Антонина Иванова
Алаида – планета атлантов
Ребята, верьте в чудеса!
© Антонина Иванова, 2017
© ООО СУПЕР Издательство, 2017
* * *
Как-то увидела во сне…
ЦИВИЛИЗАЦИЮ,
Что разыскивают все.
Удивительную СТРАНУ,
Совсем не похожую на мою:
Города, окружённые водой;
Корабли, плывущие чередой;
Золотой храм на холме;
Небо сияет во тьме;
Пирамиды стоят в ряд;
В земле – изумруды горят;
Ракеты несутся в небеса,
Ярко сверкают их корпуса.
И люди…
Люди такие большие,
Совсем не земные.
И вдруг…
Великан склонился ко мне.
Всё так и замерло во мне.
«Зовут меня Атлант», –
Улыбнулся мне Гигант.
Слегка коснулся он меня,
И словно воспарила я.
И услышала слова,
О которых мечтала всегда:
«В Космосе вы не одни.
Во вселенской глубине
Есть чудесная планета».
«О, это та Планета, та.
Я давно её нашла», –
Атланту крикнуть я хотела.
Гигант согласно мне кивнул
И к звёздной карте руку протянул.
Своё дыханье затая,
За рукой его следила я.
Вот она ведёт к звезде…
Ну конечно, к той звезде,
К моей космической мечте.
Та Звезда не раз манила,
Крестом небесным осенила.
Туда отправились атланты,
Когда в пучине сгинула земля,
О которой знала только я.
Намеренно не указал Платон
Ту землю, что обнаружил он.
Скрыл тайну греческий философ,
Оставив множество вопросов.
Но тайну разгадала я,
Нашлась пропавшая земля.
Во льдах далёкой Антарктиды
Хранят потомки Атлантиды
Следы древнейшей той земли.
А в книжке вы моей прочтёте
О космическом полёте
Любознательных ребят;
Про нашествие космических армад;
Про путешествие
В созвездье Южного Креста,
Откуда неприметная звезда,
Приняв потомков Атлантиды,
Посылает нам свои софиты:
«ВЫ – во Вселенной не одни,
приглядитесь – рядом Мы».
В первый класс – не в первый раз
Первое сентября. После линейки все ученики разошлись по классам. Только один мальчик шёл по пустому коридору.
– Мальчик, тебе в какой класс? Тебя проводить? – спросила Ольга Сергеевна, директор гимназии, делавшая обход после торжественного начала учебного года.
Ученик (а в этом директор была уверена) посмотрел на неё и сказал… не открывая рта: «Спасибо, я сам найду свой класс».
Ольга Сергеевна в удивлении посмотрела на ученика. Она не слышала его голоса, но… поняла, что тот сказал.
Ученик вошёл в первый «А» класс.
Директор, почти на цыпочках, подошла к дверям класса, прислушалась. В классе было тихо.
После уроков директор гимназии пригласила к себе в кабинет Веру Германовну, учительницу первого «А» класса.
– Вера Германовна, как фамилия ученика, который опоздал на первый урок?
– Ко мне на урок никто не опаздывал.
– Как… Я сама видела. Даже разговаривала с этим учеником. – Директор вдруг призадумалась… Это она говорила, а ученик…
Ольга Сергеевна озадаченно посмотрела на учительницу первого «А» класса и настойчиво проговорила:
– Я его спросила, а он ответил. Ответил. И зашёл в ваш класс, но уже после звонка. – Тут директор гимназии опять призадумалась…
И, будто желая убедить себя, что ученик был и разговаривал с ней, директор твёрдо произнесла:
– Да, да, он говорил со мной. Я слышала, что он мне сказал.
Учительница первого «А» класса тут же опровергла заявление директора:
– Ольга Сергеевна! Я по журналу проверила всех учеников. Присутствовали все. Опаздывающих не было.
Директор гимназии недоверчиво посмотрела на учительницу первого «А» класса. Та с не меньшим удивлением посмотрела на директора гимназии.
На следующее утро директор гимназии стояла у дверей первого «А» класса и внимательно смотрела на учеников.
– Вера Германовна, вот этот мальчик! Это он вчера опоздал к вам на урок.
– Ну что вы, Ольга Сергеевна! Это Виктор Сизов. Он в классе был с самого начала урока.
Директор почувствовала неловкость. Что же происходит… До сих пор на зрение она не жаловалась, галлюцинациями не страдала.
С сомнением посмотрев на учительницу, Ольга Сергеевна вместе с последним учеником вошла в первый «А» класс. Поздравив учеников с учебным годом, пожелав успехов в учёбе, директор внимательно посмотрела на Витю Сизова. Тот, не обращая внимания на изучающий взгляд директора, разговаривал с соседкой по парте.
