— Номер четвертый должен перелезть…
— Попробуем. Как он теперь возьмется за ручки носилок?
Ему очень неудобно. Носилки можно уронить. А лучше сделать так: номер первый и третий переходят через препятствие, берут у номера четвертого ручки носилок, номер четвертый переходит через препятствие и встает на свое место. После этого номер второй поворачивается… Стойте, вы же можете уронить раненого! Номера первый и третий должны помочь номеру второму повернуться: они берут ручки носилок, а потом отдают их. Все это делается без команды, как бы по уговору, быстро и слаженно.
Теперь попрактикуемся. Правильно! Еще раз. Ну, а если перед вами не балка, а канава, ров. Порядок его преодоления будет примерно такой же. Только помогающие номера должны спуститься на дно рва и на вытянутых руках передавать носилки.
Наступила пора сменяться. Это можно сделать двумя способами.
Первый способ. По команде носилки опускают на землю, у ручек встают новые звеньевые, по команде поднимают носилки и несут дальше.
Второй способ. Если почва под носилками неровная, то сменяются, держа носилки на весу.
Идущего у ножного конца носилок сменить нетрудно. Но, чтобы сменить идущего у головного конца носилок, нужна помощь свободных звеньевых. Например, номер первый должен встать на смену номера второго. Сначала одну ручку носилок у него перенимает освободившийся номер четвертый. Номер второй переходит за ручку и встает сбоку. Номер первый занимает его место и берет обе ручки носилок.
Теперь выйдем на местность. Попрактикуемся во дворе школы. Пострадавшей будет Ира. Второе звено, уложите ее на носилки. Так. Почему вы понесли ее головой вперед?
— Она опасно ранена. Надо наблюдать за лицом.
— Хорошо, пошли.
— Вперед!
Школьники группой вышли из класса и двинулись за носилками. Шутки летели вслед Ире.
Стали спускаться по лестнице на первый этаж.
— Стойте, ребята! Вы же сказали, что она у вас тяжело ранена.
— Д-да-а…
— А вы ее головой вниз несете! Надо повернуть носилки. Не так. Свободные номера должны помочь. Теперь другое дело.
— Вперед!
Вышли во двор.
Я расставил звенья на расстоянии 20 метров друг от друга и сказал:
— Будем передавать раненого эстафетой. Начинает первое звено. Второму звену приготовиться!
Второе звено развернуло носилки. Ира визжала и ворчала, когда ее стали перекладывать с носилок на носилки.
— Стойте! — закричал Миша. — Кладите обратно! Вы что, забыли? Раненых не перекладывают с носилок на носилки.
— Молодец, Миша! — похвалил я его. — Такие вещи нельзя забывать. Существует строгий закон: пострадавший должен прибыть в лечебное учреждение на тех носилках, на которые он был положен с самого начала.
Вспоминаю… Это было в октябре 1941 года. Госпиталь, в котором я работал, только что прибыл на фронт. В Москве нам выдали совершенно новое имущество, в том числе новенькие, чистенькие носилки. И вот в госпиталь привезли тяжелораненых.
Носилки, на которых их доставили, были старыми, в пятнах от крови, некоторые с заплатами, но мы отдали санитарам взамен старых новые носилки, чтобы лишний раз не беспокоить раненых.
— Продолжаем наши занятия с носилками.
— А носилок нет!
— Как нет?
— Мы ходили к Марии Семеновне, а она отдала носилки в соседнюю школу. Говорит, не принесли обратно. Вот, одни лямки остались.
— Что же мы будем делать без носилок?
— Придется отложить занятие, — предложил Тетерин.
Это предложение было поддержано большинством.
— Ладно. Отложим. Только я предложу вам одну задачу, а потом мы разойдемся.
Я спокойно расстелил на полу две газеты, как это делал всегда, и предложил Тетерину лечь на них.
Не случайно я вызвал именно Тетерина и не потому, что он предложил отложить занятие. Вчера я оказался свидетелем такого неприятного случая на улице. Дверь школы шумно распахнулась и оттуда, смеясь и спасаясь от чьего-то преследования, выбежал школьник. Не обращая внимания на окружающее, он устремился на другую сторону улицы…
Раздался гудок автомашины, и шофер резко затормозил ее. Школьник остановился. Еще секунда — и машина сшибла бы его. Шофер вышел из кабины и, сильно встревоженный, не находя слов, только сказал глухо: «Чему вас учат в школе?». Тетерин, а это был он, не знал, куда ему деться от стыда.
