Брэдли Нельсон - Эмоциональный код исцеления. Подсознание лечит любую болезнь!

Ознакомительная версия.

Я считаю возможность использования заместителей неоценимым дополнением к методике мышечного тестирования.

Если при тестировании пациента вы получаете противоречивые результаты, я рекомендую пригласить третье лицо и провести на нем суррогатное тестирование. Часто это оказывается наиболее простым способом получить ответы на интересующие вас вопросы.

С течением времени вы обнаружите, что на одних людях проводить тестирование легче, чем на других. Например, мою жену Джин очень легко тестировать, поэтому, поскольку мы работаем вместе, я часто прошу ее выступить в роли заместителя.

Прежде чем приступать к суррогатному тестированию, необходимо убедиться, что человек, который будет в нем участвовать в качестве заместителя, подходит для этой роли. Для этого достаточно провести установочное тестирование, как было описано в главе 5: попросите его сделать истинное а затем ложное утверждение и выполните мышечный тест.

Рис. 14. Проведение суррогатного тестирования

Если все в порядке, можно продолжать по описываемой ниже схеме.

1. Чтобы установить связь, заместитель должен прикоснуться к обследуемому субъекту или взять его за руку (рис. 14).

2. Пациент произносит свое имя в форме утверждения: «Меня зовут [имярек]». Вы выполняете мышечный тест на заместителе. Его мышцы должны стать сильнее.

3. Далее пациент делает ложное утверждение, называя другое имя, не свое: «Меня зовут [так-то]».

4. Вы выполняете мышечный тест на заместителе. Его мышцы должны стать слабее. Если этого не произошло, повторяйте пункт 3 до достижения результата. Как только мышцы заместителя отреагируют на ложное утверждение должным образом, можно считать, что контакт установлен и можно начинать собственно тестирование.

Обычно на установление контакта не требуется много времени – буквально через несколько секунд после физического соприкосновения можно приступать к тестированию, задавая все необходимые для диагностики вопросы и проводя мышечные тесты на заместителе. Для идентификации заблокированных эмоций и выяснения всех связанных с ними вопросов пользуйтесь процедурой, описанной в главе 6. Все изменения энергетических потоков, которые будут происходить в организме пациента, будут немедленно передаваться заместителю и проявляться в результатах тестирования.

Чтобы освободить заблокированные эмоции, вам следует провести магнитом по спине вашего настоящего пациента – если это возможно. Если по каким-то причинам этого не сделать, можно провести процедуру на заместителе. Если связь между ними не нарушена, результат будет аналогичным.

Чтобы разорвать связь между пациентом и заместителем, им нужно просто прекратить физический контакт.

Мышечное тестирование маленьких детей, как правило, не дает достоверных результатов, поэтому суррогатное тестирование является хорошим решением в данном случае. С его помощью вы сможете получить всю информацию, необходимую для лечения. Нет ничего удивительного в наличии заблокированных эмоций даже у очень маленького ребенка: они могут быть унаследованными, их можно получить в период внутриутробного развития, непосредственно в процессе родов или сразу после рождения.

Появление на свет детей, имеющих врожденные заблокированные эмоции, – вполне обычное явление. Бывают также, хотя это и достаточно редкий случай, дети со врожденной сердечной стеной.

Дети – это наше сокровище. Чтобы помочь им, часто достаточно просто прибегнуть к помощи суррогатного тестирования. Методики «Эмоционального кода» в данном случае ничем не отличаются от стандартных (рис. 15). Часто заблокированные эмоции возникают у детей, которые подверглись сильному стрессу по тем или иным причинам, но бывает, что от них страдают и совершенно благополучные дети, никогда не видевшие ничего, кроме любви и заботы.

Рис. 15. Проведение суррогатного тестирования ребенка

Ниже приводится история маленькой девочки, жизнь которой сильно изменилась благодаря освобождению от заблокированных эмоций.

Джулия была «крэк-бэби»[41]. Когда ей был один день от роду, ее передали под опеку семье, которая хотела удочерить ее. Проблем у девочки хватало. Когда я впервые увидел Джулию, врачи уже диагностировали у нее церебральный паралич, задержку развития и тяжелую форму астмы. Она также страдала от синдрома дефицита внимания и гиперактивности.

