Ознакомительная версия.
Дженна преподавала в колледже рисунок. Студенты иногда бывали небрежны. Они могли заляпать пол акварелью или гуашью. Пастель, раскрошенная в старательных пальцах, оставляла едва заметные меловые пятна на ламинате. Все это необходимо было отмывать. Аудиторию – регулярно проветривать. Протирать пыль с мольбертов, стеллажей, шкафов, подоконников.
В конце концов, нужно было еще уточнить расписание! Что, если его изменили? Изменили, но секретарь забыла позвонить Дженне и сообщить, что ей нужно внести необходимые коррективы и в свой график.
Дженна работала не каждый день. Ее это вполне устраивало. Часть времени она проводила в колледже, обучая студентов живописи, а часть времени могла использовать по своему усмотрению.
И в данную минуту этого самого времени ей катастрофически не хватало.
Дженна уже практически бегом влетела в колледж, предъявив пропуск. Она поднялась на второй этаж и с удивлением обнаружила, что возле аудитории никого нет. Дженна взглянула на яркие пластиковые часы на руке. Она ничего не понимала. Где же студенты?
И в это мгновение ее взгляд упал на большие настенные часы. Часы показывали одиннадцать утра. Одиннадцать! А на часах Дженны стрелки указывали, что сейчас полдень.
Она со смехом хлопнула себя по лбу. Как она могла забыть? Конечно! Все нормальные люди ночью перевели часы. В крайнем случае, они сделали это с утра. А Дженна напрочь забыла об этой простой необходимости.
Оказывается, она ничуть не опоздала! Она даже пришла раньше! Ну и дела…
И стоило так переживать, нервничать и торопиться! Вполне можно было выпить кофе где-нибудь еще, изменив любимой булочной. Впрочем, теперь можно воспользоваться образовавшейся паузой. Почему бы ей не заглянуть в преподавательскую? Глядишь, она узнает последние новости, сама проверит, не появилось ли изменений в расписании, поздоровается с другими преподавателями, с которыми дружна…
Решительно кивнув себе самой, Дженна зашагала наверх.
В комнате для преподавателей Дженна подошла к стенду и изучила расписание. Что касается ее занятий, к большому облегчению Дженны, в этой части не было внесено никаких изменений.
Но что же делать теперь? Можно почитать книгу или полистать журнал. Можно сходить в кафе при колледже, чтобы съесть что-нибудь более существенное, чем карамельная булочка. Дженна не придумала ничего лучше, кроме как, взяв ключ от аудитории, пойти и проверить, все ли там в порядке. Кроме того, ей хотелось продумать вступительное слово. От него во многом зависело впечатление, которое Дженна произведет на новую группу. Рассказ о том, чем они будут заниматься в течение семестра, несколько шуток и…
– Дженна! Добрый день!
Она едва не столкнулась с Клайвом Догерти.
Как всегда, он смотрел на нее сверху вниз.
Как всегда, в присутствии заместителя директора Дженна чувствовала себя школьницей, а не преподавателем.
Она ответила на приветствие и посторонилась, пропуская Клайва в помещение. Клайв, однако, не торопился расстаться с ней.
– Как у вас дела? – поинтересовался он. – Все в порядке?
– Да… да, все отлично, спасибо, – кашлянув, пробормотала она.
Почему он опять уставился на нее своими черными глазами? Ну и взгляд, такого пронзительного взгляда она ни у кого больше не видела. И вид у него мрачный до невозможности. Неужели он вообще никогда не радуется?
И зачем интересуется ее делами – вероятно, опять ищет повод к чему-нибудь придраться?
Но нет, кажется, сегодня у Клайва было все-таки более благодушное, чем обычно, настроение. Хотя предположить это по его внешнему виду было невозможно…
– А учебных материалов хватает?
– Да, конечно, – уверенно кивнула Дженна, – завхоз только вчера выдала мне новую порцию ватмана.
– И краски?
– Разумеется. И карандаши, и кисти.
Кажется, она рассказала ему все, что могла. Почему бы теперь ему не оставить ее в покое и не отправиться в учительскую пить чай с преподавателем гольфа?
Рот Клайва подозрительно дрогнул.
Что это – неужели улыбка? Не может быть. Клайв улыбается. Об этом, как о сенсации, нужно немедленно сообщить остальным!
Улыбка Клайва всего лишь предваряла очередной вопрос:
– А как ученики? Как новая группа? Уже открыли для нас очередного Микеланджело или Пикассо?
Мистер, оказывается, изволит шутить.
Дженна покачала головой:
– Что вы, конечно нет! Это процесс не из легких.
– Ну… если что, вы сразу приходите ко мне. Это еще зачем?
– Это еще зачем?… – с недоумением переспросила Дженна.
– Как зачем? Сигнализировать, разумеется.
– Ах, это… Ладно. Да, конечно. Разумеется. Чуть что – сразу прибегу к вам.
– Я на это надеюсь.
Опять он издевается. И почему именно к ней он вечно придирается?
Дженна торопливо сбегала по лестнице. Ей хотелось побыстрее очутиться в студии, там она чувствовала себя как дома… студия словно была ее убежищем.
Разумеется, когда помещение заполнят студенты, оно уже не будет так восприниматься. Но несколько минут у нее еще есть. Вдохнуть воздух, чуть отдающий медовыми красками, раздвинуть шторы, впуская в аудиторию солнечный свет…
Интересно, сколько солнечных деньков им еще осталось, прежде чем умеренно хорошая погода сменится слякотью и промозглой сыростью?
От этих мыслей Дженна внутренне поежилась, даже плечами передернула.
Ладно.
Пока солнце есть – можно им наслаждаться.
Какую же речь ей подготовить для знакомства с группой студентов-новичков?
Да, и еще нужно подобрать музыку для первого занятия.
Разумеется, студенты могли прослушивать нужные им плей-листы на собственных плеерах. Но Дженна старалась после того, как объяснит вводную часть задания, включать такую музыку, которая соответствовала бы направленности, настроению этого задания.
Впрочем… сегодня можно сымпровизировать. Значит, и без подбора специальной музыки тоже можно обойтись.
До начала занятий оставалось несколько минут. Дженна собрала свои тяжелые светлые волосы в хвост, чтобы произвести более серьезное впечатление на студентов.
Аудитория понемногу заполнялась девушками и молодыми людьми. Они выбирали для себя место, расставляли мольберты, посмеивались, перебрасывались шуточками и фразами…
Дженна уже была готова к уроку. Поэтому она сидела на своем месте, с удовольствием наблюдая за этой легкой сутолокой и суматохой. Ей всегда интересно было видеть новые лица, пытаться угадывать характеры… да даже просто разглядывать прически, одежду – ведь через свой внешний вид каждый из студентов передавал в мир какое-то послание.
Правда, это послание не всегда удавалось прочесть. Но образность была очень интересна Дженне, ведь она была художником…
Ознакомительная версия.
