Я вижу Ваше глубокое стремление к саморазвитию, а оно для Вас заключается в развитии женственности, именно того, чем Вы в жизни занимались менее всего. А ведь это главная задача Вашей жизни, и именно для решения этой задачи душа и облекла себя в женское тело. Как только Вы начнёте осознанно выполнять планы своей души, все двери для Вас будут открыты.
Но не всегда данный мужчина может оценить женственность своей женщины. Бывают случаи, когда мужчина находится в таком состоянии сознания, имеет такое понимание себя, женщины и жизни, что оно никак не совместимо с семейной жизнью. Это нужно трезво оценивать и принимать мудрое решение. Нельзя жить на жалости к мужчине, и ни в коем случае нельзя жить в унижении. Это один из самых сложных вопросов в браках, и мы к нему ещё будем возвращаться не раз.
В этой главе со студенткой Школы Мудрости мы рассмотрим основу основ жизни – естественную систему ценностей. Это настолько важная основа, что если она в жизни не применяется, то может принести более половины всех трудностей и проблем. Настолько сильно её влияние. Поэтому в Школе Мудрости мы много уделяем внимания выстраиванию жизни студентов по естественной системе ценностей.
Обратите внимание на то, какой радостью наполнилась душа этой женщины, когда она стала выполнять это задание. Душа как бы говорит: «Ну наконец-то девушка становится мудрой женщиной!»
«Что такое Ценность? Мое определение: Ценность – это то, что необходимо человеку для осуществления своего предназначения, это необходимо для наполнения каждого действия смыслом, который приносит ощущение гармонии и счастья; это то, чем мы дорожим, о чём заботимся, что любим. Но это определение позитивной Ценности. Видимо, необходимо допустить, что для отдельного индивидуума Ценностью будет и что-то негативное с точки зрения общечеловеческой морали, но таково значит предназначение этого индивидуума.
Определение из Большого толкового словаря современного русского языка Д.Н.Ушакова (2005): ценность: 1) выраженная в деньгах стоимость, цена; 2) (переносное значение, только ед. число) важность, значение;
3) то, что имеет высокую стоимость, ценный предмет;
4) (переносное значение) явление, предмет, имеющий то или иное значение, важный, существенный в каком-нибудь отношении.
Из сравнения определений я поняла, что дала определение Жизненным Ценностям.
Жизненные Ценности (далее ценности) могут быть материальными, духовными, одушевлёнными и неодушевлёнными.
Система ценностей – это приведение имеющихся ценностей в некий порядок, в соответствии с которым определенный человек или группа людей ощущает себя оптимально комфортно, достигает поставленных задач и получает от этого удовлетворение.
Создание своей системы ценностей – это процесс, который в течение жизни проделывает каждый человек, независимо, задумывается он об этом или нет. Совершая какие-либо действия, мы принимаем решения на основе имеющегося багажа опыта, знаний, интуиции. И делаем выбор единственно правильного для себя решения на данный момент времени. Таким образом, мы неосознанно отдаём предпочтение какой-то ценности.
Человек рождается в семье, в роду, в стране, на планете, во Вселенной. Человек рождается с опытом прошлых жизней. Он рождается уникальным. Всё это – отправная точка для каждого человека, начало начал в этом мире. Как будет формироваться, развиваться система ценностей? Есть здесь какие-то правила игры, постулаты и законы? Можно ли узнать алгоритм формирования системы ценностей? Мне интересны эти вопросы, и я хочу найти на них ответы.
Итак, я пишу о себе, я исследую себя, я откровенно разговариваю с собой.
Я родилась в семье своих родителей, в которой уже рос мой старший брат. Мои родители создали пространство на основе опыта своих родословных. Что они взяли из этого опыта? То, что посчитали нужным, то, что смогли взять, на что были готовы. И мама, и папа – дети войны (1937 и 1939 гг. р.). Их детство было непростым. Война и послевоенные годы наложили свой отпечаток. Их отцы погибли на фронте. Что интересно, мои обе бабушки родом из Смоленской области. Маму и её младшую сестру воспитывала их бабушка, так как их мама работа в колхозе, дом, семья были на ней. Мама иногда рассказывала про свою бабушку. Мама закончила семилетку, затем поехала в Рославль к родственникам, получила среднее образование. Потом поступила в мединститут в Москве, жила в семье своего родного дяди, но институт оставила, как она рассказывала, из-за непростых отношений с женой дяди и уехала на Донбасс, в город Дзержинск. Потом туда же приехала её младшая сестра, позже их мама.
