Ознакомительная версия.
— Магистр Лада, прошу в кабинет.
Я потянулась и неспешно вошла к ректору.
— Доброе утро, — сказала я.
— Здравствуй, Вика, присаживайся, — мне указали на кресла и низенький столик с двумя чашками, чайником и конфетницей на подносе.
Начинать разговор ректор не спешил. Сначала сделал несколько глотков, съел пару печений.
— Вика, сложностей быть не должно. Адептов, изучающих курс, нет. Просто требуется, чтобы некоторое время ты присутствовала в Академии. Поразмышляй, какой курс ты точно сможешь вести.
— Что с магистром Дайничем?
— Заболел.
— При наличии в Академии целителей? И существовании лечебных артефактов, зелий.
— Вика, — ректор неожиданно устало вздохнул, — маги не бессмертны, хотя продолжительность жизни у нас хорошая. Ведь можно то же самое сказать и про жителей Земли. У них технологии, лекарства! Против природы не попрёшь.
— Всё плохо?
— Зачем так сразу? Магистр переволновался, помощь была оказана, теперь ему рекомендован отдых и постельный режим. В общем, преподавать пока Дайнич не сможет. А для тебя отличный шанс почувствовать себя педагогом.
— Я поняла.
— Вот и славно. Вика, я, действительно, от тебя многого жду. И в частности, что ты станешь лицом Академии.
— Послом что ли? — я спросила просто так, не думала, что угадаю.
— Да.
— Согласна, — ещё одна обязанность, которая не сильно напрягает, на первый взгляд.
— Замечательно. Тогда иди к Верису, он тебя проинструктирует.
Я молча поднялась и пошла к дверям, но не удержалась и обернулась:
— А если учеников нет, обязательно в такую рань вставать?
Первый момент ректор опешил, потом буркнул:
— Обязательно.
Вымелась из кабинета и направилась к магистру Верису.
— Аааа, пришла? — меня ждали, Верис указал на стул. Я послушно села и приготовилась ждать. Верис занимался документами, и на меня внимания не обращал. Я ещё раз зевнула. Верис поднял голову смерил меня взглядом, полным неодобрения:
— Вика, ты ведь на самом деле порталы не освоила?
Всё благодушие с меня слетело. Постаралась себя не выдать.
— Так и думал. А ещё я думаю, что не только с порталами ты мухлевала.
— Мне казалось, это тему следовало бы поднять до присвоения мне звания магистра, а не после.
— Как раз после, Вика, — Верис поставил локти на стол, пальцы переплёл в замок и поставил на них подбородок, — Отменить присвоение звания нельзя, так что самое время.
— Тогда чего вы хотите?
— Для начала очевидного. Освой магию как можно скорее. Во-вторых, будь осторожна. Таир жаждет мести. Уж не знаю, что вы не поделили. Пока что её осаживает Дайнич.
— Он заболел? — меня заинтересовала версия Вериса.
— Да, болен и весьма серьёзно. Но я не об этом. Хочу дать тебе добрый совет. Найди своё место в Академии до того, как тебе его определят.
— Я постараюсь.
— Тебя, слышал, в представители записали? — уточнил Веирс.
— Да.
— Ну-ну.
— Это плохо? — я насторожилась.
— Нет, зачем…. Сложного тебе не доверят, а там сама разберёшься. А теперь о деле, — посерьёзнел Верис, — Поскольку учеников нет, приготовь план первого занятия. На всякий случай. А потом реши, какой курс ты хочешь преподавать и разработай его программу. Результат покажешь мне. Более не задерживаю.
— Да, магистр.
— Можно просто Эвиль и на 'ты'.
— Спасибо, Эвиль — с запинкой произнесла я.
— Иди, — отмахнулся он, возвращаясь к бумагам.
Я потопала на этаж, где меня ждала работа и Артур, который, выяснив, что мне предстоит разбираться с планами уроков и программами курсов ближайшие несколько часов, удрал обратно приглядывать за демонами. А я устроилась за письменным столом, достала чистый лист, достала тетрадь с конспектом лекций по 'Неотвратимому проклятию на основе самоубийства' и обнаружила, что учебного пособия как такового не существует. Есть несколько различных пособий по проклятиям и ни в одном из них моя тема отдельным разделом не прописана.
Вздохнув, принялась за работу. Решила, что Дайнич преподаватель со стажем, я набросала план нашего первого занятия, который сводился к чтению вводной лекции, для разнообразия добавила использование учебного пособия по проклятиям в качестве источника картинок, и потопала к Верису.
Читал магистр мои писульки секунд двадцать, после чего перечеркнул лист крест-накрест и вернул мне, бросив скупое:
— Переделать.
Понуро кивнула и потопала обратно. Вторая версия плана вводного занятия получилась не в пример лучше. Я даже мысленно себя похвалила и вернулась к Верису. На чтение он потратил полминуты и снова всё перечеркнул.
— Переделать.
— Эвиль, переделать что?
— Всё. От начала и до конца.
— А можно поконкретней?
Веирс закатил глаза и извлёк из ящика стола камень:
— Скопируй и верни.
Третью попытку я начала с того, с чего следовало начать первую. Я коснулась выданного мне Верисом камня и над столом развернулась иллюзия текста. Я запросила требования к плану урока. Текст изменился. Я пробежала глазами перечень из нескольких десятков пунктов и приуныла.
К Верису я примчалась без плана, но с камнем.
— Это же убиться можно! — рявкнула я с порога. А этот… нехороший человек расхохотался.
— Вика, — отсмеявшись, сказал он, — сделай лицо попроще. План урока по правилам желателен, но не обязателен. Извини, было забавно.
— А мне — нет.
— В общем, давай, сделай хороший план.
Я чуть не взвыла, но послушно убралась из кабинета.
Решила, что четвёртая попытка с планом будет последней. Я положила перед собой чистый лист бумаги и в поисках вдохновения начала вспоминать школьные годы. Воспользуюсь опытом профессионалов с нетрадиционным для Нозаны подходом. Дело пошло на лад. Я расписала цели и задачи урока, обосновала актуальность, описала ход урока, а закончила анализом того, как эти самые задачи реализуются. И пошла к Верису.
Разглядывал он моё творение пару минут, покивал своим мыслям и одобрил. А затем ехидно ухмыльнулся:
— Молодец, педагог-начинашка. А теперь топай и разработай программу курса, который хочешь вести. И помни, программу одобряет ректор, а получивший одобрение магистр разрабатывает учебное пособие по своему курсу. Исключения, конечно, бывают. Но тебе не светит.
— Да, Эвиль.
Вернувшись к себе, села за стол и обхватила голову руками. Это во что я ввязалась?! Но в одном Верис прав: лучше выбрать самой, а не ждать, когда мне подсунут кота в мешке. Я задумалась. Очевидно, что преподавать одушевлённую магию я пока не тяну. Должен ли мой будущий курс быть по демонологии? С одной стороны — да, это моя специальность, а с другой — нет, потому как, чем дальше я от демонологии, тем сложнее превратить меня в штатного демонолога. Значит, выбираю что-то третье.
Ознакомительная версия.
