осока!). Или игры в названия деревьев, птиц, города, марки автомобилей и так далее. Соединяйте полезное с полезным и заворачивайте в приятное!
Сегодня почти в любом магазине игрушек можно купить очень разные, а иногда и очень полезные игры со словами, слогами, буквами. Это и старые добрые кубики, и наборы магнитных букв, и всевозможные лото, домино с буквами и картинками, и многие другие, заканчивая играми для больших детей, одна из которых теперь называется «Эрудит», а раньше её аналог носил поэтическое название «Балда». А уж если у вас есть карточки с буквами или буквы магнитные, то нехитрые игры с ними вы можете придумать и сами. Как из слова «банка» сделать кабана? Как из выбранных букв, расположенных случайным образом, составить известное слово? И постепенно усложнять эти задания, эти игры.
Очень важно помнить, что игра не должна быть в тягость. Принцип простой: хочу – играю, хочу – не играю! Не заставляйте ребёнка! ͫͨ минут – это максимально возможное время для старшего дошкольника. А для ͬ-летнего ребёнка и того меньше! Важно также понимать, что для одного ребёнка игра-занятие может длиться ͩͨ минут, для другого ͪͨ минут. Вы сами увидите и поймёте, когда он начал уставать, когда его внимание стало рассеиваться, когда мотивация сошла на нет. Пожалуйста, не делайте поспешных выводов. Отсутствие усидчивости не говорит об отсутствии умственных способностей или их ограниченности. И не забывайте хвалить ребёнка, даже если он делает что-то не так, даже если ошибается. Мотивируйте его! Это особенно важно на начальных этапах обучения.
Читать самому или слушать родителей? Слушать, чтобы читать?
Ребёнок начинает слышать, ещё находясь в утробе матери. Он не только слышит биение материнского сердца, но и голос отца. Он воспринимает интонации, слышит музыку. Тут уж вы сами решайте, что лучше ему «заводить» – хард-рок или классику. Но нам сейчас важно другое: у слуха новорождённого уже есть опыт.
Он родился, открыл глаза. Всё вокруг странное, новое, непонятное. Ой, а что это? Что-то очень знакомое! Я это уже слышал! А это – голос мамы. И мама должна говорить. Не сюсюкать, а говорить. Она же не сюсюкала с окружающими, когда человечек находился у неё в животе. Её голос он должен узнавать.
Совсем немного времени пройдёт, пока ребёнок привыкнет в такому странному телу, приобретёт новый опыт самого первого познания мира. Но ниточки голосов близких людей ещё с внутриутробного периода будут прочно связывать его с реальностью.
Этот феномен можно и нужно использовать при обучении чтению.
В советское время на ночь детям читали сказки. Вслух. Теми же знакомыми ему голосами близких людей из его неосознаваемого и защищённого далёка. Он ведь тогда был единым целым с мамой и теми голосами, которые слышал в этом целом. Понимаете, как вернуть ребёнка в это состояние покоя и защищённости?
В то время детям на ночь читали примерно 80 % родителей. Сейчас – не более семи. Объективные причины понятны: занятость, суматоха, необходимость «крутиться» и зарабатывать. Хотя периодически мы удивляемся, как это наши родители и бабушки с дедушками столько успевали? Ответ-то понятен: ни в какой суматохе о ребёнке забывать нельзя. Для него, маленького, время взросления на этом этапе очень важно. Закладывается фундамент. Фундамент должен быть крепок и должен быть заложен правильно. Бабушки с дедушками и здесь успеют: дадут любовь вашим детям.
На этом пути, казалось бы, совсем обычном, понятном, есть много сложностей. Первая сложность – это выбор.
Да, выбор – это всегда сложно. Вспомните хотя бы себя в большом магазине. Эту рубашку купить? А может быть, эту? Или, скорее, вон ту?
С трудностями выбора мы сталкиваемся всю жизнь, и далеко не на таком примитивном уровне. Вспомните, к примеру, дилемму – за кого идти замуж: за Ивана или Петра? И не протестуйте! Мол, ничего себе, сравнил! Возрожу вам на это, что выбор книг для маленького человека важен чрезвычайно. Этот выбор, в конечном счёте, может сформировать его, кардинально повлиять на его взрослую жизнь. Поэтому поговорим об этом подробнее.
Чтение ребёнку вслух – это не просто общение с книгой. Это и передача устной речи, тренировка навыка. Это только вам понятно, что в слове «огурец» первая буква «о», а не «а», как мы произносим. Ребёнок слушает: для него это подготовка к сложному процессу декодирования того, что он увидит в тексте.
Но надо не просто читать вслух. Обращайте внимание на то, какие книги ему больше нравятся. Меняйте тематику сказок и рассказов. Если подходящей книги нет под рукой – придумывайте сами. Примеров, когда родители придумывали что-то, рассказывая детям, множество. Кстати, многие их этих придумок потом оформились в истории для всех, были изданы книгами.
Слушая книги, ребёнок быстрее привыкнет к ним.
И тут мы приблизились к ещё одной важной теме. Помните, что слышать он стал, ещё находясь в утробе? Что его слух старше его самого? Этот слух можно нагружать и развивать не только самим, читая ребёнку.
Сейчас доступны хорошие аудиозаписи, надо только выбрать. Вы окажетесь перед задачей выбора, которая опять не проста. Сегодня «наговорили» такое количество, что потеряться можно. Рецепт тут несложен. Выбирайте старые записи. В советское время не жалели средств на качественное озвучение (с ударением на «у»). С современными книгами сложнее. Их или придётся слушать самим и решать, хорошо или нет, или руководствоваться чьим-то авторитетным мнением. Или опытом друзей, знакомых.
Но тут важно понимать: что такое аудиокнига. Это не просто произнесённый вслух текст. Актёр, если озвучивает хорошо, то делает это сердцем, душой, а замечательный голос использует только как инструмент. Готовы ли вы, чтобы ваш ребёнок слушал именно этого человека? Тогда смело берите эту фонограмму. В аудиокнигах для взрослых история та же самая, но мы легче можем подстроиться, отфильтровать то, что нам не нравится. «Кормить» ребёнка продукцией низкого качества нельзя ни в коем случае. Ведь один и тот же текст можно прочесть настолько по-разному, что изменится смысл сказанного. «Золушку» можно озвучить так, что она будет чванливой дурочкой, а не прекрасной девочкой. Тут мало быть просто знакомым с автором и названием произведения. Слушать надо!
Всё-таки не удержусь и расскажу вам две истории о двух неугомонных девочках.
Плеер.
Дети копируют взрослых. Моей крестнице, чудесной девочке, купили в детстве пластмассовый мобильник. Она ещё не очень уверенно ходила около дома по той же тропинке, что
