перестает мыслить логично. Кроме того, вы не знаете этих людей. Вы меряете по себе. А это люди, которым совсем легко убить. А скажите, куда бы вы заложили это микровзрывное устройство, если бы вам потребовалось это сделать?
Девочка: Во вторую пещеру. Тем более, что работы там нашими строителями велись - они и монтировали там имитатор, и готовили серьезный взрыв. Тот, что должен сработать после выхода группы "75".
Социолог: А Строитель и Менеджер там и не бывали...
Мальчик, мрачно: ... были по разу...
Девочка: ...а "эти" там бывали постоянно...
Социолог: Так вот. Я там был. Причем пошел не отсюда, чтобы никто не засек, а с поверхности, после окончания работ. Я спелеолог, мне это не сложно. А пещеру я эту знаю, я ее не только аппаратом просматривал, я в ней когда-то сам побывал. Нанял вертолет, они меня спустили по веревке, а через трое суток забрали. Без организации экспедиции, с легким снаряжением. Я даже отчета потом не стал писать, так, озорство. Так вот. Я нашел это устройство.
Девочка: Не для основного взрыва, а для подачи сигнала на пробуждение?
Социолог: Да. То есть я нашел место, где оно установлено. Они даже не замаскировали как следует, в ультрафиолете видно, где щели цементом замазывали, халтурщики.
Мальчик: Почему вы уверены, что это они?
Социолог: Цемент по УФ-спектру наш. В нашем есть некоторые добавки, которых нет в других сортах. В этом месте по проекту никаких работ нет, ничего устанавливать не нужно.
Девочка: Достать и разрядить?
Социолог: Или при этом взорваться?
Мальчик: Достать, доставить сюда и положить на стол?
Социолог: С непонятно каким результатом? Будет сказано, что это дополнительное дублирование чего-то там. Есть способ проще. Запрограммировать систему так, чтобы она либо пропустила этот сигнал, либо по нему разбудила не эту группу.
Мальчик: Пропуск сейсмосигнала из определенной точки задать легко. Но мы не знаем, одно они заложили или два. Скажем, для гарантии...
Девочка: Поэтому надо изменить состав оперативной группы.
Социолог: Что еще может служить сигналом для пробуждения оперативной группы?
Мальчик: Нарастание электромагнитного фона и источник света в колодце.
Социолог: Тогда надо изменить программу так, чтобы она игнорировала сейсмосигналы из области той пещеры, причем не один, а все. А на электромагнитный фон чтобы реагировала только при медленном его нарастании, в течение, скажем, недели. Ведь если где-то на поверхности оставлен излучатель, то он наверняка импульсный, одноразовый. Для света в колодце наверняка то же самое - если где-то спрятан источник, то это вспышка, а при реальном проникновении людей в пещеру свет нарастает медленнее, не за миллисекунду, а за несколько минут. Кроме того, надо изменить состав оперативной группы, убрать из нее тех двоих. Если на нас нападут, то эти двое явно ничего не изменят.
Девочка: Включим в оперативную группу кого-то вместо них?
Социолог: Только если кто-то обратится к вам с этой просьбой.
Мальчик: Один из инженеров уже просил меня выяснить, нельзя ли его...
Социолог: Если он примет ваше решение и не будет об этом разговаривать - то да.
Девочка: Хорошо. Но есть еще одна проблема.
Пауза.
Социолог: Группа "75". Изменять ее состав без ведома участников...
Девочка: Но мы можем запрограммировать так, что эти двое проснутся позже.
Инженер 2: Так он потребует, чтобы все дождались этих двоих - и получит их в свое распоряжение.
Социолог: Сделайте так, чтобы все трое...
Девочка: ... проснулись позже, когда остальные уже уйдут. Пусть они станут способны к действиям, когда остальные уже начнут подъем. Ну, а кто из них захочет наверх - догонят.
Социолог: Если захотят наверх. А если не захотят, а предпочтут остаться и отправиться дальше, то мы получим эту троицу в следующей точке. Но, по крайней мере, в точке "75" все будет нормально.
Он говорит это уверенным голосом, он действительно весьма предусмотрителен, однако сумел предусмотреть не все.
Социолог: Еще один маленький вопрос. Можно кое-что взять с собой в саркофаг?
Пауза. Молодые синхронно улыбаются.
Девочка: Хорошо смазанное?
Социолог: Да.
Мальчик: В герметичной упаковке - да. Но хорошо герметичной.
Девочка: Если так, то... - переглядываются, - у нас тоже это будет.
* * *
Мальчик и девочка у входа в пещеру. Они сидят на транспортнике, у девочки на коленях экран.
- Я все-таки не понимаю, как они отважились покинуть свое время и отправиться на триста лет вперед. Ведь они могли бы попасть в совершенно чужой мир! Даже из того, что ты говоришь, из того, как ты о них говоришь, следует...
- ...да, что они могут оказаться нам чужими. Но понимаешь, они могли этого не бояться вот почему... те, кто полагал, что будет мировая война и все погибнут, с этими ясно, да? - Девочка кивает. - А надеющиеся на лучшее просто надеялись на лучшее. Что мы станем умнее, терпимее, гуманнее и все такое и уж их-то поймем и не обидим.
- Ну, может быть...
- А кто-то вообще об этом не думал, а просто хотел проверить свою технологию или посмотреть на будущее... хотя таких, наверное, там мало. И надо еще вот что учитывать. Не почему сюда, а почему оттуда. Могли быть такие, кому там было очень плохо, и кто хотел этим способом решить свои проблемы.
- Больные? Тогда ведь были неизлечимые болезни, да?
- Были, как же. И они могли думать, что мы их умеем лечить.
- Но их умели лечить и двести лет назад!
- Да, но они не могли знать, когда именно научатся, и брали с запасом. И еще возможны какие-то личные мотивы, личные трагедии, проблемы...
- Странный способ решать личные проблемы. Мы с тобой ведь не будем решать их таким способом? - Смеется; мальчик улыбается... ему очень нравится эта девочка.
Дрон опускается в колодец, держа в одной из задних лап световод, а в другой какое-то устройство. Добравшись до "мембраны", дрон некоторое время елозит по ее поверхности, выискивая то место, за которым щель будет пошире, и находит его, естественно, в верхней части. Устройство, которое нес дрон, оказывается простой дрелью. Сверло диаметром миллиметров семь или восемь на вид, даже не алмазное (порода мягкая) плавно входит в камень и через два с небольшим сантиметра попадает в щель. Дрон вынимает сверло, вставляет в отверстие световод и начинает деловито его туда вводить. На экране понемногу проясняется картинка. Перспектива искажена сверхширокоугольным объективом, поэтому девочка откидывает все четыре боковых экрана и программа радостно исправляет показываемое.
