то, что содержание массовой коммуникации также наполнено бинарными оппозициями и напоминает миф. Ее представители изучали содержание телевизионных программ с целью выявления «значимой структуры» и пришли к выводу, что воздействие СМИ не ограничивается формированием мнений о явлениях и событиях; СМИ формируют образ мышления, определяют мировоззрение. Влияние медиа измерялось количественно — часами, которые зрители проводили у экранов телевизоров, а также с помощью подсчета сцен насилия. После просмотра зрителям предлагалось оценить свое восприятие в форме ответов на поставленные вопросы. В исследовании «Культурные индикаторы» Гербнер и его коллеги также установили, что группе активных телезрителей в большей степени присущи представления о насилии в обществе и возможности подвергнуться насилию, чем группе пассивных телезрителей.
При проведении изучения идеологии в медиа и популярной культуре исследователи Бирмингемской школы проявили интерес к этнографии аудитории, в результате чего предложили модель «кодирования/ декодирования» медиакоммуникации: аудитория способна декодировать сообщения СМИ, т. е. читать «между строк» («предпочтительное чтение»), оказывая тем самым сопротивление идеологическому воздействию.
Новости как дискурс предложил рассматривать Т ван Дейк. Он установил, что массмедиа предписывают людям не столько «что» думать, сколько «как» они должны думать. М. Е. МакКомбс и Д. Л. Шоу развили взгляды ван Дейка и предложили концепцию установления пунктов повестки дня: из сообщений СМИ аудитория получает не только информацию о событии, но и представление о значимости события.
Новые медиа, исследования которых активизировались в последние десятилетия, стали поводом для пересмотра ключевых концепций медиаэффектов. Понятие «сопротивляющейся» аудитории было заменено на «активную» аудиторию, под которой стали понимать уже не телезрителей как интерпретаторов сообщений СМИ, а пользователей Интернета, и прежде всего социальных сетей, как одновременно потребителей и производителей контента. Новые принципы объединения в сообщества, новые формы функционирования сообществ в Интернете, конструирования «сетевого Я», медиапрактик — вынуждают медиаисследователей обращаться к качественным эмпирическим изучениям аудитории.
Литература
Бакулев Г П. Массовая коммуникация: Западные теории и концепции. — М.: Аспект Пресс, 2005.
Дунас Д. В. Антропологический поворот в зарубежных исследованиях СМИ: от концепций о человеке и культуре к новой дисциплине // Этнографическое обозрение. -2015. — № 4. — С. 13–26.
Землянова Л. М. Коммуникативистика и средства информации: англо-русский толковый словарь концепций и терминов. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 2004.
McLuhan M. (1964) Understanding Media: The Extensions of Man. — NY: McGraw-Hill.
(лат. mobilis — движимый, подвижный)
Используемый в современных социальных науках концепт, характеризующий способность людей, материальных и нематериальных объектов к подвижности, изменению статуса. Объект исследовательского интереса представителей особого научного направления (англ. mobility studies, дословно «исследования мобильности»). В современной науке понятие мобильности часто включает себя и феномены, относящиеся к области социальной динамики.
В науке о медиа объектом исследовательского интереса становятся новые феномены (практики), порождаемые сочетанием мобильности людей с мобильностью цифровых устройств (технологий) — так, значительная часть медиапродуктов сейчас потребляется с помощью мобильного устройства в движении, на ходу.
Также концепт мобильности используется при осмыслении и объяснении современной реальности как быстро изменяющейся, пластичной, «текучей» среды, в которой особую роль играют массмедиа как создатели особого динамичного, «мобильного» пространства.
Литература
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / пер. с англ. — М.: ГУВШЭ, 2000.
К мобильному обществу: утопии и реальность / под ред. Я. Н. Засурского. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009.
Урри Дж. Мобильности / пер. с англ. А. В. Лазарева, вст. ст. Н. А. Харламова. — М.: Праксис, 2012.
(англ. multimedia)
Сочетание на одной платформе (носителе) разнообразных видов содержания (контента): текста, звука, видео, графики, анимации и т. п. Поскольку самым простым способом комбинирования различных видов контента является перевод его в цифровую форму, в подавляющем большинстве случаев мультимедийные возможности реализуются на цифровых носителях: компьютерах, смартфонах, смарт-ТВ.
Современное значение и широкое распространение термин «мультимедиа» приобрел в 1990-х гг. во время резкого роста масштабов цифровизации. Несмотря на то что «доцифровые» медиа позволяли сочетать разные виды содержания (например, текст и графику в печатной продукции; видео, аудио и анимацию в визуальных произведениях и т. п.), именно возможности цифровых площадок позволили одновременно использовать все виды контента практически без препятствий технологического или потребительского свойства.
Современные мультимедийные возможности позволяют создавать сложные комбинированные медиапродукты на базе массмедиа самых различных типов, которые раньше работали только в какой-либо одной среде (так, широкой комбинацией форм контента отличаются так называемые мультимедийные лонгриды).
Мультимедийные продукты часто обладают свойствами интерактивности, а их части связаны друг с другом с помощью гиперссылок.
Литература
Кульчицкая Д. Ю. Мультимедиа как коммуникационный феномен: анализ зарубежных исследований // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 10: Журналистика. — 2018. — № 6. — С. 26–40.
Vaughan T. (1993) Multimedia: Making It Work. — Osborne: McGraw-Hill, Berkeley.
(англ. new media)
Собирательное понятие, объединяющее различные виды медиа, функционально отличающиеся от «старых»/«традиционных» медиа (прежде всего СМИ). Возникновение новых медиа напрямую связано с глобальным прогрессом информационно-коммуникационных технологий и вызванным им процессом конвергенции. В настоящее время данный «зонтичный» термин относится к любым медиа, обладающим интерактивностью, доступ к которым осуществляется с помощью Интернета (сайты, веб-порталы, социальные сети, мессенджеры, блог-платформы, аудиовизуальные хостинги, сервисные приложения и мн. др.). Некоторые новые медиа обладают всеми признаками средств массовой информации.
Деление всех существующих в настоящее время медиа на «старые» и «новые» не вполне корреспондируется с их делением на «печатные» и «электронные» (например, телеканалы всегда были электронными) или на «аналоговые» и «цифровые» (например, современные кинозалы являются цифровыми). Наиболее близким по смыслу является разграничение «офлайн-медиа» и «онлайн-медиа», поскольку именно в онлайн-среде любые медиа приобретают ключевое свойство интерактивности и выступают уже не только средством массовой, но и межличностной коммуникации.
Переход некоторых видов медиа из категории «новых» в категорию «старых» в исторической перспективе не исключен в том случае, если возникнут дополнительные функциональные различия. При этом теоретики все чаще обращают внимание на то, что границы между традиционными и новыми медиа все больше стираются, т. к. в современных условиях большинство медиа уже по сути относятся к «новым». Поэтому в перспективе сам термин может деактуализироваться.
Литература
Интернет-СМИ. Теория и практика: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. М. М. Лукиной. — М.: Аспект Пресс, 2010.
Как новые медиа изменили журналистику (20122016) / под ред. С. Балмаевой и М. Лукиной. — Екатеринбург: Гуманит. ун-т, 2016.
Новые медиа: социальная теория и методология исследований: словарь-справочник / отв. ред. О. В. Сергеева, О. В. Терещенко. — СПб: Алетейя, 2017.
(англ. platform)
Любая технология, позволяющая доставлять информацию (данные, сигнал, сообщение) массовой аудитории. Исторически к
