II. Речевая ситуация влияет на:
1) дискурс, уточняя основной и дополнительные смыслы сообщения
2) конкретизацию грамматических категорий
3) понимание цели высказывания
4) возникновение прагматического значения (наряду с семантическим) высказывания
5) разрушение речевого события
6) осуществление речевого события
III. Факторы, способствующие речевому взаимодействию:
1) равные возможности высказать свою точку зрения
2) нетерпимость к чужому мнению
3) стремление к победе над партнером
4) стремление к решению проблемы, а не к победе над собеседником
5) равный доступ к необходимой информации
6) нежелание идти на компромисс
IV. На процесс слушания влияет:
1) служебное положение собеседников
2) теория речевого взаимодействия
3) возраст слушающего
4) характер и интересы слушающего
5) пол слушающего
6) умение сосредоточиться на речи
V. Нерефлексивное слушание предполагает:
1) умение направлять речь собеседника в желаемое для вас русло
2) умение слушать, не вмешиваясь в речь собеседника
3) незаинтересованное молчание
4) активное вмешательство в речь собеседника
5) предоставление собеседнику возможности беспрепятственно высказаться
VI. Рефлексивное слушание предполагает:
1) молчаливое соучастие речи собеседника
2) вмешательство в его речь с целью оказать помощь в выражении своих чувств и мнений
3) возможность запутать собеседника, сбить с мысли
4) возможность уточнить мысль говорящего
5) стремление дать советы и оценки
6) предоставление собеседнику возможности беспрепятственно высказаться
VII. Для невербальных контактов важны:
1) позы собеседников
2) выражение лица, взгляд
3) манера говорить
4) соблюдение межличностного пространства
5) убедительность интонации
VIII. Найдите соответствия между названиями принципов речевой коммуникации и их определениями:
IX. Обмен мнениями, идеями, речевое взаимодействие в самом широком смысле – это…
X. Теория передачи информации по каналам связи носит название… (им. п.).
I.1), 2), 4)
II. означаемое
III. означающее
IV. 1), 2), 3), 5), 6)
V. 2), 3), 5)
VI. слово
VII. морфема
VIII. 2), 5), 6)
IX. 2), 4), 5), 6)
X. речь
XI. языкознание (или: лингвистика)
XII. 1), 2), 3), 5)
XIII. жестикуляция
XIV. мимика
XV. 1),3), 5), 6)
XVI. диалект
XVII. нормы
XVIII. 1), 2), 4), 5)
XIX. 1), 3), 4)
I. 1). 3), 4)
II. 3), 4)
III. 2), 3), 5), 6)
IV. 1), 2), 3), 5), 6)
V. 1), 3), 4)
VI. 2), 3), 4), 5)
VII. 3), 4), 5)
VIII. этикет
XIX. 1), 4)
X. 2), 3), 5)
XI. 1В, 2Б,ЗГ,4Д, 51
XII. 3), 5)
XIII. 4)
XIV. 3 4s). 5)
XV. 1),2),4)
XVI. варианты
XVII. 1Б, 2В, ЗА, 4Г
I.1), 2)3), 5)
