Первая мина замедленного действия под лучшую систему образования в мире — советскую — была заложена еще в начале 90-х годов: вузы… лишили распределения! Естественно, под красивым лозунгом: «У нас демократия, свобода: получил образование — иди работай куда хочешь! Точнее, на все четыре стороны. То есть известным всенародным маршрутом!» Россия попалась на замануху, как молодежь на попкорн. А куда идти работать? Заводы закрываются, научно-исследовательские институты распадаются, колхозов нет… Все мечтают стать не космонавтами или учеными, а менеджерами. Одна торговля процветает. Образование если и нужно, то только для того, чтобы суметь снять троллейбусные провода по технике безопасности и в уме без калькулятора прикинуть, за сколько их можно толкнуть на местном блошином рынке.
Я однажды подробно рассказывал телезрителям о том, какими менеджерами обзавелась наша страна. С тех пор коллекция пополнилась. Не могу не порадовать.
Топ-менеджер мусорной свалки.
Менеджер по предоставлению услуг событийного кейтеринга.
Представляете, такой перец даст мне свою визитку или представится при знакомстве? Как я должен отреагировать и как смогу понять, чем он занимается? Реакция возможна только одна — расхохотаться прямо в визитку!
А менеджер по инкамингу?
И наконец… извините — су-шеф!
Это же насколько чувство юмора должно находиться по ту сторону оси абсцисс, чтобы всерьез и гордо представляться: «Я — су-шеф!» Причем эта должность мне встретилась в Казахстане, где «су» означает «вода». Он что, повелитель воды?
Хорошо кто-то из русских приколистов вбросил в нашу речь слово «менеджер» с русским произношением — «манагер». Я теперь хоть понимаю, кто такие сегодняшние чиновники Минобра — манагеры! А сам министр образования — настоящий су-шеф!
Народная мудрость: «Менеджер — человек, который ничего не знает о любви, но может о ней все рассказать. И даже ее отрекламировать!»
Чтобы российская молодежь не успела отойти от нокдауна, нанесенного в начале 90-х, когда отменили систему распределения для выпускников институтов, нужно было как можно скорее подкрепить его нокаутом. Таким нокаутом должна была стать новая тестовая форма обучения.
Я не знаю, кто сделал тюнинг известного гоголевского выражения, но результат мне очень нравится: «В России две беды — дороги и дураки, которые указывают нам, какой дорогой идти».
Только предатели, дружно взявшись за руки с дураками, могли ввести в российской школе тестирование на американский манер. И только славяне с их деловыми качествами на уровне плавника ленивой акулы могли на это повестись. Конечно, к пиару новшества присоединились и желающие на этих новшествах нажиться, поскольку на любые новшества в России всегда выделяются особые средства, дабы можно было зарядить не только откаты, но и откатики с откатышами. Пристроились и просто последыши. Те, которые еще в школе были зубрилками и для которых дата полета в космос Гагарина важнее, чем его улыбка.
* * *
Россия — как увеличительное стекло. Все, что на Западе кажется нормальным, попадая к нам, за счет нашей не обузданной рамочным мышлением энергии разбухает и принимает такие забавные формы, что порой кажется, будто живешь не в стране, а в комнате смеха. Это ж надо было додуматься! Тесты по литературе! Ладно, по математике, по физике — там какая-то точность есть, формулы, критерии… Но литература — не математика. Это ощущение, а не формула. Воспитать молодых людей на литературе, загнанной в тесты, — все равно что нежной девушке делать маникюр на фрезерном станке, а орлам обрезать крылья и посадить их в клетки зоопарка.
Уже через несколько лет после внедрения этих зомбирующих методов учителя средних школ с ужасом осознали, что правильные ответы на западоподобные тесты дают только плоскомыслящие ученики. А те, кто способен воспринимать мир объемно, затрудняются отвечать односложно. Да, у нас немало сегодня в России отличников. Может быть, даже больше, чем в советское время. Но более половины из них, несмотря на красные дипломы, думают, что Лазо — это поселок под Владивостоком, Рафаэль и Микеланджело — черепашки ниндзя, Бетховен — собака, а собака Баскервилей — это собака реально существующей редкой английской породы «баскервилей».
В городскую саратовскую библиотеку пришел парень, по оценкам — хорошист, и попросил… стихи Чехова! В советское время последний двоечник не мог обратиться с подобной просьбой.