О детстве папы знаю, что он рос в семье, где было четверо детей. Он был вторым ребёнком. У старшей сестры был другой отец. Детство его проходило в Кировоградской области и, по рассказам бабушки, было голодным и непростым. Потом папа поехал по комсомольской путевке на целину, а оттуда вернулся в Дзержинск, где они и встретились с мамой. Все родственники папы тоже переехали жить в Дзержинск.
Какие ценности были в семьях, откуда вышли мои родители? Четко сказать не могу, так как не владею их историей, но из того, что знаю, можно предположить, что у мамы в детстве сформировались такие качества, как доброта, трудолюбие, жертвенность, неуверенность в себе. Папа пришел во взрослую жизнь с такими качествами, как трудолюбие, общительность, ревность, вспыльчивость. Они встретились, полюбили друг друга, поженились, через год у них родился сын, ещё через шесть лет – я.
Когда я родилась, папу положили в больницу на операцию. Раньше я этот факт воспринимала как просто факт, а теперь задумалась: почему так? В семье рождается второй ребёнок, дочка, радость такая, а глава счастливого семейства попадает под нож хирурга? Мама при этом разрывается между детьми, домом и областной больницей! Почему? Думаю, тогда уже в нашей семье не было главного – истинной любви между родителями, сила которой спасает от любых невзгод, оберегает от любого негатива.
Честно сказать, с тех пор, как я помню свои детские размышления, я ощущала себя несчастной и жалела себя. Парадокс, меня очень любили и мама, и папа, но каждый по-своему. И я от этого страдала. Папа работал на шахте, любил выпить, повеселиться с друзьями. С мамой у них бывали ссоры, он распускал руки. Я спрашивала маму, почему она это терпит, даже просила уйти, она отвечала: ради детей, чтобы у них был отец. Мамина любовь ко мне была безгранична, помню, как она говорила, что, если со мной что-то случится трагичное, она уйдёт из жизни вместе со мной. Мы с братом (а потом, когда брат уехал учиться в Харьков и сразу ушёл в армию, – я) были для мамы защитой от разбушевавшегося папы. И действительно, моё присутствие действовало на него как «успокаивающее», мама при этом могла высказать ему своё мнение.
Я училась хорошо, была комсомольским лидером, занималась в драматическом кружке, закончила школу на отлично и уехала учиться в Ленинград. Маме, наверное, нелегко было меня отпустить, но она сделала это. Семья брата оставалась рядом. Когда я училась в институте, родители щедро поддерживали меня материально, я могла не думать о дополнительном доходе и закончила институт с красным дипломом. Помню из своих переживаний вдали от родителей те, которые связаны с их отношениями и как грубо я относилась к маме, когда жила дома. Оставалось чувство вины, что я при такой беззаветной любви мамы ко мне, при такой её тяжёлой жизни с отцом иногда грубила ей. Было стыдно. Поэтому мои мысли часто (до конца маминой жизни) будут тревожными по поводу здоровья мамы, так как, сколько я себя помню, у неё всегда болели или голова, или сердце, или было высокое давление.
Мама умерла в 66 лет. Отцу скоро будет 70. Он очень изменился. Читает духовную литературу, которую я ему покупаю, ничего не отрицает, но жалуется, что старый уже – годы. То, что система ценностей у отца сегодня изменилась, это очевидно. Но любви к самому себе, на мой взгляд, ещё недостаточно.
В завершение рассказа о моих родителях хочу выразить глубокую благодарность и сердечную любовь своим предкам и родственникам. Я осознаю важность всех нитей, связывающих меня с моим родом, и даже тех, которые уже невидимы.
Важный период моей жизни – учёба в институте. Я оказалась вдали от своих любимых родственников, одна, у нас даже знакомых не было в Ленинграде. Познакомилась с новыми людьми, появились новые подруги. Какие ценности были у меня, семнадцатилетней? Точно могу сказать, я была ответственной, уверенной в своих силах, честной с собой и другими людьми. Ленинград открыл во мне жизнерадостность. Но предоставленная свобода не туманила ум, я чётко знала, что мне нужно делать. На первом месте была учёба, на втором – общение с новыми друзьями, родителями, далее следовал спорт и другие увлечения. Много гуляла по городу, почти сразу проявились места, где бывать было приятнее всего, – набережные Невы, Ботанический сад. К возникавшим кавалерам относилась несерьёзно, внутренняя установка была на учёбу. Но всё течёт, всё изменяется…