Во время первого визита ко мне она пребывала в состоянии чрезвычайного возбуждения и буквально металась по комнате, как дикий зверек. Она не играла в игрушки, не общалась с другими детьми и ни минуты не оставалась спокойной. Она вообще не умела говорить. Периодически она впадала в ярость и могла оставаться в этом состоянии часами. За предыдущий месяц ее семь раз госпитализировали с приступами астмы, врачам пришлось даже прибегнуть к аппарату искусственной вентиляции легких. Ее приемная мать обращалась с ней с терпением, заслуживающим, на мой взгляд, величайшего восхищения.

Обследовав Джулию с помощью суррогатного тестирования, я обнаружил у нее сердечную стену, а также некоторые другие нарушения.

Далее я подробно описываю заблокированные эмоции, образовавшие сердечную стену Джулии. Мы постепенно избавлялись от них в течение месяца – по одной за сеанс.

«Недостаток любви» – это, пожалуй, наиболее распространенная эмоция, возникающая, когда человек чувствует, что его не любят, или, когда его любовь отвергают. Мать Джулии страдала от недостатка любви сама и передала эту заблокированную эмоцию своему ребенку в момент зачатия.

В нашем обществе принято осуждать людей, подобных матери Джулии, за их пристрастие к наркотикам. Мы смотрим на них сверху вниз, так как видим, что эти люди недостойно себя ведут и выбирают плохую дорогу в жизни. Но мы не видим того, что кроется за их поведением: обиду, печаль, сожаления, которые оказались заблокированными в их теле и образовали стену вокруг сердца. Мать Джулии несла на себе этот груз.

Мы никогда не узнаем, что пришлось пережить отцу Джулии, что наполнило его сердце такой ненавистью. Джулия никогда не видела своего родного отца, но получила от него ненависть в наследство. Когда заблокированные эмоции передаются от поколения к поколению, их негативная энергия влияет на ребенка и во многом определяет его жизнь, изменяя ее не в лучшую сторону. Эмоции, полученные от родителей, заставляют человека воспринимать окружающее определенным образом. Возможно, такие эмоции частично несут ответственность за поведенческие дисфункции, развивающиеся у детей.

Обе эмоции были приобретены Джулией еще в материнской утробе во время первого триместра. Именно эти чувства вызвало у матери известие о ее беременности, и они передались плоду. Такую информацию я получил в процессе суррогатного тестирования.

Довольно часто бывает, что сильные эмоции, пережитые матерью во время беременности, передаются ребенку, который находится в ее утробе. Я обнаружил у Джулии заблокированные эмоции грусти, уныния и сожаления – все, что испытывала ее родная мать в последнем триместре. Именно в этом периоде наиболее часто формируются врожденные заблокированные эмоции, хотя, как мы видели, это может происходить и на более ранних этапах.

Мать Джулии, судя по всему, испытывала отчаяние во время схваток, и, поскольку Джулия в тот момент была еще тесно связана с материнским организмом, энергия этой эмоции передалась ей. Поэтому отчаяние стало еще одной заблокированной эмоцией, с которой она появилась на свет.

Обе эмоции были пережиты уже самой Джулией. И это не удивительно, учитывая, какой багаж достался ей в наследство от родителей в сочетании с интоксикацией, вызванной пристрастием ее матери к наркотикам. Приемная мать Джулии рассказала, что примерно в этом возрасте девочка имела привычку биться головой о стены или пол.

После третьего сеанса Джулия спокойно проспала всю ночь, и ее дыхание было намного более тихим. После четвертого сеанса симптомы астмы исчезли полностью.

Вскоре после того как астма Джулии прошла, им нанесла визит социальная работница, прикрепленная к семье. Она провела у них примерно два часа, беседуя с приемной матерью Джулии и заполняя бумаги. В течение всего этого времени Джулия тихо сидела на полу и играла со своими игрушками – поведение, которого раньше за ней не замечалось. Удивленная социальная работница спросила: «Какие лекарства вы ей сейчас даете?» Бетти ответила: «Сейчас она не принимает никаких лекарств».

Ознакомительная версия.