10. Опишем диалог с незнакомцем, позвонившим нам в два часа ночи.
Если идете путем легкости – все процессы убыстряются. Пишите ежедневно, хотя бы по чуть-чуть. Но в кайф. Читайте только любимых авторов, которые вдохновляют, учитесь на их живых текстах с карандашом. Не обязательно теорию штудировать. И так потихоньку выйдете из «слепой зоны». С удовольствием, главное.
11. Откусим кусок от лимона с кожурой, медленно прожуем и проглотим. Опишем наши ощущения.
12. Напишем текст, начинающийся словами: «Однажды у меня разболелся хвост…»
13. Понюхаем табак (любое вещество с резким запахом) и опишем наши ощущения и мысли.
14. Напишем письмо в прошлое – десятилетнему себе.
15. Запишем свой голос на диктофон, внимательно прослушаем запись, опишем наши впечатления.
16. Напишем письмо в будущее – столетнему себе.
17. Опишем любимую игрушку детства.
18. Напишем о самом трудном решении, какое мы когда-либо принимали.
19. Напишем текст от лица комода.
20. Напишем рассказ об яичнице.
21. Пофантазируем на тему апокалипсиса.
22. Вспомним самый скучный день в жизни. Опишем его, сделав рассказ нескучным.
23. Придумаем продолжение любимой сказке.
24. Напишем текст: «Если бы я мог все, то я бы…»
25. Напишем объяснительную, почему я до сих пор не пишу каждый день.
26. Возьмем интервью у конкретного дерева (например, во дворе).
27. Напишем текст о фиолетовом цвете.
28. Напишем текст от лица глухого человека.
29. Напишем рассказ в стилистике Михаила Зощенко.
30. Напишем текст от лица слепого человека.
31. Какого цвета радость? Напишем короткий текст.
32. Составим список своих страхов. Выберем один и напишем о нем.
33. Послушаем любимую музыку (желательно без слов) и напишем текст «по горячим следам».
34. Опишем морозный день.
35. Включаем звуки природы, надеваем наушники и пишем текст «по ощущениям».
36. Опишем, чем мы занимаемся в пургу.
37. Делаем дело, которое откладывали в долгий ящик, по окончании – записываем ощущения.
38. Опишем завтрак, на который мы пригласили пренеприятного человека.
39. Рассматриваем свое отражение в зеркале пять минут. Описываем возникшие мысли.
40. Опишем поведение меркантильного человека.
41. Запишем 20 причин, по которым мы хотим быть писателем.
42. Опишем внешность, род занятий, привычки человека по имени Вафля.
43. Перечислим 50 поступков, которые мы никогда не совершим.
44. Луна с обратной стороны – какая она? Пишем короткий текст.
45. Напишем монолог от лица выдернутой из грядки моркови.
46. Зачем человеку мысли? Поразмышляем письменно на эту тему.
47. Сочиним рассказ, используя слова: кипарис, сантехник, скрипка, просветление.
48. Опишем горько-сладкий вкус.
49. Напишем монолог домашних тапочек, по ошибке попавших в морозильник.
50. Запишем восемь отличий между синонимами «страшный» и «уродливый».
51. Перечислим 15 причин, по которым стоит быть писателем.
Делай то, что любишь. Это вечный двигатель, он не ломается, даже если что-то идет не так.
52. Почему мы собираемся сменить работу? Назовем не менее десяти причин.
53. Передадим состояние восхищения в одном абзаце.
54. Перечислим восемь худших фраз, которые можно сказать только что уволенному человеку.
55. Пересматриваем любимый фильм и пишем о нем короткую прозу.
56. Напишем гневный монолог, начав выражением «Собаки лают, караван идет!».
57. Напишем рассказ, используя глаголы: утюжить, вдохновлять, подпрыгивать, уплетать.
58. Что такое свобода выбора? Поразмышляем над этим письменно.
59. Напишем короткую историю о том, как мы завоевали мир.
60. Зачем Вафле чайник без носика? Пишем короткую прозу.
61. Придумаем восемь причин, включая самые невероятные, почему скунсы противно пахнут.
62. Опишем слово «мимолетность».
63. Напишем монолог от лица единственного дерева, оставшегося на месте спиленного леса.
64. Перечислим восемь заслуживающих внимания причин оправдать лжеца.
65. Понаблюдаем за прохожими и напишем об одном из них рассказ.
