— А кто партнер у Вемоны?
— Я
— А вы что, танцуете без музыки?
— С музыкой. Просто уроки танца с Вемоной и Роланом приходится проводить по очереди. Когда я обучаю Вемону, нам аккомпанирует Мириса.
— О! И на каком инструменте ты играешь? — поинтересовалась Ольга у девушки.
— На пианино. Но пока еще не очень хорошо. Меня Рихас учит играть на нем. Он такой талантливый учитель!
Из книг, и расспросов у Вениса, Ольга знала о существовании в этом мире некоего клавишного инструмента, который она и окрестила для себя пианино. Да и почти всем другим здешним музыкальным инструментам она для себя подобрала земные аналоги.
— Видимо поэтому у него так много тут учеников, заметила Ольга, и внимательно посмотрела на Мирису. Та под ее взглядом почему-то покраснела.
— Добрый день, — в столовую вошел темноволосый мужчина, лет сорока, крепкого телосложения, со шрамом от уголка левого глаза до подбородка.
— Оля знакомься — это Марк, наставник Ролана.
— Очень приятно, Оля. И чему вы наставляете бедного мальчика?
— Я учу его верховой езде, владению оружием, охоте. А почему бедного?
— Мне кажется, он страдает от одиночества. Целыми днями без друзей, без сверстников. Наверное, он к вам очень привязан.
— Гм…. пожалуй. А почему вы так решили?
— Вы обучаете его тому, что любому мальчику его возраста интересно. И если вы знаток своего дела и не жестоки, а мне показалось, что вы именно такой, то привязанность, а может и любовь к вам, обеспечена. Конечно, я могу и ошибаться.
— И если ты ошиблась в Марке, то он станет объектом твоих экспериментов, — съязвил Рихас.
— О чем это ты? — Недоуменно посмотрел на Рихаса Марк.
— Да тут некоторые ученики Краста собираются сделать нас подопытными животными, — ответил Рихас, глядя при этом на Ольгу.
— Не всех, а только тех, кого жалко меньше крыс, — уточнила она.
— Надеюсь, что таких будет не слишком много, — усмехнулся Марк
— Я тоже на это надеюсь, но одну крысу мне, кажется, удастся сберечь.
— Здравствуйте молодые люди, — вошедший пожилой мужчина невысокого роста с седой головой, кутался в теплый плащ. — Вы, наверное, Оля? А я Родалис, учитель Вемоны и Ролан. Пытаюсь вложить в их головы мудрость прошедших поколений.
— Вы философ?
— И философ, и историк, и математик, и натуралист.
— О! — Уважительно посмотрела на Родалиса Ольга. — И насколько успешно происходит процесс наполнения голов ваших учеников мудростью?
— Дети очень способные но, увы, их интересы лежат в несколько иной плоскости от преподаваемых мной наук.
— Да кому нужны ваши философские рассуждения, исторические выкладки и математические задачи. Главное — это чувство прекрасного, и умение красиво двигаться, — высказал свое мнение Рихас.
— Это обычное свойство молодости — превозносить физическое развитие в ущерб интеллектуальному. Возможно, с возрастом вы поймете, что опыт и знания не менее важны, чем хорошая физическая подготовка. Именно это я и стремлюсь довести до своих учеников. И понять это необходимо как можно раньше. Потому что, обучаясь только на собственном опыте, легко ошибиться. А ведь бывают такие ошибки, которые можно и не пережить!
