произнес Лин, перевернувшись на бок
— Доброй ночи, — также тихо, произнес Бажан, но в отличии от Лина, не спешил засыпать.
На протяжении всего дня, он неоднократно думал о сне, который увидел прошлой ночью и странное чувство возникло в сознании мальчика. Он не понимал сам, хотел бы он увидеть продолжение того сна и испытать те эмоции вновь или больше никогда не испытывать и позабыть всё, как страшный сон.
С одной стороны, его манила неизвестность и любопытство терзало мысли, но с другой его пугало то, что он может узнать то, что ему знать не нужно.
Так и не определившись с тем, чего он желает больше, юный волшебник заснул. Но не увидел продолжение того сна. А вместо этого ему снилась его семья и один из добрых моментов детства.
Следующие два дня оказались почти точно такими же, ведь господин Вадион ни сколько не собирался щадить юных учеников и лишь на третий день тренировок принес с собой мешочек, внутри которого лежала дюжина ароматных картофельных лепёшек. И этим поступком едва не заслужил любовь со стороны учеников. Но услышав, что вместо, уже привычных, двадцати кругов им придется бежать тридцать, ребята доедая лепешки, называли про себя учителя не самыми добрыми словами и раздражённо косились на него.
Но делать было нечего, и всем им пришлось пробежать все тридцать кругов.
Так пережив три дня невыносимо тяжёлых и болезненных тренировок, наступил день похода в Изумрудный лес.
Глава 14. А что же ждёт нас перед лесом. Часть 1
Так пережив три дня невыносимо тяжёлых и болезненных тренировок, наступил день похода в Изумрудный лес.
С раннего утра всем наказанным ученикам было велено собираться у ворот академии и ждать, пока к ним не подойдёт учитель, который поведёт их в лес.
Изначально с учениками должны были пойти, как госпожа Маргарон, так и господин Барлини потому, что они вдвоем просили об этом у главы, но господин Арегор наотрез отказался отправлять их двоих сразу за пределы академии. И в конце концов, господину Барлини было поручено задание, чтобы сопроводить учеников в лес, а потом вернуть обратно в академию.
Дожидаясь учителя пятерка соклассников находилась в необычайном нетерпении от того, что им предстоит пережить в ближайшие дни. С одной стороны, им было крайне интересно испытать себя и поймать светлячков, хотя надежды, что это получится сделать, ни у кого из ребят не было. Но зато они узнают много нового и явно не забудут этот опыт. По крайней мере, так они думали. Не задумываясь, что цель их наказания — поймать светлячка, а не просто прогуляться по лесу, а потом побегать там от разных хищников. И с другой стороны, в глубине души, ни один из юных волшебников не желал отправляться в Изумрудный лес. И не потому, что понимали, что не сумеют поймать даже тень светлячка, что уж говорить о нем самом, а потому, что понимали, что даже если у них и будет возможность проявить себя и применить магию, вряд ли это как-то поможет. Ведь даже сильные волшебники, не всегда могли выйти из Изумрудного леса с тем, зачем они пришли туда. Что уж говорить про юных волшебников, которые знали не больше двадцати заклинаний, да и заклинаний начального уровня. Ведь все они ещё слишком юны и не успели развить свои внутренние артефакты по-настоящему и наполнить их магической силой.
Ведь только достигнув пятнадцати лет, все живые существа заканчивали полностью придавать форму своему внутреннему артефакту и принимались наполнять его силой не частично, как раньше, а полностью, чтобы запасов магических сил хватало на очень долгое время. Но ни в коем разе не раньше. Но, разумеется были и те, кто желали стать сильнее раньше остальных и днями напролет тренировались и учили новые и новые заклинания, стараясь наполнить артефакт силой, как можно скорее. Но, как итог, исход подобных действий оказывался слишком печальным. Ведь заканчивать придавать форму артефакту настоятельно было велено к пятнадцати годам не просто так, а потому, что именно в этом возрасте силы живого создания находились на пике своих возможностей и именно в этот период проявлялась истинная принадлежность к стихии создания.
Изначально, принадлежность к стихии проявлялась в возрасте одного года с момента рождения и до пятнадцатилетнего возраста волшебные создания согласна тому, к какой из четырех стихий они принадлежали начинали создавать свой внутренний артефакт именно под влиянием своей стихии.
Так, например, тем, кто был выбран стихией огня, должны были упражняться в заклинаниях и тренироваться там, где среда была приближена к огненной и наилучшим местом для такого, конечно же являлись вулканы и благо по всему королевству их находилось в таком количестве, что не одно создание, с стихией огня не могло считать себя обделённым. Что касалось стихии воды, то тут и вовсе становится очевидно, ведь лучшим местом для практики являлись берега рек и морей, ведь там создание могло насыщаться энергией воды и наполнять свой внутренний артефакт.
Что касалось энергии земли, тот тут лучшим местом являлись леса. Именно сила деревьев, которые росли в лесах, наполняла землю своей энергией, а та в свою очередь помогала живым созданиям набираться сил. И, наконец, тем созданиям, кто относились к стихии воздуха, было труднее всего, ведь им было необходимо тренироваться в таких местах, до которых оказывалось настолько тяжело добраться, ведь чем выше было место, тем больше там было воздуха, вот почему созданиям, принадлежавшим к стихии воздуха было необходимо тренироваться на самых высоких возвышенностях и тут лучшим местом являлись горы.
Но, тем не менее, какой бы не был результат, полученный в год, в большинстве случаев результат, полученный в пятнадцать лет полностью не совпадал с ним. Лишь только в очень редких случаях могла оказаться точно такая же стихия, но таких случаев было лишь около трёх за всю историю королевства Анлиссия. А ведь ему столько сотен лет.
Вот почему, те, кто старались придать своему артефакту форму и наполнить силой, раньше остальных, по-итогу оказывались, как без артефакта, так и без сил вовсе. Ведь стихия, полученная во второй раз почти всегда не соответствовала первой, поэтому будь у волшебного создания в пятнадцать лет проявлена стихия воды, а в год — огня, то он не смог бы использовать полностью огненный артефакт и совсем иное дело если бы в артефакте была половина от стихии воды и стихии огня, ведь с годами огонь сменился бы водой. Но, к сожалению, жажда быть лучше
