Блин, да все изучить надо! Время бы только найти.
Тут я вспомнил, как меня ломало в ящике-стенде проверки и развития физических кондиций. Еле живым ушел. Да и то потому, что повезло. Ни разу не ошибся, когда свои деформированные энергоканалы выправлял.
Чем он там меня ломал? Гравитацией? Что у нас в справочнике по гравитации есть? Очень много чего. И даже антигравитация оказалась. Заклинание дюже сложное, но надо срочно учить! Ведь если я его на себя наложу, мне стенд ничего сделать не сможет. Как уродовать гравитацией того, на кого она не действует?! Идея мне очень нравится! Меня ломают, а я совмещаю приятное (отдыхаю) с очень приятным (начальство нае... за нос вожу) и полезным (еще какое-нибудь заклинание учу).
Ладно, антигравитацию надо обязательно выучить. Что еще? Меня же на пилота готовят. Истребителя, прежде всего. Нужно срочно выбрать обязательный минимум заклинаний, которые мне в бою помочь может.
Сначала, щиты. Один ментальный я уже выучил. Надо бы список расширить, но это не первоочередная задача. Чем тут корабли удары противника отражают? Наверное, теми же гравитационными щитами. Пожалуй, и на себя такое заклинание накладывать надо бы научиться. Ну, и на корабль лишний щит пригодится. А вот плазму лучше электромагнитным щитом обтечь корабль заставить. От лазера тоже помочь должен. Есть такой? Есть. И даже очень на мое заклинание от насекомых похож. Тем лучше, быстрее выучу.
Щиты от магических атак тоже учить надо, но не в первую очередь. Здесь, вроде, магия не используется. А вот от акустических, энергетических, проникающих атак - все очень даже пригодится. Хотя бы в индивидуальном плане. Но, сначала надо изучить то, что и на корабль навешивать смысл имеет. И даже не "смысл", а "жизненную необходимость".
Теперь, чем самому по кораблям противника стучать? Наверное, только чем-нибудь энергетическим получится. В космосе ни воды, ни воздуха нет, что-либо твердое формировать не из чего. Так что всякие там "воздушные лезвия" или "глыбы льда" отпадают. Лазерные импульсы? Возможно. И надо поискать в справочнике, что там есть про локальный прогрев или охлаждение объектов в выделенном ограниченном пространстве. Что-то мне раньше в справочнике про тепло "наружное" и "внутреннее" попадалось, когда я про щиты информацию искал. Надо будет по ссылкам посмотреть.
В общем, программу обучения я себе наметил. Осталось ее реализовать.
19. Рей, экскурсант
Долго заниматься самообразованием мне не дали. Только планы наметил, подъем объявили.
Оказалось, что "выходной день" в понимании местного командования это - подъем, построение, завтрак и проведение "культурного мероприятия" в виде посещения имеющегося на станции музея. Затем - обед и еще одно "культурное мероприятие" - политинформация. После которой - самостоятельная работа на тренажерах до ужина. После ужина - самоподготовка в казарме (видимо, ко сну) и отбой. Все - по часам, все - строем. Н-да...
Нет, по музею строем нас не водили, обычной экскурсионной толпой. За экскурсовода был дроид на паучьих лапках. Звуки издавал только свои стандартные, но у каждого экспоната зажигал на стене экран с обилием текста. Подходить и читать надо было самому.
Почти девять десятых представленной в музее экспозиции занимали материалы о многочисленных войнах и боях, которые вело княжество Даждеславское (столичная планета - Даждь). По мне, так слишком многочисленных, для его трехсотлетней истории. Тем более, что сами войны интересовали меня постольку поскольку, боевые корабли и станции менялись за это время не очень сильно. Вот наша учебная станция - одна из первых, даже в резерв за древностью была выведена, а более новые от нее почти не отличаются. Любопытный факт, но для меня важнее другое.
В отличие от остальных курсантов, ковылявших со скучными лицами, мне было реально интересно. Появился шанс хотя бы частично разобраться, куда же я попал. Речь не о станции, а мире. Поэтому, когда дроид завершил обход, и курсанты двинулись в казарму отдыхать перед обедом, я задержался в музее. Эфа было дернулся остаться со мной, но я его порыв проигнорировал, пытаясь разобрать по диаграммам динамику расселения людей по обжитому космосу.
Через некоторое время обнаружил, что кроме меня и дроида в зале никого не осталось. Попробовал обратиться к "экскурсоводу" за помощью, но тот высветил на груди: "Экскурсия закончена, вернитесь в казарму". По-моему, мы это уже проходили. Фыркнул и навесил на хама заклинание от насекомых. Все то же самое, надпись "Перезагрузка".
Полюбовался на раскинувшего ножки робота, потом все-таки снял с него заклинание и собрался на выход. Может, здесь и впрямь больше ничего нет. Но нагрудное табло дроида вдруг окрасилось надписью: "Готов ответить на ваши вопросы". Нас что, по усеченному варианту экскурсии вели? А после перезагрузки нормальная версия пошла? Время до обеда еще есть, пошел по второму кругу. Теперь дроид включал на экранах совсем другие тексты, а на вопросы действительно отвечал строчками на своем табло.
В результате, сквозь реляции о героических победах и поражениях (к чести сотрудников музея, последние в экспозиции тоже были представлены), стала проявляться и более реалистичная, хоть и мрачноватая, картина этого мира.
В течение долгого периода здешний мир развивался, как и наша Земля. Одна планета (теперь ее называют просто "Праматерь"), куча стран, развитие технологий. Космические полеты начались, конечно, не в первый год Космической Эры (сейчас 537 год КЭ), а много раньше, но именно тогда впервые удалось осуществить первый перелет через гиперпространство. То есть звезды стали реально достижимы. Если я правильно понял, за день через гиперпространство можно улететь почти на целый световой год. Понять бы еще, что такое "гиперпространство"? Впрочем, у меня создалось впечатление, что местные сами этого не понимают, а только используют. Или так поступают только военные?
На стенде первопроходцев привлекли внимание не имена (можно парочку первых запомнить, чтобы уж совсем некультурным не выглядеть, а так мне на них, по большому счету, с пробором...), а то, что всех их называют эмпат-пилотами. Оказалось, неслучайно. По пояснению дроида, найти путь через гиперпространство могут только эмпаты. Обычные пилоты в нем не только не ориентируются, но и выходов из него найти не могут.
Гиперпространственные полеты сделали возможной колонизацию Космоса. Активно искались пригодные для жизни планеты, которые объявлялись собственностью открывших их стран и на которых в срочном порядке организовывались поселения. Привело это, возможно и закономерно, вовсе не к геометрическому росту численности человечества, как можно было бы ожидать благодаря расширению жизненного пространства, а, наоборот, к его почти полному самоуничтожению.
