- Ну, прежде всего я узнал, а точнее увидел, что гомункул созданный мной внешне похож на меня. Он слушался моим приказам и все их предложения заканчивались словом - хозяин, что делает их похожими на наших рабов - сказал он.
- Верно. Люси, что ты можешь еще нам рассказать об этих существах? - спросила миссис Адамс, показывая рукой на девушку.
- Они быстро растут. Как только они приняли свою форму, то были не больше десяти сантиметров, но потом они стали расти и к концу своего существования, они были уже больше половины метра высотой.
- Очень хорошее замечание. Райли, я вчера немного понаблюдала за тобой и хочу узнать, что же узнала ты? - спросила она, повернувшись ко мне.
- Когда гомункул стал приобретать очертания маленького человекоподобного существа, я почувствовала к ней некое родство, мне хотелось защитить ее, и было стыдно и больно от того что ей так скоро суждено было претвориться в нечто. Ее сознание было чистое как лист бумаги, и Элиот не прав говоря что они наши рабы. - сказала я
- Поясни - сказала миссис Адамс, заинтересованная моими словами, как и весь класс.
- Они чувствуют отношение к ним с самого начала их создания. Если мы будем воспринимать их как рабов, они будут робами, если мы будем воспринимать их как обыкновенных живых существ или как друзей, они будут друзьями. Они как дети, которые хотят угодить своим родителям, которыми, по сути, мы им и являемся - сказала я, нервничая, решив не рассказывать о том, что вчера мое создание называло меня "мамой", и что я думаю, в ней находилась какая-то часть моей души.
- Верно. Ты смогла понять их и рассмотреть все как следует, рассмотреть то, что другие не заметили. - сказала она показав пальцем на весь класс. - Ты копнула глубже видимой поверхности и оказалась права. Класс хочу обратиться к вам. - сказала миссис Адамс, переведя свой взгляд с меня на окружающих. - Когда создаете, что-либо попытайтесь заглянуть внутрь своего творения. Я говорю вам все это к тому, что мы приступаем к новой теме " Химеры" и завтра каждый из вас уже попытается создать ее.
Химера - это живое существо, появляющиеся путем эксперимента соединения нескольких животных в одно целое, после чего может появиться совершено новый вид млекопитающих.
Человеческие ученые биологи по сей день пытаются создать химеру похожую на химеру ученого Дагоберта Сулла. Эксперимент которого был не только удачным скрещиванием, но и благодаря которому он добился того, что его химеры стали жить и размножаться. Правда в скором времени он понял, что его создания это ужасная ошибка, созданная его руками, и тут же принял решение уничтожить своих монстров.
Почему же ученые не могут за столько времени добиться положительного результата? В тот момент, когда Дагоберт уничтожал свои творения, его записи были украдены нашими алхимиками - вампирами для дальнейшего подробного изучения. Кстати Дагоберт Сулла уничтожал химер под внушением, так как вампиры того времени посчитали, что мир не готов нести ответственность за создание нового вида, который в последствии одного неверного шага может причинить не восстанавливаемый ущерб.
Впервые понятие химеры появились благодаря легенде Ехидны и Тифона. После к химере стали относить и такое создание как Минотавр, который фигурирует до сих пор во многих мифах. Минотавр если вы помните, был ребенком одной из цариц, имеющий специфический вид и выглядел как на половину бык на половину человек. Со временем люди оттолкнули такую теорию и стали придерживаться только выше упомянутой легенде, когда алхимики имеющие в то время в своих руках доказывали другое, при том, что сами не решались на подобный опыт, чтобы доказать свои слова.
В алхимии, химера может иметь различный облик. Они скрещивали между собой различные клетки живых существ и создавали из нескольких единое целое, но эксперименты были не слишком удачны, по крайней мере, до тех пор, пока вампиры не научились применять в опыте магию самой редкой стихии - духа.
Спустя какое-то время алхимики вновь взялись за теорию о Минотавре, и в конце концов смогли доказать правдивость того что он являлся не чем иным как химерой, проведя эксперимент скрещивания животной клетки с человеческой. После нескольких подобных опытов алхимики приняли закон, который стал запрещать их повторение. Так как животное не должно иметь разум человека. Те, кто все же осмеливался нарушать закон, сразу подвергались смертной казни.
Также как и в примере гомункулов, мы вампиры научились применять магию некромантии. Читая то же самое заклинание, мы научились создавать химер быстрым путем, а не ждать пока пройдет весь биологический процесс.
Завтра мы с вами попробуем скрестить под микроскопом клетки лягушки и змеи, после чего с помощью заклинания некромантии мы тут же придадим нашей химере нужную форму и с помощью духа, то есть меня, дадим почувствовать им себя комфортно, хоть и не на долго. - сказала миссис Адамс.
- А что, химера тоже умрет сама по себе, как и гомункул? - спросил Дерек, как только директриса сделала паузу.
- Нет. В отличие от гомункулов, химеры являются живым организмом, а это значит что у них есть душа, и все критерии для дальнейшей самостоятельной жизни. - ответила на его вопрос миссис Адамс.
- Тогда как они умрут? Или вы намекаете на то, что нам придется убить их лично? - опять спросил Дерек.
- В общем, да. Но здесь нет нечего зазорного или ужасного. Вы же убиваете паука, или комара, не задумываясь? Убиваете. И здесь нужно будет поступить так же - ответила она вот так просто на его вопрос.
- Зачем нам тогда их убивать или вообще создавать? - спросила Алисия.
- Это часть учебного процесса, возможно, кто-то из вас решит в будущем посвятить вам всю свою жизнь изучению алхимии и то, что мы изучаем с вами сейчас, понадобится в дальнейшем. А на вопрос, зачем вам убивать химер, отвечу просто, как отвечали алхимики и прежде.
Химера в отличие от гомункула имеет свой собственный разум, а это значит, что она не будет слушать то, что мы ей говорим. Так как мы не знаем, чем именно будет опасно наше творение, для окружающего мира мы не можем рисковать, и поэтому вынуждены губить свои создания, как это сделал Дагоберт Сулла.
До конца урока ученики, то и дело спорили с миссис Адамс, а она отвечала на все их вопросы, высказывания, мнения и было видно, что такой интерес по пройденной теме со стороны учащихся, приносит ей удовольствие. Прозвенел звонок и миссис Адамс отпустила всех на перемену, а я скорее отправилась в спортивный комплекс, где ждал меня Глеб, для возобновления наших с ним занятиям.
Когда я зашла в спортивный зал, то увидела Глеба, тихо сидящего на матах и о чем-то задумавшегося. По его опущенным плечах можно было предположить, что он был чем-то обеспокоен и сильно переживал о чем-то.
