«В каждом селе, в каждом городе Франции, Европы и Америки магнетизёры-любители уже с 1820 года демонстрируют в переполненных залах примеры самого поразительного влияния на людей, ни один полуобразованный или даже на четверть образованный человек не будет отрицать их. Но Парижская Академия, та самая, которая отвергла громоотвод Франклина и противооспинную прививку Дженнера, которая назвала паровое судно Фултона утопией, упорствует в своём бессмысленном высокомерии, отворачивает голову и утверждает, что ничего не видит и не видела. И так длится ровно сто лет...»
13. В газете «Московские губернские новости» в 1848 году была напечатана заметка следующего содержания:
«Мещанина Никифора Никитина за крамольные речи о полёте на Луну сослать в селение Байконур»...
Как говорится: «Комментарии излишни!!!»
14. Александр Грехем Белл, изобретатель телефона (патент был им получен в 1876 году), подвергался преследованиям и даже аресту за то, что он:
«пытался получить деньги за осуществление своих фальшивых притязаний».
«Даже если бы эта идея и была осуществимой, она не имела бы никакого практического значения, кроме как для цирковых фокусов»,
– писали о нем в газетах того времени...
15. 11 марта 1878 года физик Дюмонсель продемонстрировал членам Академии Наук Франции фонограф Эдисона. Когда аппарат начал повторять первую записанную им фразу, один из членов Академии, проникнутый гордым сознанием «научной непреложности» своих убеждений, традициями ортодоксальной физики (того времени), бросился на исследователя и схватил его за горло, крича: «Мы не дадим обмануть себя этому чревовещателю!» И даже после того как «учёного» подробно ознакомили с принципом действия аппарата, он всё же официально заявил, что это обман, так как «никакие аппараты не могут передать звучание человеческого голоса». «Этого просто не может быть»... Знакомая песня!
16. Но тот же Эдисон 22 апреля 1887 года заявил:
«Лично я не занимаюсь изобретением летающих кораблей, т.к. предпочитаю посвящать своё время объектам, имеющим коммерческую ценность, а, в лучшем случае, воздушный корабль будет лишь забавной игрушкой.» (!!!)
17. Астрофизик Цоеллер (умерший в 1882 году в Лейпциге) проявил большую смелость, выступив публично за истинность параявлений.
«Великие мужи науки» отреагировали способом, ставшим весьма распространённым в научной борьбе – его объявили сумасшедшим. Просто, дёшево, удобно, и к тому же ничего не надо доказывать!
18. В 1885 году, когда решили построить первую железную дорогу в Баварии, церковь и научные медицинские «светила» заявили, что это, во-первых, «козни дьявола», а во-вторых, они выступают против этого, потому что «железные дороги, если их действительно удастся построить, причинят серьёзнейший вред здоровью народа, так как такое быстрое движение вызвало бы у пассажиров сотрясение мозга, а у тех, кто будет смотреть на движущиеся поезда – головокружение и психические болезни!» И они потребовали – во избежание всего этого – закрытия железнодорожного полотна двумя высокими заборами!
19. Наполеон Бонапарт назвал Фультона, строителя колёсного парохода, сумасшедшим.
«Он хочет переправить мою армию в Англию с помощью кипятка!»
20. Но Фультон только продолжил дело Джона Фиска. Этого изобретателя «великие учёные» того времени умудрились довести до самоубийства...
21. Открытие радиактивного распада было тоже встречено насмешками. Один из так называемых «учёных» заявил, что «по-видимому, атомы радия больше других страдают суицидоманией (стремлением к самоубийству)». Такого рода заявления едва ли можно считать серьёзными научными аргументами против фактов...
22. Великий химик Лавуазье вместе с Парижской Академией Наук в конце 18-го века «знал», что:
«метеориты – это сказка, потому что ведь и ребёнку ясно, что в небе камней быть не может! Поэтому они не могут падать с неба... А что их находили тёплыми – чепуха! Просто их кто-то подогревал!..»
Подобные «возражения» и теперь не редкость. Надо же как-то мешать развитию знаний! Теперь то нам понятно, кому же это всё-таки «надо» и для чего!!!
