Ознакомительная версия.
Часто болеющие дети. Если ребенок находится дома больше, чем ходит в садик, то ему сложно влиться в коллектив. Ребенка 2–3 лет сверстники из группы просто «забывают». Дети постарше формируют стойкие дружеские связи по интересам, принося игрушки и организуя игры. Часто болеющий ребенок не может в них вписаться. Он как бы остается «чужим» – тем, кто приходит ненадолго. Конечно, он чувствует себя не слишком комфортно!
Рекомендация: У таких детей обычно есть родные, которые не работают. Замечено, что чем больше заняты родители и чем быстрее им нужно выйти на работу, тем реже и менее продолжительно болеют дети. Не держите ребенка дома просто так, «чтобы окреп». Чаще эта мера не только не помогает, но и мешает. Ведь естественный иммунитет вырабатывается и поддерживается в «активной» среде. Если все же ваш ребенок часто пропускает садик, постарайтесь организовать неформальное общение. Приглашайте ребят из его группы в гости, гуляйте на площадках, где можно встретить друзей из садика. Так он не будет одинок и растерян, возвращаясь после болезни в свою группу.
Дети с одиночеством внутри. Есть дети с малой потребностью в общении с кем бы то ни было. Таков склад их личности. Им никто не нужен – ни дети, ни взрослые. Для них целый мир – это они сами. Конечно, им гораздо комфортнее дома, чем в садике, где рядом постоянно шумят другие ребята. Дети-отшельники тоже часто подвергаются нападкам со стороны сверстников. Возможно, это их способ попробовать расшевелить «одиночку».
Рекомендация: Не стоит позволять ребенку оставаться в своей «раковине» слишком надолго. Ему просто необходимо общение, как непосредственное, так и (хотя бы) наблюдение за тем, как общаются другие. Если есть возможность, ребенку можно облегчить режим, забирая его после обеда. Если нет – то как можно раньше вечером. И конечно, разговаривать с ним о садике и ребятах, стараясь вызвать его интерес и положительное отношение.
Еще одной из причин нежелания ребенка ходить в детский сад может быть временная ситуация в общении с другими детьми . Например, Паша хочет дружить с Сеней, а Сеня дружит с Егором и Пашу к себе «не пускает». Или Света поссорилась с лучшей подругой Дашей. Или Вите на празднике дали роль Колобка, а он хотел играть Волка. Временная ситуация может быть связана и с ощущением ребенком вины. Например, он случайно попал другому малышу в глаза песком и испугался его слез. Или взял без спроса игрушку из сада и теперь боится разоблачения. Или как-то сломал крючок в шкафу и опасается наказания. В общем, речь идет о чем-то ситуативном, но вызвавшем глубокие переживания ребенка. Главное в этом случае – разобраться и помочь. Лучше всего – выслушать его и дать возможность самому придумать выход. И конечно, поддержать его!
И «на сладкое» еще одна причина: тема детского сада и нежелания его посещать – одна из любимых у детей-манипуляторов. Иначе говоря, ребенок манипулирует родителями , говоря: «Не пойду в садик!» Причины могут быть разными. Желание обратить на себя внимание слишком занятых родителей. Желание переключить внимание родителей с темы, которая была неудобна для него (например, «почему ты снова не убрал игрушки»). Желание «нажать на кнопку», получив привычную реакцию. Желание получить какую-то награду за согласие (некоторые всерьез платят «зарплату» за посещение детского сада). Иногда манипуляция бывает неосознанная, поэтому не стоит считать ребенка дальновидным «злодеем». Но порой она столь часто повторяется, что становится понятно: он делает это вполне сознательно. Причем воспитатели могут говорить, что в садике ребенку комфортно: веселится, играет, шалит и в грусти-печали вообще не замечен. Как бороться с манипуляциями со стороны детей – тема обширная. Но в контексте нашего повествования важно знать, что садик здесь ни при чем.
...
РЕЗЮМЕ: Хоровод причин
Итак, причин для того, чтобы не желать ходить в детский сад, у ребенка не так уж мало. Но практически все представляют временные трудности, с которыми по силам справиться внимательным родителям. Вы уже видели мини-тесты, которые были в каждой истории. Но поделюсь самым главным, секретным способом. Просто предложите ребенку поиграть в детский сад. С вашей стороны – минимум активности. Принесите игрушки и приготовьтесь: сейчас начнется самое интересное! Ребенок в своей игре покажет вам то, о чем никогда не расскажет, отвечая на вопросы. А также то, о чем всегда молчат воспитатели. Понаблюдав, вы сможете узнать, что воспитатель покрикивает на детей во время еды. Что один из мальчиков постоянно обижает других. Что есть девочка, с которой хотелось бы дружить, а не получается. Что он испугался, толкнув другого мальчика, и чувствует себя виноватым. В общем – все тайное станет явным. Несколько таких игр – и картина будет вам ясна. А это – половина успеха!
