в документы, что были под его руками.
Подозреваю, там моё дело.
- Я люблю детей, - продолжила рассказывать с беспристрастным видом. - С детства мечтала преподавать в школе. Мне нравится учить. Также я могу легко найти подход к любому ученику. Вам может показаться подобное заявление излишне самонадеянным, но практика не раз доказывала мою правоту. Взять хотя бы 6"Г" класс. Когда я с ними познакомилась, то они даже не слушали меня. Могли встать прямо посреди урока и пересесть за другую парту, вовсе уйти из кабинета или же нагло играть в телефоне. Сейчас же они все с радостью идут на мой урок. Работают активно почти все. Есть, конечно, исключения, но тут я бы посоветовала направить их к психологу. Их явно что-то гнетёт, и это отражается на поведении. Но у них есть свой классный руководитель, которому я уже высказывала свои соображения по этому поводу. И всё же даже с ними я смогла найти общий язык. Некоторым нравится выражать себя творчески, и я им это позволяю. Видели бы вы, какие мальчишки бои устраивают, - негромко рассмеялась, уйдя в воспоминания, но почти сразу поспешила взять себя в руки. - Просто дети не любят, когда учителя их принижают, а себя превозносят. Если поставить их наравне с собой, то достаточно будет просто направить в нужное русло. И так со всеми классами. В любом случае, думаю, повышенная статистика положительных оценок говорит сама за себя. Поверьте, у меня не так просто заработать пятёрку. Её ещё нужно и отработать.
- Хм… - только и сказал новый директор, глядя на меня как-то странно.
Так и молчал ещё долгое время. Точнее, несколько минут всего, но мне они показались излишне долгими. Я сидела и смотрела на секундную стрелку на настенных часах, которые висели за спиной мужчины, и её ход мне казался столь медленным, что даже душно стало.
А он всё молчал и молчал.
Я хоть и не видела, но чувствовала его взгляд на себе, как если бы Артемьев действительно касался меня.
- Я видел отчётность по вашим предметам, - неожиданно заговорил вновь, отчего я вздрогнула. - Вы действительно проделали колоссальную работу за каких-то две четверти. Честно говоря, давно не встречал столь увлечённых своей работой учителей. Хотя, возможно, это от того, что вы ещё слишком молоды, - задумчиво постучал пальцами по документам. - Давайте так, Ксения, - прищурился. - Вы же не против, если я буду обращаться к вам просто по имени? - уточнил.
Хотя то было чисто для проформы. Даже скажи я, что против, уверена, его это не остановит от подобной фамильярности. Потому просто пожала плечами.
- Хорошо, - слегка улыбнулся он. - Так вот, Ксения. Статистика, конечно, вещь хорошая, но я прекрасно знаю примеры, когда учителя из-за слабохарактерности и любви к своим ученикам завышают оценки. В общем, я к чему веду. У вас следующий урок как раз ведь у 6"Г"? - я согласно кивнула. - Вот мы и проверим ваши слова на практике, - поднялся со своего места.
Ну, и я за ним следом, пребывая в небольшом шоке.
- А то вот моя дочь как-то не прониклась вашим рабочим рвением, - приблизился директор ко мне, остановившись буквально в шаге. - Сказала, что вы панибратски общаетесь с учениками и позволяете им в поведении много лишнего. А её даже отказались выслушать, - посмотрел на меня заинтересованно.
Я не сразу и со словами-то нашлась, если честно.
- Так это же мой подопечный класс. Конечно, к ним у меня особое отношение, - тяжко вздохнула. - Своя же родная головная боль. И как я уже сказала, не вижу причин проявлять строгость на пустом месте. Но если надо, предпочитаю решать вопросы не путём вызова родителей, занижением оценки, записью в дневнике или повышенным тоном, а делом. Поверьте, дополнительные домашние задания быстро отбивают охоту у учеников спорить с учителем, - улыбнулась как можно более невинней.
И вот чего не ждала, так это того, что Артемьев рассмеётся. Громко. Как говорится, от души. Я растерялась. Вот правда.
- Кажется, я начинаю понимать, что вы имели в виду, говоря о том, что можете найти к каждому подход, - выдал странную фразу и направился на выход. - Прошу, - махнул рукой в сторону коридора, открыв дверь, пропуская меня вперёд.
- Спасибо, - пробормотала я, чувствуя себя крайне глупо, и поспешила покинуть кабинет директора.
- Боюсь только, что ваша харизматичность не поможет вам при общении с моей дочерью, - вздохнул устало он, следуя за мной по пустым коридорам.
До окончания очередного урока оставалась минуть десять.
- Она не любит женщин, особенно, красивых и пользующихся успехом, - продолжил пояснять. - Её мать… - замолчал ненадолго, нахмурившись. - Она нас бросила, когда Елене было пятнадцать. Ушла к другому. Завела с ним новую семью. Елена так и не простила ей этого. Всё это переросло в то, что дочь воспринимает всех врагами. Я пытался переубедить. Даже стал встречаться с… новыми женщинами. Пытался показать, что не все они плохие, но в итоге только усугубил ситуацию. Нет, учится Елена хорошо, - заверил меня. - Но вот поведение оставляет желать лучшего. Она часто огрызается. И может отомстить ненароком. Я это говорю, не потому что жалуюсь, - совсем помрачнел. - Просто хочу, чтобы вы понимали и знали, чего стоит ожидать от неё. В общем, я и согласился возглавить эту школу, надеясь, что смена обстановки и людей, которые не знают о её прошлом, поможет хоть немного ей расслабиться. Может, друзей, наконец, заведёт.
- Мне жаль, - отозвалась я негромко. - Я постараюсь помочь, но сами понимаете… Невозможно кому-то помочь, если человек сам этого не желает.
- Я знаю, - кивнул Георгий Борисович. - Психолог сказал тоже самое. Елена так и не заговорила с ним ни на одном из десяти посещений. Вообще старательно избегает упоминаний о матери. А если настаивать, огрызается и хуже.
- Печально это всё, конечно. Но думаю, мы что-нибудь придумаем, - приободряюще улыбнулась ему. - Скажите, а можно узнать, почему вы уволили Писареву? - свернула на лестницу и стала спускаться на свой второй этаж.
- Я? - изумился мужчина. - Я никого не увольнял. В конце концов, с чего мне это делать, если я даже ещё не видел её в действии? Я конечно, суровый директор и, возможно, излишне строгий, но сужу обо