23. И только метеоритному дождю во Франции удалось в начале 19-го века заставить «бессмертных» Академии снять догматический запрет и допустить появление науки о метеоритах. При этом два профессора университета в Принстоне сами оказались жертвами падения метеорита и принесли его осколки для более точного исследования в свой университет!..
24. А как самозабвенно смеялись «учёные» над Эдиссоновским «огнём в склянках»...
25. А как эти «светила» были уверены в том, что Маркони никогда не удастся передать звук по воздуху...
26. Над Морзе и его аппаратом «мужи от науки» тоже смеялись от души!
27. А что «всезнающие» думали об изобретении телевизионной трубки? Они же «знали», что передача изображений через пустое пространство – дикая идея!
28. А разве можно было серьёзно относиться к братьям Райт, когда они пытались построить машину, которая могла бы летать, хотя она тяжелее воздуха! Всем же ясно, что она обязательно упадёт! «Ведущие учёные» того времени, естественно, заявили, что братья Райт – сумасшедшие (как и положено в подобных случаях). И «доказали теоретически», что машина эта летать не может. Но она всё-таки полетела... (Об этом даже не сообщили в газетах – считали, что всё равно никто не поверит... или, возможно, не хотели признать своё поражение...)
29. Американский астроном С. Ньюкомб на рубеже прошлого века «доказал» в пространной докладной записке, что самолётов быть не может – т.е. что они не могут летать! Также известный физик Гельмгольц заявил, что «Цеппелин» не полетит... Всё это очень затруднило работу над аппаратом, затормозило начало развития воздухоплавания.
Считать (вернее, объявлять) невозможными явления, доказанные на основании бесчисленных опытов, не доверять достойнейшим исследователям и свидетелям, достоверным общеизвестным фактам и экспериментам, если они подтверждают нечто, что «учёные» по-чему-либо не хотели или не могли осознать и признать – позиция не слишком научная. И недостойная. Она скорее напоминает позицию страуса... Но, к сожалению, подобные препятствия возникают и сейчас. Это одна из форм фанатизма, очень агрессивная, и наиболее опасная в наше время. Агрессивное отрицание научно-установленных фактов, хорошо известных во всём мире – явление симптоматическое... По-видимому, кое-кому выгодно распространять и поддерживать подобное мракобесие. А кому? И зачем? Кто и что кроется за всем этим? Куда ведут нити? Кто ими манипулирует? Каковы его цели? Всё это дорогой читатель может понять и узнать на страницах этой поучительной книги...
Задолго до всего этого один русский холоп пытался создать крылья для человека. А зачем простому человеку крылья? Вот он и получил по заслугам! Заплатив за прекрасные мечты своей жизнью... Этак можно высоко залететь! Слишком много будет знать! Ведь сверху видно многое...
До чего же было смешно «учёным», когда им сказали, что «Наутилус» Жюль Верна – не просто выдумки, а вполне осуществимая реальность!
«Самый опасный для человечества принцип, из-за которого всегда процветали невежество, мракобесие, отсталость в науке, это сначала осуждение, а уже после исследование.»
(Спенсер)
Как хорошо, что факты нельзя запретить! Их можно только замалчивать. И то не вечно... Можно скрывать истину от всех – но ненадолго. Можно скрывать истину надолго – но не от всех. Но нельзя скрывать истину от всех – и навсегда!
(Древняя народная мудрость)
Самое удивительное во всей этой бесконечной цепи фактов, которые нас с вами ничему не научили – это ужасающая бесчеловечность жителей Земли каждого исторического периода по отношению к самим себе! Создаётся впечатление, что мы заинтересованы только в одном: как бы покрепче, потуже замедлить ход нашего развития, как бы посильнее помешать лучшим людям, самым смелым, самым честным и решительным, помочь нам двигаться вперёд! Кто тот невидимый «злой гений», кому это всё выгодно? Неужели все уроки развития этой «цивилизации» на планете Земля прошли совершенно даром? И мы снова и снова повторяем все те же ошибки, те же преступления против самих себя ... Нам кажется, что если мы поднялись ещё на пару ступенек по лестнице эволюции – то уже достигли её вершины!... Мы «знаем все законы природы» – и ни шагу дальше! «Наука этого не допускает!» Да какая же это «наука»? Чья это наука? Куда она, такая куцая, ведёт?
Нет, история действительно ничему нас не научила. Не научила простым вещам:
