1) письменное заявление о чем-нибудь
2) театральное или цирковое зрелище, спектакль
3) знание, понимание чего-нибудь
...
A) Такой ход развития и составляет научный метод. Б) Он позволяет отличить заблуждение от научной истины, проверить предположение, избежать ошибок.
B) Развитие науки имеет свои законы.
Г) Из наблюдения окружающего рождается предположение о природе и связях процессов и явлений; из фактов и правдоподобных предположений строится теория; теория проверяется экспериментом и, подтвердившись, продолжает развиваться, снова проверяется бесчисленное множество раз.
(А. Б. Мигдал «Как рождаются физические теории»)
1. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст?
1) В, Г, А, Б
2) Г, А, Б, В
3) В, А, Б, Г
4) Б, А, Г, В
2. Определите тип текста. 3) рассуждение
1) описание
2) повествование
3. Определите стиль текста. 4) художественный
1) разговорный
2) научный
3) официально-деловой
4. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему? 4) Наука есть открытие знаний с помощью очевидности и доказательств. (Ж. Лакордер)
1) Корни наук горьки, но сладки плоды их. (П. Бауст)
2) Наука не верит в чудеса, но всегда радуется чудесному стечению обстоятельств. (В. Швебель)
3) Наука – это кладбище гипотез. (А. Пуанкаре)
5. Укажите значение слова закон(ы) в данном тексте. 4) вероучение, свод правил какой-нибудь религии
1) связь и взаимозависимость каких-нибудь явлений действительности; необходимое и устойчивое отношение между явлениями
2) постановление государственной власти
3) общеобязательное и непреложное правило; сложившиеся нравственные устои, нормы
...
(1) Что может быть важнее в жизни человека, чем выбор профессии? (2) Пожалуй, это первый самостоятельный выбор – ведь мы не выбираем себе место рождения или школу, в которой будем учиться; пока мы не выросли, за нас это делают родители, воспитатели. (3) <…> если нам выбирают профессию, к которой мы не чувствуем любви, не имеем способностей, – беды не миновать. (4) Как часто человек, занимающийся не своим делом, губит собственную жизнь, а иногда приносит вред окружающим. (5) Что если свою профессию не любит врач, учитель или летчик? (6) Пусть же те из вас, кто заинтересовался физикой, постараются лучше понять, что представляет собой эта наука и подходит ли она вам по вашим склонностям и способностям.
(А. Б. Мигдал «Как рождаются физические теории»)
1. Определите стиль и тип текста.
1) научный стиль, повествование
2) научный стиль, рассуждение
3) публицистический стиль, рассуждение
4) публицистический стиль, описание
2. Какие утверждения не противоречат позиции автора? 4) Выбор профессии должен зависеть от склонностей и способностей человека.
1) Выбор профессии является очень важным в жизни человека.
2) Выбор профессии не должен быть самостоятельным.
3) Выбор профессии осуществляется за нас родителями.
3. Какое из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в третьем предложении текста? 4) например
1) хотя
2) но
3) поэтому
4. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова и лексического повтора? 4) 5
1) 2
2) 3
3) 4
5. Какое слово в четвертом предложении употреблено в переносном значении? 4) вред
1) человек
2) дело
3) приносит
6. В каких предложениях автор использует риторический вопрос? 4) 5
1) 1
2) 3
3) 4
...
(1) Среди твердотельных оптических квантовых генераторов наиболее известные рубиновый лазер и лазеры на стекле, в частности неодимовый лазер (наиболее мощный твердотельный генератор).
(2) Активная среда твердотельных квантовых генераторов состоит всегда из двух компонент – основной, с кристаллическим или аморфным диэлектриком и примесной (примесь составляет несколько процентов от основной компоненты).
(3) Все физические процессы, приводящие к генерации когерентного излучения, происходят в атомах примеси; основная компонента в этих процессах непосредственно не участвует и является как бы средой, несущей и оберегающей от внешних вредных воздействий (перегрев, механические перегрузки) излучающие вкрапления атомов или ионов примеси.
(4) Для создания инверсии в лазерах данного типа используется оптический метод, т. е. активная среда «начинается» светом от специальных мощных ламп-вспышек.
(Н.Г. Басов, Ю.В. Афанасьев «Световое чудо века»)
1. Определите тип текста.
1) описание
2) повествование
3) рассуждение
2. Определите стиль текста. 4) художественный
1) публицистический
2) научный
3) официально-деловой
3. Какое предложение связано с предыдущим с помощью лексического повтора? 3) 4
1) 2
2) 3
4. Укажите значение слова среда в данном тексте. 4) окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий
1) третий день недели
2) вещество, заполняющее пространство, а также тела, окружающие что-нибудь
3) окружение, совокупность природных условий, в которых протекает деятельность человеческого общества
...
(1)… (2) Это явление, называемое фотоэффектом, было объяснено А. Энштейном на основе допущения о прерывном характере электромагнитного поля. (3) Это означает, что свет испускается, распространяется и поглощается веществом в виде «частиц» – квантов или фотонов, обладающих конечными энергетическими порциями.
(4) Несколько ранее М. Планк вынужден был «проквантовать» энергию излучающих и поглощающих атомов, чтобы объяснить законы равновесного излучения. (5) Правда, гипотеза Планка ограничивалась предположением, что свет лишь поглощается и излучается в виде энергетических порций – квантов. (6) Так через полтора века физика излучения снова вернулась к корпускулярным представлениям.
(Н.Г. Басов, Ю.В. Афанасьев «Световое чудо века»)
1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Одной из наиболее сложных, многообразных и в то же время «привычных» и легко ощутимых форм материи является свет, или – в широком смысле – электромагнитное излучение.
2) В конце XIX в. в опытах Г. Герца, А. Столетова и В. Гальванса было обнаружено явление эмиссии электронов из металла под действием коротковолнового излучения, например, ультрафиолета.
3) «Укрощение» света не было в полной мере завершено наукой вплоть до начала 60-х гг. XX века, когда были созданы принципиально новые источники света.
4) На протяжении многих веков человек постепенно проникал в тайны видимых лучей, учился управлять световыми процессами, создавал разнообразные источники света.
2. Определите тип текста. 4) рассуждение
1) описание
2) повествование с элементами рассуждения
3) описание с элементами рассуждения
3. Определите стиль текста. 4) художественный
1) публицистический
2) научный
3) официально-деловой
4. В тексте преобладают: 4) слова в переносном значении
1) слова с высокой (книжной) стилистической окраской
2) просторечия
3) научные термины
5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора? 4) 6
1) 2
2) 3
3) 4
6. Какое предложение связано с предыдущим с помощью вводного слова и лексического повтора? 4) такого предложения нет
1) 2
2) 3
3) 5
...
(1)… (2) В самом деле, никто из поэтов наших не выше его и не может более назваться национальным; это право решительно принадлежит ему. (3) В нем, как будто в лексиконе, заключилось все богатство, сила и гибкость нашего языка. (4) Он более всех, он далее раздвинул ему границы и более показал все его пространство. (5) Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа; это русский человек в его развитии, в каком он, может быть, явится через двести лет. (6) В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер отразились в такой же чистоте, в какой отражается ландшафт на выпуклой поверхности оптического стекла.
(Н.В. Гоголь «Несколько слов о Пушкине»)
1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Ничья слава не распространялась так быстро.
