— Так вот, — объяснял ректор, — здесь в этой крохотной баночке находятся ионы алюминия с зарядом +2, это много, если мы поместим эти ионы на любое вещество, проводящее электроны, то произойдёт процесс ионно-электронной рекомбинации и выделится энергия, примерно равная 180МДж на килограмм. Причём, для активации выделения этой энергии не нужны катализаторы, процесс произойдёт сам, как только ионы коснутся металла. — Ректор достал шприц, взял в него капельку ионов. Так как игла шприца состояла из алмазов, а в алмазе электроны сидят очень плотно, то алюминий не мог вырвать электроны из иглы. Но стоило капле жидких ионов коснуться монетки, лежавшей на столе, как послышался хлопок, появилась вспышка, и произошёл взрыв.
— И как он получал ионы? — Спросила Тита.
— О, для этого он использовал стандартное лабораторное оборудование, магнитную ловушку, в которой он грел алюминий, потом он помещал плазму в электромагнитное поле, и ионы улетали в одну сторону, потому что их заряд положительный, а электроны в другую, потом ионы помещались в любое вещество плохо проводящее электроны. Таким веществом, к примеру, является простой алмаз, и, кстати, склянка, в которой он хранил ионы, не стеклянная, как может показаться на первый взгляд, а тоже алмазная. Ионы алюминия с зарядом +2 не способны вырвать электроны из алмаза, и благополучно хранятся в нём.
— Но ведь можно изготовить ионы с большим зарядом, чем +2, - заметила королева.
— Верно, но для этого нужна большая температура, лучший вакуум, и в этой лаборатории нет такого оборудования.
— И тогда, энергия ионов будет на много больше, — развила мысль королева, — и эта энергия может быть даже в разы больше, чем энергия горения водорода в гелии! И при этом, не требуется никаких особых условий для катализа реакции, это идеальное ракетное топливо.
— Да… Наверно…
— Он что-нибудь говорил перед казнью про ионы? — Спросила королева.
— На этот вопрос, лучше ответит наш старший научный сотрудник, мой сын, — ответил ректор.
— Слушаю.
— Ну… Он нёс какую-то сумятицу, когда я вёл его наказывать, но там была такая мешанина…
— Он называл какие-нибудь цифры?
— Ну… Я не помню, вроде что-то…
— То есть фактически, его казнили из-за того ректор, что ваш сын, не сумел понять, оказался не компетентен! Величайшего учёного, сделавшего величайшее открытие, казнили из-за того, что в лаборатории плазмы, работает придурок, занимающий высокий пост, который в плазме, ничего не понимает! — Разозлилась королева, впрочем решение не было спонтанным, она обдумала его ранее, прежде чем, подвести под это разговор.
— Но… Я всё делал по закону, попытался оправдаться научный сотрудник.
— Учёный, равный по способностям Криту, равный мне, был казнён за какие-то вшивые сто мега Джоулей, из-за того, что этот придурок, поставленный на этот пост тобой ректор, твоё сын, с твоей памятью, не смог оценить величие открытия. Не смог понять, увидеть элементарнейшую вещь.
— Моя королева…
— Вы все виновны в его смерти, в смерти Филта, и этот случай навсегда будет записан во все учебники истории, чтобы никогда больше не повториться, вы все будете казнены. И ты ректор, и твой сын, и начальник этой лаборатории, и даже тот судья и палач, которые вынес приговор и исполнил его, вы будете казнены.
— Но за что, я не понимаю… Я, не виноват… — Заблеял от ужаса ректор.
— Именно за то, что ты не понимаешь, ты и будешь казнён! Будет различаться лишь способ казни, тебя ректор, и остальных казнят позорной казнью низших каст, вам подрубят топором нижние сердца в ногах, и вы истечёте кровью в мучениях, не будет безболезненных инъекций.
— Но я не преступник, за что меня казнить! Я не нарушил ничего!
— А твоего сына казнят иначе, умирая он будет мучаться долго, несколько часов, его казнят опытнейшие палачи.
— Но мы не преступники…
— Филт тоже преступником не был, он наоборот был величайшим учёным, и это ваша вина, что его казнили. Вина твоего сына в том, что он был глуп и не компетентен, а вина твоя и начальника лаборатории в том, что вы поставили на этот пост не компетентного трутня. Вина судьи в том, что он принял приговор, не учтя тот факт, что растрата была совершена не по личным нуждам не на себя, а ради прогресса. Вина палача в том, что он не подождал положенный час, прежде, чем привести приговор в исполнение. Вы все заслуживаете смерти, вы все будете казнены. Случившиеся никогда не будет забыта, эта история будет памятью нашим потомкам, и в книгах напишут о том, каким гением был Филт, и какими идиотами были все вы!
С этими словами королева покинула лабораторию, ей нечего было больше здесь делать, её приговоры скоро приведут в исполнение. Королева не судья, она судит не так как прописано в букве закона, королева не подвластна законам, она сама есть закон, если королева решила, это будет исполнено, и не важно, кто что думает. Королева решила наказать тех, кто убил Филта, всех, кто хоть малость, хоть в чём-то был виновен в его смерти. Быть может, не один суд не признал бы ректора виновным, ведь и он, и его сын всё сделали по уставу, а то, что они не увидели сразу в Филте гения, кто виноват, так ведь тот всего лишь обслуга! Но королева так решила, решила отомстить, и Филт будет отомщён, все без исключения, кто хоть как-то был виноват, в чём-то был замешан, все будут казнены. Потому что учёный, виноват в том, виновен, в том, что не смог выполнить свою задачу, изобрести новую технологию, которую он обязан изобрести, выполняя свой долг, или не смог увидеть новую перспективную технологию в работе другого трутня. Когда военачальник проигрывает битву, совершив ошибку, он стреляется, кончает жизнь самоубийством, или его вешают, за проигранный им бой или всю войну. Почему иначе должны поступать с учёными, которые получали деньги и почёт, но не сумели выполнить свою задачу? Ведь учёные тоже ведут свою войну, от них зависит, как дорого будет послать в космос корабль. От учёных зависит, каким оружием будут вооружены воины, а значит и победа и исход войны. Почему же тогда, учёных, которые не выполнили свою миссию, не смогли, проиграли бой на научном поприще, почему их не должны наказывать? Ректор университета плазмы не смог выполнить задачу, он не увидел изобретение вовремя, не смог организовать систему в своём ВУЗе так, чтобы это изобретение было вовремя увидено, а значит он виновен. Он не выполнил миссию, задачу, из-за него, быть может, вся цивилизация чуть не проиграла войну, его ответственность не ниже ответственности военачальника проигравшего битву, и наказание должно быть соответственным, смертная казнь. И только так.