Еще один «хорошист» в другой библиотеке потребовал триллер «Отелло».
Две десятиклассницы из Казани в школьной библиотеке объясняли, что им «хочется почитать книжку… название — что-то вроде «Мечеть Парижской Богоматери». Ну, в ней еще главный герой — этот… как его… Петкун!»
Я ехал в поезде, в купе остался кроссворд, отгаданный кем-то из пассажиров. В нем был вопрос: «Вид клещей». Тот, кто отгадывал, вписал: «Пассатижи».
Одна из бабушек нашего поколения рассказала, как ее внучка на вопрос, кто создал Тарзана, ответила: «Королёва!»
На уроке рисования во втором классе на просьбу учительницы нарисовать собаку один из малышей нарисовал компьютерный служебный символ.
* * *
Как падает уровень образования, а мышление становится узкорамочным, когда государство подкладывает свой народ под Запад, видно по тому, что случилось в странах Балтии, где большую часть молодежи словно не воспитывали, а клонировали: головки — кубиками, мысли квадратиками… Уровень знаний — для детской игры в «морской бой». Ну что ж… Они хотели, чтобы у них было все не как в России, — получилось!
У латыша-подростка брали на улице телевизионное интервью. Задали вопрос.
— Кто такой Гитлер?
Он достаточно долго думал, подергивая пирсинг и поскребывая тату, потом его осенило:
— Нападающий сборной Германии по футболу!
Молодец, целых два слова угадал: «нападающий» и «Германия»!
* * *
Мой бывший одноклассник вечером смотрел чаплиновский фильм. Зашла его дочка. Он, не сдержавшись, вслух восхитился:
— Представляешь, какой Чаплин молодец! Такие трюки уже в то время выделывал!
А она ему в ответ:
— Папа, ну ты и лох! Это же компьютерная графика!
* * *
И все-таки все эти молодежные «рекорды» стран Балтии побили в Грузии. Рассказывают, как один из внучатых родственников Саакашвили, который учится в престижном американском колледже, поспорил со своим однокашником-америкосом, что листья бумаги растут на пальмах!
* * *
К сожалению, и у нас в России появились подобные примеры. Продавщица букинистического отдела крупнейшего московского книжного магазина рассказала: «Я давно здесь работаю… Нас мало осталось тех, кто задержался… Большинство теперь молодые. Называют себя гордо — «менеджеры». Вы их точно в своем концерте окрестили — «кое-какеры»! Так вот, у одного из таких кое-какеров покупательница попросила «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева. Он, не задумываясь, ответил ей: «Путеводители в другом отделе!»
У нас подобных случаев масса. Еще одна интеллигентка поинтересовалась: «Где я могу найти Гиляровского?» Молоденькая кассирша замялась: «По-моему, он сейчас в отпуске…»
Мой племянник Алексей пришел в книжный магазин. Ему нужна была Библия для детей. Подошел к девушке, на груди у которой висела табличка с надписью «Продавец-консультант». Правда, подходя к ней, испытал некоторое сомнение в том, что она ему поможет. Блондинка с ногтями длиннее юбки особенного доверия не внушала. Тем не менее он у нее спросил, есть ли у них в магазине детская Библия. Анекдотично-московско-гламурным голосом она ему ответила:
— Не знаю, пойдемте посмотрим на компьютере.
Подойдя к компу, положила руки на клавиатуру и, обезьянно-комично растопырив пальчики, спросила:
— Что, вы говорите, мы ищем?
— Библию.
— Автора не помните?
* * *
Когда я оформлял себе пенсионные льготы, девчонка-кое-какерша, простите, манагерша, меня спросила:
— Вы пенсионируетесь?
Я понимал, что ответить «да» с моей стороны несолидно:
— Не совсем… Я персонифицируюсь!
Ни одна мышца, отвечающая за чувство юмора, на ее лице не отреагировала:
— Очень хорошо! Заполняйте документы.
* * *
А следующая история звучит как придуманный анекдот. У мамы было две дочери: Катенька и Леночка. К ним в гости пришла бабушка-коммунистка. На кофточке у нее (в память о славном прошлом, когда мечталось о светлом будущем) — значок с портретом Ленина. Одна из внучек спрашивает:
