Ознакомительная версия.
♦ При первых же признаках утомления (гиперактивность, покраснение кожи, учащенное дыхание или, наоборот, вялость, апатия) занятия на тренажере необходимо тут же прекратить.
♦ Любые физические нагрузки нежелательны сразу после еды, поэтому, чтобы не навредить пищеварению, не сажайте малыша в прыгунки после обеда.
При покупке этих тренажеров нужно учитывать следующие особенности.Основание ходунков должно быть достаточно широким и устойчивым для того, чтобы избежать опрокидывания. Желательно, чтобы был предусмотрен передний бампер для защиты от столкновений, а также были стопоры, фиксирующие их. Колесики должны легко вращаться во все стороны. Чем их больше, тем устойчивее конструкция. Сиденье должно быть глубоким, чтобы ребенок погружался в него большей частью тела. Оно должно быть достаточно широким, не слишком твердым, не слишком мягким и легко моющимся. Важно, чтобы спинка имела твердый каркас. Уровни предусмотрены для регулирования ходунков по высоте. Большее количество уровней позволяет подобрать удобное и безопасное положение.
Крепление прыгунков бывает на крючках и скобах-зажимах. В первом случае крепеж вкручивается в дверной проем и прыгунки привязываются к одному месту. Это не очень надежно и удобно. Лучше всего выбрать прыгунки с креплением на скобах-зажимах. Тогда их можно будет быстро и надежно прикрепить к любой дверной коробке. Пружина – менее надежный вариант крепления прыгунков по сравнению с резинками. Причем для большей безопасности через металлическую пружину может быть пропущен страховочный тросик. Сиденье прыгунков бывает выполнено в форме штанишек и должно плотно обхватывать малыша, прочно фиксировать его позвоночник ремнями или дополнительным корсетом. Также сиденье может быть снабжено мягкими поддерживающими подмышечными валиками. Существуют модели с высокой ортопедической спинкой. Столешница и бампер делают прыгунки более безопасными. Они предохраняют ребенка от удара о стену или дверной проем.
Начав ходить, ребенок хочет как можно больше узнать об окружающем мире. Ему необходимо все потрогать, попробовать на вкус. Как только ваш малыш сделает свои первые шаги, вы сразу поймете, насколько сильно он нуждается в безопасном пространстве.
Будьте готовы к началу времени шишек и падений. Не переживайте понапрасну – такова одна из неизбежных сторон роста. И хотя время от времени сердце у вас в груди будет замирать, вы будете с удовольствием наблюдать, как малыш исследует территорию.
Не пытайтесь оградить ребенка от всего на свете, позвольте ему расти и познавать новое самостоятельно. Не говорите ему на каждом шагу «этого нельзя!», «того нельзя!», «не трогай!». Все, что ребенок видит, он непременно хочет потрогать, подвигать, перевернуть и посмотреть, что же будет. Поэтому самое лучшее, что вы можете сделать, – это помочь маленькому исследователю. Держите все его затеи под контролем. Если ваш малыш хочет забраться в шкаф, забирайтесь туда с ним, хочет повытаскивать ящики стола, помогите ему сделать это. Помните о том, что время малыша очень дорого. Ведь ни один взрослый не способен обрести столько знаний, скажем, за месяц, сколько получает их ребенок. Поэтому обидно, если малыш будет терять время, слыша ваше очередное «нельзя!». Кроме того, если малышу постоянно твердить «нет, нельзя, не трогай», он почувствует, что ему все запрещено, и будет всего бояться. Постоянные запреты вредны и ведут к торможению исследовательских инстинктов ребенка, ведь, изучая предметы, он осваивает окружающий мир.
Не стремитесь приобрести полную власть над ребенком. Если малыш оказался поблизости от горячего утюга, ножа или выбежал на обледеневшую дорожку, не стоит кричать ему испуганно-строгим голосом: «Смотри, не обожгись, не поскользнись или не порежься!» Таким образом можно спровоцировать несчастный случай. Дело в том, что у ребенка контроль за внешними раздражителями осуществляет правое полушарие, которое не воспринимает отрицательные частицы «не» и «нет». Подобные призывы к осторожности оно воспринимает как приказ нанести себе повреждение. Специалисты называют это явление нейролингвистическим программированием. Поэтому в своих запретах старайтесь обходиться без «не». Скажите ребенку: «Отойди оттуда, иначе можно обжечься». А лучше подойдите к нему и уведите из того места, где малышу не следует находиться.
