приказываю им того, что они не хотели бы исполнить.
Неизвестный автор
У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают другие, и другое, более важное, которое он дает себе сам.
Эдвард Гиббон
В ЭТОЙ ГЛАВЕ ВЫ УЗНАЕТЕ:
1. Какие задачи стоят перед воспитанием?
2. Каким бывает воспитание и что именно воспитывает ребенка?
3. Что такое мотивация и подкрепление в контексте воспитания?
Воспитание – формирование у ребенка правильных привычек и взглядов. В глубине души все родители мечтают о послушном управляемом ребенке, который не создает хлопот. Но возможно ли это в принципе? Можно ли управлять поведением ребенка, не травмируя его психику? Да. Это возможно. Ребенок может быть управляемым! Как это сделать с помощью воспитания, мы обсудим в этой главе. А еще ответим на вопросы:
1. Какие задачи стоят перед воспитанием?
2. Каким бывает воспитание и что именно воспитывает ребенка?
3. Что такое мотивация и подкрепление в контексте воспитания?
Задачи воспитательного процесса
Если голодному человеку отдать корзину с рыбой, он насытится один раз. Но если дать ему удочку и научить ею пользоваться, он сможет кормить себя всю свою жизнь.
Восточная мудрость
Для меня воспитание сводится к четырем основным задачам.
ЗАДАЧА № 1
БЕЗОПАСНОСТЬ/ВЫЖИВАНИЕ
В данном контексте понятие «безопасности» несколько отличается от того, о чем мы говорили в первой главе, разбирая базовые потребности ребенка.
Главное – это обеспечить выживание ребенка как биологического существа. К этой задаче сводится все, что касается здоровья:
• режим и культура питания,
• основы гигиены,
• правила поведения в угрожающих жизни и здоровью ситуациях.
Безопасность – это первое ради чего мы как родители предпринимаем всевозможные воспитательные мероприятия. Это краеугольный камень всего воспитательного процесса. Все принципы и идеи, которые вы пытаетесь вложить в голову ребенка, должны служить его безопасности, его здоровью и жизни в первую очередь. А во вторую очередь – здоровью и жизни других людей.
ЗАДАЧА № 2
ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ
Нравится вам эта идея или нет, но в будущем ваш ребенок будет жить один. Именно поэтому ваша главная задача как родителей – позаботиться о том, чтобы он был способен к взрослой самостоятельной жизни. И не стоит питать иллюзии, что это произойдет автоматически, после достижения им определенного возраста. К этому ребенка нужно готовить, начиная с достижения им одного года. В этом возрасте он уже способен делать свои первые самостоятельные шаги или движения – дотянуться, доползти, дойти до чего-либо.
В психологии этот процесс называется сепарация, или, говоря простым языком, психологическое отделение от родителей. Результатом сепарации должны стать способность ребенка жить самостоятельной взрослой жизнью и умение обходиться без поддержки родных и близких. Я не говорю о том, что ребенку не стоит пользоваться поддержкой родителей, я говорю, что он должен уметь обходиться без нее. Например, на этапе сепарации препятствием к психологическому отделению является то, что родители в этот период не поддерживают стремления ребенка к самостоятельности, а продолжают все делать за него. Например, кормят с ложки, подают игрушки, делают то, что ребенок хочет сделать сам.
ЕСТЬ ТАКОЙ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЙ ПРИНЦИП: ПЛАВАТЬ МОЖНО ЛЮБИТЬ, ПЛАВАТЬ МОЖНО НЕ ЛЮБИТЬ, НО ПЛАВАТЬ ЛУЧШЕ УМЕТЬ
В возрасте 17–19 лет ребенок должен уметь самостоятельно плавать в океане взрослой жизни без страховки. Именно в этом возрасте должна произойти окончательная сепарация ребенка от родителей. Это не значит, что в этом возрасте ребенка обязательно надо выставить из отчего дома. Просто нужно позаботиться о том, чтобы он был способен выжить без вашей помощи и поддержки. 19 лет – как некий рубеж, после которого ребенок должен быть готов к самостоятельной жизни, выбранный не случайно. Ведь в этом возрасте ваш ребенок может и физиологически, и по закону создать свою семью. Сейчас речь не о том, насколько это будет правильный и осознанный шаг. Я говорю о том, насколько мало шансов у семьи на счастье, если ее создали великовозрастные дети, которые не способны:
• принимать решения,
• нести ответственность за свои поступки,
• обеспечить проживание на отдельной жилплощади,
• оказать моральную поддержку своему партнеру,
• преодолевать все трудности взрослой самостоятельной жизни.
Большинство родителей, в особенности мамы, стараются как можно больше и дольше ограждать своего ребенка от проблем. Поступая таким образом, они оказывают своим детям медвежью услугу. 17-летний парень, который не знает, как себя вести на собеседовании, которому нужна ваша поддержка при трудоустройстве, выглядит нормально. А вот 28-летний мужчина, которого мама приводит на работу устраиваться, выглядит как минимум смешно, а как максимум – отвратительно.
Помните, самостоятельность – это качество, которое нужно взращивать. Само собой оно не появится. И чем раньше вы это начнете делать, тем лучше. Но главное, чтобы это произошло до 19 лет.
ПРИТЧА О САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
Жил родитель, который очень любил своих детей и очень боялся, что с ними что-то случится. Поэтому он всегда контролировал каждый их шаг, указывая, какое решение принять, какое действие совершить. Он делал все, чтобы никакие трудности не омрачили их жизнь. Но, несмотря на это, его дети выросли недостойными людьми.
В отчаянии любящий родитель воскликнул:
– Жизнь! Почему же так случилось?!
Та ему ответила:
– Потому что ты не дал мне ни единой возможности их воспитать.
ЗАДАЧА № 3
УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ
То, насколько ваш ребенок удовлетворен своей жизнью, очень точный критерий того, насколько хорошо вы справляетесь со своими воспитательными функциями. Именно удовлетворенность является результатом того воспитания, которое родители прививают детям.
Критерием является не то, что вы думаете об удовлетворенности ребенка своей жизнью, а его реальные ощущения. Жизнь – это не интеллектуальный процесс, и ее качество измеряется не тем, что вы о жизни думаете, а тем, как вы себя в этой жизни чувствуете.
Вот несколько контрольных вопросов, с помощью которых вы сможете проверить, насколько ваш ребенок удовлетворен своей жизнью:
1. Что ваш ребенок делает чаще – улыбается и радуется или грустит и печалится?
2. Знает ли ваш ребенок, что в любой ситуации вы всегда будете на его стороне? Чувствует ли он себя уверенным рядом с вами?
3. В поведении с другими людьми – и взрослыми и детьми – ваш ребенок угрюмый и агрессивный или вежливый и доброжелательный?
4. Может ли ваш ребенок поделиться с вами своими желаниями, мыслями и переживаниями? Ощущает ли он вашу поддержку?
