Виндзорские насмешницы - Шекспир Уильям

А?.. Что?.. Почудилось мне все это? Или это сон? Мистер Форд, проснитесь! Проснитесь, мистер Форд! В вашем праздничном кафтане — прореха. Теперь вы понимаете, что такое быть женатым? Теперь вы понимаете, что такое корзина с грязным бельем? Хорошо же! Я выставлю всем напоказ свое бесчестье. Я поймаю этого развратника с поличным. Он у меня в доме. На этот раз ему не удастся скрыться. Нет такого места, где бы я его не нашел. Не заберется же он, черт возьми, в кошелек или в перечницу! А чтобы дьявол, которому он служит, снова не пришел ему на помощь, я обыщу в доме каждую щель, каждый уголок. Пусть мне и не удастся избежать того, чем я, может быть, уже стал, пусть я стану тем, чем не хочу быть, — я и тогда не смирюсь перед судьбой! Если у меня выросли на голове рога, я напомню вам старинную пословицу: не дразните рогатого зверя — он может взбеситься! (Уходит.)

АКТ IV

Улица.

Входят миссис Пейдж, миссис Куикли и Уильям.

Он уже у мистера Форда, — как ты думаешь?

Да уж наверно там или вот-вот явится. Но, говоря по правде, он просто с ума сходит от ярости после того, как его бросили в воду. Миссис Форд просит вас прийти к ней сейчас же.

Скоро буду. Только отведу моего молодого человека в школу. Э, да вон идет его учитель. Должно быть, у них сегодня свободный день.

Входит сэр Хью Эванс.

Что случилось, сэр Хью? Уроков сегодня не будет?

Не будет. По просьбе мистера Слендера я отпустил мальчиков играть.

Благослови бог его доброту.

Сэр Хью, мой муж говорит, что книги пока что не прибавили ни капли ума нашему сыну. Прошу вас, задайте ему как бы невзначай несколько вопросов.

Подойди сюда, Уильям. Подними голову. Ну!

Да подойди же, сынок! Подними голову и отвечай своему учителю. Не бойся.

Сколько чисел у имен существительных?

Два.

Вот как! А я, признаться, думала, что их гораздо больше. Да неужто двух чисел хватит на все имена?

Перестаньте болтать пустяки. — Теперь скажи мне, Уильям, что значит прилагательное durus, dura, durum?

Твердый, жестокий, суровый.

Не знаю, как по-латыни, а по-нашему — дура это и есть дура.

Помолчите немного, невежественная женщина! — Что такое lapis, Уильям?

Камень.

А камень — что такое?

Ну, булыжник.

Нет, камень — это lapis. Запомни раз навсегда.

Lapis.

Хорошо, Уильям. А ну-ка, скажи, от какой части речи происходят члены?

От местоимений и склоняются так: именительный единственного числа: hie, haec, hoc.

Правильно. Singulariter, nominative: hie, haec, hoc. И, пожалуйста, запомни — родительный, genetivo — hujus… Ну, а как будет винительный падеж — accusative?

Accusative — hinc.

Запомни же, дитя мое, accusative — hunc, hanc, hoc.

Хунк, хок!.. Не понимаю, что за язык такой — не то лай, не то хрюканье.

Бросьте эти глупости, женщина! — А ты, Уильям, скажи мне, как это будет в звательном падеже — vocativo.

Гм, vocativo, гм…

Запомни, Уильям, vocativo — caret 30.

Что, что? Покатила и шпарит? Ничего не понимаю!

Угомонитесь, женщина.

Помолчите.

Как будет родительный падеж множественного числа, Уильям?

Родительный падеж?

Да, родительный.

Horum, harum, horum.

Ничего не разберу… То ли хари поют хором, то ли харям дают корм…

Постыдитесь, женщина!

Нет, это не мне, это вам стыдно учить ребенка таким словам. Они и сами-то набираются разных словечек довольно рано, а тут еще учитель икает, точно пьяный: хик-хэк, хик-хэк! Фу, какой срам.