66. Кто такой внутренний ребенок? Пишем от первого лица.
67. Напишем короткий рассказ, используя прилагательные: святой, травяной, барабанный, мизерный.
68. Предложим пять вариантов вставок к следующей просьбе: «Пожалуйста, не дуйте в ус __________, потому что (иначе / а то) ___________.
69. Зачем нужна таблица умножения? Постараемся объяснить это в коротком тексте предельно просто (как ребенку).
70. Перечислим десять вещей, за которые мы отдали бы последние 1000 рублей за неделю до зарплаты.
71. Сочиним историю, используя наречия: больно, весело, грязно, филигранно.
72. Прикасаемся к разным текстурам / поверхностям, описывая свои ощущения.
73. Назовем семь причин, из-за которых может покраснеть детский писатель.
74. Напишем монолог от лица карандаша, попавшего в посудомоечную машину.
75. Мы возвращаемся домой с работы. Перечислим десять причин, включая самые невероятные, почему входная дверь квартиры выкрашена свежей оранжевой краской.
76. Напишем инструкцию, как научить гусеницу отбивать чечетку.
77. Напишем детальную инструкцию пользования скатертью-самобранкой.
78. Буква Е – что она для вас значит? Пишем короткую юмористическую прозу.
79. Подслушаем в кафе разговор за соседним столиком. Придумаем историю нашим спонтанным персонажам.
80. Пять минут рисуем спонтанные дудлы (почеркушки). Еще пять минут внимательно рассматриваем их. Пишем короткий текст по впечатлениям от рисунка.
81. Записываем короткий текст голосом. На диктофон.
82. Выбираем иллюстрацию (в книге, интернете) и пишем по ней короткий рассказ.
83. Пробуем новое блюдо и пишем по горячим следам короткую прозу.
84. Что значит «Не от мира сего»? Письменно поразмышляем на эту тему.
85. Придумываем восемь новых цветов для рассвета.
86. Придумываем восемь новых цветов для заката.
87. Пишем короткую прозу от лица жителя двухмерного мира.
88. Придумываем восемь аналогов идиоме «Пораскинуть мозгами».
89. Пишем короткий рассказ от лица человека, работающего в бюро находок в 1984 году.
90. Придумаем восемь аналогов идиоме «Отставной козы барабанщик».
91. Произнесите вслух первое, что пришло на ум. Напишите об услышанном короткий рассказ.
Удачная самоирония моментально соединяет нас с читателем. В отличие от сарказма, например. Если хочется писать в юмористическом жанре, пользуйтесь самоиронией чаще.
92. Возьмем с полки любую книгу, выберем наугад строчку и продолжим ее, написав короткий рассказ.
93. Пишем абсурдный диалог между кассиром и покупателем в супермаркете.
94. Вы провалились сквозь землю. Напишем об этом короткую прозу в стиле ученого-натуралиста.
95. Напишем короткий рассказ от лица человека с Луны.
96. Придумаем семь новых цветов радуги.
97. Какой предмет я возьму с собой, уезжая с необитаемого острова? Почему?
98. Напишем внутренний монолог от лица женщины, запертой в шкафу на двое суток.
99. Кто живет в диванной подушке? Предложим десять вариантов ответа.
100. Предложим пять смешных вариантов вставок в объявлении: «Уважаемые жильцы дома! Просьба не__________, иначе ___________!» С уважением, администрация.
Живое зерно
Часто на писательских семинарах бывает так: новичок приезжает с рукописью, ее разносят в пух и прах, и он перестает писать. Если и не навсегда, то очень надолго. Остаются единицы. Самые толстокожие или самые упрямые.
Знаете, говорят, что есть талантливые люди, а есть неталантливые. И вторых не научишь писать хорошие тексты. Это неправда. Просто мало кто хочет этим заниматься. Мало у кого есть душевный ресурс, чтобы разглядеть в человеке живое зерно, из которого потом вырастут блестящие тексты и книги. Когда указываешь человеку не только на ошибки, но и подсвечиваешь сильные стороны, когда смотришь на текст с любовью и вниманием, происходят удивительные вещи. Мы знаем, о чем говорим, потому что в Мастерской, которой в этом году исполнилось четыре года, такие трансформации, метаморфозы, происходящие с нашими учениками, – уже не чудо, а норма. Наша традиция.
