заниматься на уроках своими делами. Мне-то уж точно есть чем заняться. Слушать лекцию про матричные методы решения систем линейных уравнений мне совершенно неинтересно. Погружаюсь в чтение запланированного учебника. Сижу с закрытыми глазами, никого не трогаю.
– А вас, виконт Витурий, математика совсем не интересует? Спите? Напрасно, напрасно! – Мэтр Ремус отрывает меня от увлекательного чтения резким окриком.
– Очень интересует, мэтр! – Вскакиваю и вытягиваюсь в струнку. – Математика всем подданным императора просто жизненно необходима! – Я стараюсь придать лицу как можно более глупое выражение.
– Она заменяет вам колыбельную? – Мэтр Ре-мус усмехается.
– Ну что вы, мэтр! Вот, например, вчера мне нужно было получить гомотопный эквивалент из девяти петель на четырехмерной сфере, без этого структура печати не получалась замкнутой, а печать, построенная на базе этих петель, рассеивала пси. И если бы не вспомнил про теорему Урысона о метризации, то вряд ли у меня что-нибудь получилось, учитель!
– И сколько же уровней было в печати? – Мэтр Ремус недоверчиво хмыкает.
– Структура не разлагалась на уровни, мэтр. Слишком высокая связность, но если вы имеете в виду уровень сложности, то где-то седьмой примерно.
– Клановое домашнее образование? Хорошо, виконт. Садитесь. Я разрешаю вам спать на моих уроках. – Мэтр недовольно поджимает губы.
* * *
Чего-то подобного я и ожидал. Детки берега попутали, надо срочно опускать их на землю. Дорогу в столовую нам преградила агрессивная группа одноклассников. Семь человек. Не только нам, кстати! Тут уже стоят и Кириана с Лукией, и даже Делия. Девчонка насмешливо улыбается, происходящее ее забавляет. Чего они от нас хотят-то, интересно?
– Ну вот, все новички в сборе! Раз вы теперь будете учиться в этой школе, то должны соблюдать наши традиции! – Рыжий крепыш, что сидел в классе во втором ряду, пафосно поднимает вверх указательный палец. – Чтобы войти в наш дружный коллектив, вам следует пройти некую процедуру, мы обычно называем ее впиской.
– Да ты совсем обалдел, Рогетус? – Гектор пытается выйти вперед, но я легонько придерживаю его рукой.
– Традиции есть традиции, виконт, и не нам их нарушать. – И маркиз ухмыляется Гектору. – Новички должны выполнить наши желания.
Какие желания могут загадать эти ублюдки, леди лучше не знать. Поэтому слегка разгоняю пси, выхожу вперед и наношу семь быстрых тычков в нужные точки. Мальчики валятся на пол. Поднимаю маркиза за горло, добавляю в ментал немного ужаса. Смотрю в расширившиеся зрачки Рогетуса.
– Запомни, гаденыш, здесь имеют значение только мои традиции и только мои желания. Еще раз встанешь у меня на дороге, убью.
Обделался, гад. На такой эффект я как-то не рассчитывал. Разжимаю пальцы и брезгливо отталкиваю от себя маркиза Сенора.
– Спасибо! Я так испугалась! – Делия хватает меня за руку. В глазах девчонки пляшут веселые чертики.
Аспект пси. Адепт седьмой ступени. Или уже мастер первой? Касания кожи мне вполне достаточно, чтобы понять, с кем имею дело. Здесь учителя самое большее адепты второй. А у меня была пятая, пока ген эр не проснулся, а теперь, вероятно, и того меньше. Испугалась она, как же! А еще она тау!!! Убойная смесь для бедного сигмы! Бежать! Бежать немедленно из этого гадюшника! Но вместо того, чтобы бежать, стою и глупо улыбаюсь. Дебил!
* * *
Ничего так кабинет у директора школы, уютненький. Добротная мебель, резные шкафчики с книгами, огромный письменный стол, заваленный какими-то бумагами, большой мягкий диван, укрытый шикарным илионским пледом. А вот стул для посетителей какой-то непрезентабельный, да и жестковат. Но оно и понятно, какие посетители здесь бывают чаще всего и по каким вопросам. А стул – всего лишь дополнительное средство оказания психологического давления. Наивные. Закидываю ногу на ногу и небрежно откидываюсь на спинку стула. Виконт я, в конце концов, или нет?
Хозяин кабинета, высокий и широкий старик, хмуро меня разглядывает. Молчим. Пока мэтр Доми-нус меня грозно разглядывает, я тоже занятие себе нашел, мебель разглядываю. Надо сказать, есть на что посмотреть.
– Ну и что же вы молчите, молодой человек? – Старик сдается первым.
– Это же вы меня пригласили, уважаемый мэтр, значит, вам от меня что-то надо. А если вам что-то надо, то вы обязательно сами об этом расскажете. – Пожимаю плечами.
– Вы первый день в школе и уже устроили драку. Такого на моей памяти давно не случалось. Я хорошо знаю леди Октавию, ее дочери учатся в школе, очень примерные и воспитанные девочки. А вас она характеризовала как милого и послушного, но слегка застенчивого мальчика. А вы мало того что устроили драку, вы напали на деток очень влиятельных людей!
– Вас ввели в заблуждение, мэтр, не было никакой драки, – я озадаченно пожимаю плечами.
– Да? Как же это понимать? Учащимся пришлось оказывать медицинскую помощь! Что же это тогда, по-вашему, было, позвольте узнать? – Мэтр усмехается и складывает руки на груди.
– Произошел небольшой воспитательный процесс. Я всего лишь пытался немного исправить ваши недоработки, мэтр.
– Мои недоработки?!! – Брови Доминуса изумленно понимаются вверх.
– Да, мэтр. – Утвердительно киваю. – Дети аристократов должны уметь предвидеть последствия своих поступков. Одаренные к тому же должны безошибочно определять статус и ранг противника. Сегодня я спас жизнь семи малолетним недоумкам. Возможно, напрасно спас, время покажет. Потому что если бы исправлением ваших упущений, мэтр, занялась сиятельная ар Делия, то сегодня были бы похороны семи несмышленышей. У аристо, знаете ли, гораздо более радикальные способы устранения чужих ошибок. Это же надо быть такими идиотами, чтобы в лицо оскорбить незнакомую аристо! А ведь госпожа Злобный Карлик ясно дала всем понять, что новая одноклассница – девочка непростая.
– Кхм… Злобный Карлик? – Мэтр наигранно удивляется.
– Я хотел сказать, леди Комол. Прошу прощения. – Улыбаюсь. – Так что передайте почтенному герцогу Сенору, что теперь у него передо мной долг жизни за его младшего сыночка. И я обязательно рано или поздно этот долг с него стребую!
Мэтр Доминус некоторое время переваривает полученную информацию.
– Я непременно ему передам, виконт Влад Витурий. – Доминус меняет свой первоначальный тон на более уважительный и утвердительно кивает. Обращение по титулу подразумевает, что мы выходим за рамки ролевой схемы: «грозный директор – нерадивый ученик». И разговариваем теперь как аристократы, то есть как равные.
– Я по меркам империи мелкий чиновник и поэтому не в восторге, когда благородные Дома устраивают в моей школе свои игрища. Меня просто ставят в известность, что такая-то будет учиться там-то. Если Великий Дом хочет посадить в класс высокорангового адепта, как я могу им запретить?! Я даже не смею спросить, что за ученица и зачем им это надо! Не знаю, откуда вы взялись, виконт,