В силах родителей сделать многое, чтобы ребенку было комфортно в детском саду. И тогда проблемы нежелания его посещать можно будет избежать. Иначе говоря – «болезнь» легче предупредить, чем лечить!
Казалось бы, детский сад – не институт и даже не школа. Неужели подготовка нужна и здесь? Конечно! Ведь процесс адаптации, о котором мы уже говорили, пройдет гораздо более гладко, если подготовить ребенка заранее.
1. А нужен ли детский сад? Определитесь, действительно ли вашей семье необходимо, чтобы ребенок пошел в садик именно сейчас. Если уверенности нет, ваши эмоции передадутся малышу, и он будет хуже адаптироваться. Сомнения в течение нескольких месяцев («А может, лучше не идти?..») сыграют злую шутку в сентябре. Легче всего к садику привыкают дети, родители которых не могут предложить им замену в виде домашнего воспитания или няни. Эти родители ощущают внутреннюю уверенность: «А куда деваться? Нужно ходить, и будет ходить!» Именно эта уверенность передается малышу.
2. «Режимные» моменты. Мне приходилось слышать от молодых мам: «Зачем я буду заранее мучить ребенка? 1 сентября встанем в 7.30, и все будет отлично!» К сожалению, скорее всего «отлично» не будет. Режим сна – один из главных регуляторов всей активности в течение дня. И ребенок, разбуженный в непривычно раннее время, в первый же день испытает сильнейший негатив в отношении садика. Приблизьте домашний режим к будущему садовскому как минимум за месяц до поступления. Если вы не привыкли будить ребенка по утрам, обязательно начните делать это. В первое время вы можете делать это не в 7.30, но теперь вы оба должны привыкнуть к тому, что вы решаете, когда ему просыпаться. Помочь создать с утра хорошее настроение помогут бодрая музыка и любимая игрушка. Удивительно, но плюшевого мишку дети часто слушаются лучше, чем родную маму! Скорректируйте время прогулки с учетом того, что в садике дети гуляют с 10.30 до 11.45. Также измените, если необходимо, время засыпания днем и вечером. Помните, что в саду дети ложатся спать около 13.00, а просыпаются после 15.00.
3. Еда – это наше все! Приблизьте домашний рацион питания ребенка к рациону садика. Помните, что основу составляют разнообразные каши на молоке, супы, котлеты и запеканки (мясные, рыбные, творожные), тушеные овощи (капуста белокочанная и цветная с зеленым горошком или картофелем), бутерброды с маслом. Постарайтесь познакомить ребенка с этими блюдами дома, и тогда он будет более благосклонен к ним в дальнейшем. Также перейдите на 4-разовое питание, если до этого было по-другому. Режим питания в садике построен так: завтрак в 8.15–8.30, обед в 12.30, полдник в 15.30.
4. А что со здоровьем? Лучше всего адаптируются дети, не имеющие врожденных и хронических заболеваний, а также редко болеющие ОРВИ. Получите рекомендации врачей. Возможно, в комплексную подготовку нужно будет ввести прием общеукрепляющих средств, физкультуру, массаж.
5. Важные навыки. Адаптация легче проходит у тех детей, которые:
● умеют сами есть и пить. Пока есть время, приучайте ребенка есть самостоятельно, если вы часто кормили его с ложки. Поверьте, ребенок не будет добровольно голодать, через несколько дней он начнет есть сам;
● умеют частично одеваться и раздеваться. Примените методику «маленьких шажков»: в первый день вы надеваете колготки почти до конца, так что ребенку остается лишь чуть-чуть подтянуть их. Хвалите малыша за успех. На следующий день вы оставляете колготки чуть ниже и снова хвалите, когда ребенок справится с задачей. За неделю вы сможете научить малыша этому непростому делу. И так – с каждым элементом одежды;
● просятся на горшок или остаются сухими , пока взрослый не напомнит про горшок. Постарайтесь приучить малыша к горшку (о том, как это сделать, сейчас много пишут);
● умеют самостоятельно засыпать. Начните заранее, здесь главное – постепенность;
Ознакомительная версия.