Уже направляясь к выходу, директор гимназии ещё раз взглянула на Виктора Сизова. Ученик лукаво ей подмигнул, а в голове Ольги Сергеевны чётко прозвучало: «Это я, Виктор Сизов. Будем знакомы». Директор медленно кивнула: «Будем…» И, тут же конфузливо прикрыв рукой рот, в смущении посмотрела на школьника, который с самого утра приводил её в некое замешательство. А Виктор Сизов, сложив руки на парте, серьёзно смотрел на Веру Германовну, всем своим видом показывая, что он очень внимательно её слушает. «Да… Ну и ну…» – в недоумении покачав головой, Ольга Сергеевна направилась в следующие первые классы.
В гимназии одной из традиций было в первые дни учебного года посещение директором первых классов. А их было ещё три: «Б», «В», «Г». Выйдя из последнего, первого «Г» класса, она в коридоре столкнулась… с Витей Сизовым, который должен был сидеть за партой в первом «А» классе.
– Мальчик, ты почему здесь… Ты ведь… Витя Сизов… – нерешительно уточнила Ольга Сергеевна.
Посмотрев на неё, ученик, как и в прошлый раз, не открывая рта, произнёс:
– Я – Витя Сизов.
– А почему ты не в классе? Пойдём, я тебя провожу. – И, будто боясь, что мальчик исчезнет, крепко взяла его за руку.
Директор гимназии подвела ученика к первому «А» классу. Открыв дверь, она с победным видом посмотрела на Веру Германовну. Каково же было её удивление, когда в первом ряду на второй парте первого «А» класса она увидела Виктора Сизова.
Ольга Сергеевна в растерянности посмотрела на то место, где рядом с ней должен стоять Витя Сизов. Но ученика рядом с ней не было. Директор посмотрела на свою руку, которой только что держала Виктора Сизова… Огляделась вокруг.
В некотором замешательстве она снова посмотрела на вторую парту. Там сидел Виктор Сизов.
В раздумье директор гимназии направилась в свой кабинет. Она села за стол и несколько минут прислушивалась к тишине в кабинете, а потом, приложив ладонь ко лбу, с сомнением покачала головой. «Может, сказываются волнения, происшедшие в это лето…» – с тревогой подумала Ольга Сергеевна.
А волнения летом были, ещё какие…
В конце учебного года, перед летними каникулами, её вызвало районное руководство и оповестило о закрытии гимназии. Мол, здание гимназии очень старое и подвергать опасности учеников оно, руководство, не имеет права. Зданию требуется основательный ремонт. Ольга Сергеевна согласилась с начальством. Ремонт действительно нужен.
Не поднимая глаз на директора, районный начальник тихо произнёс: «Но денег в казне нет. Вот нашли одну частную организацию, которая согласилась произвести весь объём ремонтных работ…» И, колеблясь, добавил: «На неких условиях».
Ольга Сергеевна подозрительно посмотрела на руководителя района и поинтересовалась, что это за «некие» условия предъявила та организация.
Чиновник стал сбивчиво объяснять, что не так легко найти спонсоров с деньгами… Но вот нашли. А пока та организация будет проводить ремонт, учеников надо перераспределить по другим школам.
До директора доходили слухи, что здание гимназии приглядела одна частная компания… под казино. Такого кощунства Ольга Сергеевна никак не могла принять. Она прямо спросила районного начальника о казино.
Чиновник неуверенно произнёс:
– Ольга Сергеевна, не надо доверять слухам.
И нервозно добавил:
– Займитесь учениками. Ремонт может затянуться, а учеников надо определить…
Директор возмущённо ответила:
– Пока я не узнаю, какие условия обозначила та частная компания, о распределении учеников по другим школам речи не может быть.
Ольга Сергеевна твёрдо решила, что будет отстаивать свою гимназию. Ведь она по праву считала гимназию своей.
Здание гимназии было построено ещё в начале XX века. И сразу было предопределено под учебное заведение. Причиной тому якобы был сон, который приснился тамошнему градоначальнику. Во сне тому явился Галилей и со словами: «Здесь разумом человека должна рождаться истина» – указал на место, где и стали строить гимназию. Фасад здания украсили барельефами великих учёных во главе с Галилеем. Архитектура здания до сих пор вызывает восхищение у жителей города. А история гимназии побуждает учителей и учащихся трепетно относиться к этому храму науки.
Первым директором гимназии была бабушка Ольги Сергеевны, преподаватель словесности; затем эту должность занимала её мама, тоже учитель литературы, и она, закончив с отличием гимназию, сначала десять лет преподавала в ней русский язык и литературу, а потом стала и директором гимназии.