Вокруг собрались прохожие.
Завязался разговор о несчастных случаях на улице из-за шалостей детей…
— Итак, задача такая. Предположим Тетерина сшиб автомобиль на улице. Могло ведь так быть? (Тетерин побледнел и испуганно посмотрел на меня.) Шофер был пьян. Не глядя на жертву, он скрылся за поворотом улицы.
И вот Тетерин лежит на земле без сознания и из его левой кисти течет кровь алого цвета. Кто-то предложил перенести пострадавшего в аптеку. Вы тоже оказались в толпе, которая окружила Тетерина, и согласны, что это благоразумно. Пока вызовут врача, в аптеке могут оказать необходимую медицинскую помощь. Но вот беда — нет носилок! Не могут же люди разойтись и оставить пострадавшего на улице.
Ребята поняли, что беседа у нас будет серьезной.
— Нет, оставлять его на улице нельзя.
— Как же быть?
— Надо подумать…
— Пожалуйста, думайте!
— Надо что-нибудь приспособить…
— Пожалуйста, приспосабливайте.
— Можно на руках его перенести…
— Можно. А вас не смущает, что у него из левой кисти тонкой струйкой бьет кровь алого цвета? Пока мы с вами разговариваем, уже образовалась большая лужа.
— Да… артериальное кровотечение! Надо наложить жгут или закрутку.
— Накладывайте.
— Жгута нет. Его нужно чем-нибудь заменить.
— Нужно. Не спорю. Только я вижу, дальше разговоров мы не идем. Надо… нужно… А ну-ка, даю вам одну минуту срока, чтобы передо мною лежало пять жгутов!
Ребята стали переглядываться, но я серьезно смотрел на свои часы и отсчитывал: пять, десять секунд…
И тут… Зина быстро сняла с себя пионерский галстук и положила его на стол.
Рядом с ним появились два ремня.
— Эх! — воскликнул Миша, быстро снял куртку и выложил на стол свои подтяжки.
Кто-то выбежал из класса и тут же вернулся с полотенцем.
На шкафу лежала связанная веревкой пачка книг. К исходу минуты и эта веревка лежала на столе.
— Молодцы! Задачу решили хорошо. Первое звено, делайте закрутку!
— А чем закручивать? Можно карандашом. Лучше линейкой! Давайте линейку!
Закрутка была сделана из ремня. Под нее положили галстук, чтобы ремень не врезался в кожу и не причинял боль.
— Теперь надо нести пострадавшего в аптеку.
— Придется на руках.
— Сделаем «замок».
Двое ребят сделали «замок».
Я поправил их:
— А сможет ли пострадавший сидеть? Он ведь без сознания!
— Да, не сможет. Тогда… тогда просто возьмем его за руки и за ноги…
— Ладно… Теперь садитесь и послушайте, что я вам расскажу. Занятие мы не будем откладывать, а поговорим сегодня о том, как переносить пострадавшего, если нет носилок.
Первую помощь часто приходится оказывать в самых неблагоприятных условиях, когда у вас не окажется ни санитарной сумки, ни бинта, ни жгута. И все-таки надо что-то делать. Сегодня вы сами убедились, что можно остановить артериальное кровотечение и без резинового жгута, жгутом собственного изготовления из подручного материала.
Как же доставить пострадавшего в аптеку?
Вы забыли, что находитесь сейчас не в классе, а на улице, и Тетерин лежит не на полу, а на мостовой. Это значительно облегчает задачу.
Вы можете остановить любую машину, которая идет в ту или другую сторону, независимо от того, свободна она или нет. Ни один шофер не откажется подвезти пострадавшего до ближайшего лечебного учреждения.
Пьяный шофер, вроде того, который сшиб своей машиной Тетерина, — очень большая редкость. Таких шоферов судят и лишают водительских прав. Большинство шоферов — настоящие советские люди и они сразу откликнутся на вашу просьбу. Но предположим, что улица, через которую перебегал Тетерин, находится в стороне от движения. Тогда вы должны ориентироваться на месте.
Нести на руках трудно.
Отложим такое решение на конец, если уж не будет другого выхода.
Носилки достать негде, но достать стул во временное пользование можно в любой квартире. Попробуйте использовать стул вместо носилок.
Ребята взяли стул, усадили на него Тетерина и, наклонив стул, понесли пострадавшего.
— Надо только голову его поддерживать. Не забывайте, что он потерял сознание.
Иногда используют вместо носилок доски, жерди…