Естественно, вы не можете постоянно участвовать во всех исследованиях наравне со своим непоседой, а любознательность и желание экспериментировать у всех нормальных детей выходят далеко за пределы их опыта, здравомыслия и осторожности. Поэтому сделайте так, чтобы в доме, в котором малыш живет, играет и постигает новое, его не подстерегали опасности. Тем не менее старайтесь, чтобы ребенок играл под вашим присмотром.
Чтобы не дать страху закрепиться, лучше, как это ни парадоксально, самому создать опасную ситуацию. Проведите с малышом небольшой эксперимент, показав ему, что такое ожог или укол. Для знакомства с огнем вполне достаточно приблизить его руку к очень горячему предмету, например к неостывшему чайнику. Что касается укола, дайте ребенку небольшой острый предмет, не переставая наблюдать за ним.
Объясняйте все свои действия. Это и будет первая ступень обучения малыша. Будет замечательно, если вы превратите курс техники безопасности в игру. Постарайтесь вместе с ребенком изучить самые «горячие точки» квартиры, объясните ему, чем может грозить баловство. Поиграйте так несколько раз, пока не удостоверитесь, что малыш твердо выучил азы техники безопасности.
В возрасте от 2 до 7 лет малыши время от времени чего-то боятся. А, как известно, страх действует парализующе. По данным МЧС России чаще всего на пожарах дети гибнут от того, что в ужасе они забиваются под кровать или прячутся в шкафу и их находят слишком поздно. А ведь этого бы, наверняка, не случилось, если бы ребенок знал, что при вспыхнувшем пожаре ему надо позвать взрослых, а если такой возможности нет, выйти на лестничную площадку или балкон, плотно прикрыть за собой дверь и позвать взрослых на помощь.
Нельзя пугать ребенка колдунами, чужими дядями, которые придут и заберут его… Не разрешайте малышу смотреть страшные мультфильмы или фильмы с печальным концом.
Чаще повторяйте ребенку, что вы всегда будете рядом и защитите его.
Дети не растут с вакууме, и поэтому ваша задача – избавить малыша от возможного страха при помощи игры и научить его правильно действовать в чрезвычайных ситуациях. Проигрывайте с ним различные ситуации, которые могут случиться в жизни, с помощью кукол и мягких игрушек. Помогите мишке спастись от пожара, вылечите зайчика, перевяжите ему лапку, переведите кошечку через дорогу.
Для обучения поведению в чрезвычайных ситуациях можно также использовать и специализированные мультфильмы. Смотрите их вместе с крохой и объясняйте ему каждый шаг героев. Тогда он лучше запомнит алгоритм действий.
Конечно, нелегко уберечь ребенка от травм, но профилактика очень важна. Необходимо правильное воспитание. Оно заключается в том, чтобы объяснить ребенку, как вести себя, чтобы избежать травм. Даже простое слово «нельзя» может сыграть большую роль, если его смысл понятен ребенку. Научите ребенка выставлять руки вперед при падении, так как это поможет ему избежать травм лица.
Самые распространенные травмы у малышей до 2 лет – отравления, ожоги, поражение электротоком. Дети часто засовывают в розетки металлические предметы и, подражая родителям, самостоятельно включают бытовую технику.
Чтобы избежать проблем, необходимо обезопасить свою квартиру или дом.
Как обезопасить для ребенка свое жилище
♦ Уберите или надежно закрепите бьющиеся предметы, чтобы их нельзя было опрокинуть.
♦ Уберите с пути ребенка неустойчивые предметы мебели.
♦ Не разбрасывайте незакрепленные веревки, шнуры и ленты по всему дому.
♦ Батареи должны быть защищены экранами из пластика, металла или дерева, чтобы ребенок не обжегся.
♦ Не оставляйте в доступном для ребенка месте сигареты, спички, зажигалки, спиртные напитки, лекарства, иголки и монеты.
♦ Уберите со столов скатерти и другие предметы (вазы, книги, шкатулки с нитками и иголками и др.). Потянув за край скатерти, малыш может уронить все, что на ней стоит.
♦ Уберите подальше шкатулки с украшениями, флаконы с духами, утюг, а также различные хрупкие безделушки.
♦ Ребенок не должен иметь возможности свободно попасть в гараж, мастерскую, на чердак, в оранжерею или пристройку в саду.
♦ Уберите подальше пульты дистанционного управления. Если они попадут в руки малыша, он обязательно попытается их разобрать. Кроме мелких деталей, которые ребенок может, например, проглотить, пульты содержат еще и батарейки, а они небезопасны из-за токсичного щелочного содержимого.
Ознакомительная версия.