II. 1), 2), 4), 5), 6)
III. 1), 2), 3), 5), 6)
IV. 2), 4), 5), 6)
V. дискурс
VI. 2), 3), 4), 6)
VII. 1), 2), 5)
VIII. 1), 3), 5)
IX. 1), 2), 4), 5)
X. 1),3),4)
XI. 1В, 2Г,ЗА,4Б
XII. 1А, 2Г, ЗБ, 4В
I. 2), 3), 4), 5)
II. 1),3),4), 5)
III. 2), 3), 4), 6)
IV. 1), 4)
V. 3), 4)
VI. концепция
VII. 1), 2), 4), 5)
IX. Обмен мнениями, идеями, речевое взаимодействие в самом широком смысле – это…
X. Теория передачи информации по каналам связи носит название… (им. п.).
VIII. 1)
IX. 2), 3), 5)
X. термин
XI. 2), 3)
XII. 1), 3), 4), 5)
XIII. 1), 2),3),4), 6)
XIV. 1Д, 2В, ЗГ, 4А, 5Б
XV. 1), 3), 4)
I.1), 4), 5), 6)
II. 1), 3), 4)
III. законодательному
IV. дипломатическому
V. документ
VI. реквизиты
VII. 1 А, 2Б, ЗВ
VIII. унификация
IX. формуляр
X. 1), 2), 4), 5)
XI. 1Б, 2В, ЗА
XII. 1), 2), 4), 5)
XIII. 2), 3), 5)
XIV. 1Б, 2В, ЗА
XV. 1),3), 5), 6)
I. 2), 3), 5
II. 1), 4)
III. 1), 4), 5)
IV. 1 А, 2Б, ЗВ
V. 1), 2), 3), 4), 5)
VI. клише
VII. штампы
VIII. 1), 2), 3), 4), 5)
IX. оратор
X. 1), 2), 3), 6)
XI. 1), 2), 4)
XII. 1), 2), 4), 5), 6)
XIII. 1), 2), 3), 4), 6)
XIV. 2), 3), 4
XV. 1), 2), 4), 5), 6)
XVI. 1), 2),3),4), 6)
XVII. IB, 2А, ЗБ
I. 2), 3), 4), 6)
II. 1),3), 5)
III. 1), 3), 4), 5)
IV. 2), 3), 6)
V. 1), 4), 5)
VI. 1), 3), 4), 6)
VII. 3)
VIII. 2), 3), 5), 6)
IX. 2), 4)
X. 2), 4), 6)
XI. 1), 2),3), 5)
XII. 4), 5)
XIII. 2), 3), 5), 6)
I. 1Б, 2А, ЗВ
II. 1), 2),3), 4), 6)
III. 1), 4), 5)
IV. 1), 3), 4), 5), 6)
V. 2), 5)
VI. 2), 3), 4)
VII. 1), 2), 4)
VIII. 1Г,2В, ЗА, 4Б
IX. общение
X. коммуникация
I. Понятие «язык» включает несколько из перечисленных признаков:
1) средство общения (коммуникации)
2) система знаков и способов их соединения
3) словарный запас (лексика)
4) средство выражения мыслей, чувств людей
5) система выразительно-изобразительных средств
II. Означаемым могут быть:
1) СЛОВО
2) предмет
3) искусственные знаки
4) представление
5) явление
6) понятие
III. Реализуемые в конкретной ситуации общения возможности языка называются:… (им. п.)
IV. Национальный язык включает:
1) социальные диалекты
2) искусственные языки
3) говоры
4) культурные традиции народа
5) просторечие
6) литературный язык
V. Главная особенность литературного языка – письменно закрепленные…
VI. Признаки литературного языка:
1) наличие устной и письменной форм
2) наличие функциональных стилей
3) наличие социальных диалектов
4) нормативность и вариативность норм
5) обработанность
VII. Понятие «нормы языка» включает:
1) книжную и разговорную разновидности языка
2) сформированные культурой формы речевого общения
3) исторически сложившиеся правила использования РЛЯ
4) образцовое употребление всех форм языка
VIII. Коммуникативный аспект культуры речи предполагает:
1) соблюдение норм РЛЯ
2) идеальную речь
3) коммуникативную целесообразность речи
4) вариативность норм
5) умение общаться с помощью жаргона и просторечия
IX. Речевой этикет – это:
1) система речевых формул общения
2) ситуации общения
3) нормы деловой речи
4) правила речевого поведения
5) речевые формулы приветствия
X. Определение культуры речи включает:
1) культуру употребления всех форм национального языка
2) умение использовать средства языка в различных ситуациях общения
3) владение нормами устного и письменного ЛЯ
4) знание истории языка
5) соблюдение этических требований к речевому поведению
5) ослаблением цензуры и автоцензуры
6) возрастанием разнообразия коммуникативных ситуаций
XI. Найдите соответствия:
XII. Найдите соответствия:
XIII. Появление вариантов норм в СРЛЯ обусловлено:
1) активизацией случайных связей в языке
2) влиянием жаргонов, просторечия
3) поисками новых средств выражения и образности
4) недовольством общества нормированностью литературного языка
5) ослаблением цензуры и автоцензуры
6) возрастанием разнообразия коммуникативных ситуаций
XIV. Понятие «функциональный стиль» включает:
1) единство выразительных средств в искусстве
2) выражение культурных форм мышления
3) манера говорения, отвечающая целям и обстоятельствам общения
4) относительно замкнутая система языковых средств в структуре ЛЯ
5) не выражающий никаких мыслей набор языковых элементов и правил их сочетания
6) одно из проявлений дискурсивных практик
XV. Строгое соблюдение норм ЛЯ обязательно в стилях:
1) официально-деловой
2) публицистический
3) разговорный
4) художественной литературы
5) научный
XVI. Найдите соответствия:
XVII. Возможны отношения языка и мышления ученого:
1) язык способен подключать пласты культуры к генерированию нового знания
2) язык не принимает участия в понимании предмета исследования
3) язык может препятствовать пониманию предмета исследования
4) язык способен усмирять хаотический поток мысли
5) язык нередко принимает участие в выстраивании «диалога» между исследователем и его предметом
6) язык НП передает абсолютно все «метания» научной мысли
XVIII. Сюжет научного произведения (НП):
1) чужеродное для НС явление, придающее ему элементы художественного вымысла
2) призван приобщить читателя к поиску научной истины
3) фиксирует этапы получения нового знания
4) передает процессуальную суть научной мысли (ее развитие)
5) призван устранить нежелательные связи между фактами и их осмыслением ученым
6) призван выстроить систему связей между фактами (наблюдаемыми) и их осмыслением
XIX. Текстом научного произведения (НП) называется:
