ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Курс физиологии высшей нервной деятельности дает основные сведения о физиологических механизмах осуществления наиболее совершенных форм тонкого приспособительного поведения, учитывающего опыт прошлых событий для предвидения жизненно важных ситуаций в будущем. Эта функция, реализуемая высшими, филогенетически молодыми структурами нервной системы, приобрела чрезвычайное значение и ведущую роль в поведении, особенно в жизни высокоорганизованных животных.
В процессе развития учения И.П. Павлова о высшей нервной деятельности на примере простых слюноотделительных условных рефлексов собаки были раскрыты общие законы и свойства образования временных связей, дифференцирования сигнальных раздражителей, роли центральных нервных процессов возбуждения и торможения в их осуществлении, формировании сложных форм аналитико-синтетической деятельности мозга. Однако несмотря на многочисленные настойчивые исследования, сведения о нейрофизиологической природе этих явлений до сих пор остаются далеко не полными. Даже по таким коренным вопросам, как место и способ замыкания временной связи и структуры мозга, нет единого мнения.
Высшая нервная деятельность высокоорганизованных животных явилась результатом эволюции более примитивных временных связей, начиная от донервных организмов. Изучение истории их развития и усложнения может пролить новый свет на природу наиболее сложных форм высшей нервной деятельности. При этом следует иметь в виду, что экологически обусловленные особенности образа жизни определили соответствующие направления развития нервной системы и сформировали видовые различия динамических стереотипов поведения. Знание этих видовых особенностей поведения и условий их возникновения имеет не только теоретическое, но и практическое значение для народного хозяйства. Понимание закономерностей формирования поведения животных открывает путь к направленной его переделке в нужном направлении, использованию естественных и воспитанию новых полезных для хозяйства навыков.
Широкие перспективы представляет изучение физиологии высшей нервной деятельности человека. С ее помощью решаются некоторые фундаментальные проблемы медицины. Намечаются пути понимания природы и средств лечения многих заболеваний, в том числе называемых «на нервной почве». Учение о типах высшей нервной деятельности людей становится основой понимания индивидуальных особенностей поведения человека, его темперамента и характера. Учет значения этих особенностей в процессе воспитания и обучения имеет большое значение для педагогики. Вместе с тем приходится признать, что о природе «человеческой прибавки» мозга — второй сигнальной системе, о ее физиологических механизмах известно еще очень мало.
Современное состояние изучения физиологии высшей нервной деятельности характеризуется явным разрывом между достигнутым знанием общих закономерностей внешних проявлений этой деятельности и отсутствием достоверных знаний о том, как она осуществляется физиологическими механизмами на всех уровнях организации мозга. Здесь — широкое поле для дальнейших исследований. Они могут иметь исключительное значение, выходящее за рамки физиологических наук, так как в перспективе речь идет о подходе к величайшей проблеме естествознания, о познании того, как мозг «делает мысль», как материальные процессы порождают идеальное отражение окружающего мира.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
Воронин Л.Г. Физиология высшей нервной деятельности. М., 1979.
Дмитриев А.С. Физиология высшей нервной деятельности. М., 1974.
Коган А.Б. Основы физиологии высшей нервной деятельности. М., 1959.
Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга // Полн. собр. тр. М., Л., 1947. Т. 4.
Физиология высшей нервной деятельности // Сер. Руководство по физиологии. М. 1970. Т. I; 1971, Т. II.
Физиологическая генетика и генетика поведения // Сер. Руководство по физиологии. М., 1981.
Дополнительная
Механизмы условно-рефлекторной деятельности
Адрианов О.С. О принципах организации интегральной деятельности мозга. М. 1976.
Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М., 1968.
Асратян Э.А. Очерки по физиологии условных рефлексов. М., 1970.
Батуев А.А. Эволюция лобных долей и интегративная деятельность мозга. Л., 1973.
Беритов И.С. Нервные механизмы поведения высших животных. М., Л., 1961.
Гасанов У.Д. Внутреннее торможение. М., 1972.
Глезер В.Д. Зрение и мышление. Л., 1985.
Коган А.Б., Чораян О.Г. Вероятностные механизмы нервной деятельности. Ростов-на-Дону, 1980.
Конорски Ю. Интегративная деятельность мозга. М., 1970.
Котляр Б.И., Майоров В.И., Тимофеева Н.О., Шульговский В.В. Нейронная организация условно-рефлекторного поведения. М., 1983.
Кратин Ю.Г. Анализ сигналов мозгом. Л., 1977.
Кураев Г.А. Функциональная асимметрия коры мозга и обучение. Ростов-на-Дону, 1982.
Ливанов М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга. М., 1972.
Орбели Л.А. Лекции по вопросам, высшей нервной деятельности. М., Л., 1945.
Русинов В.С. Доминанта. М., 1960.
Серков Ф.Н. Корковое торможение. Киев, 1986.
Соколов Е.Н. Механизмы памяти. М., 1969.
Эделмен Дж., Маунткастл В. Разумный мозг. М., 1981.
Высшая нервная деятельность животных
Бианки В.Л. Эволюция парной функции полушарий мозга. Тбилиси, 1986.
Бирюков Д.А. Экологическая физиология нервной деятельности. Л., 1960.
Дьюсберн Д. Поведение животных. М., 1981.
Карманова И.Г. Эволюция сна. Л., 1977.
Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности. М., 1977.
Линден Ю. Обезьяны, человек и язык. М., 1981.
Тинберген Н. Поведение животных. М., 1969.
Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.
Высшая нервная деятельность человека
Амосов Н.М. Алгоритмы разума. Киев, 1979.
Бассин Ф.В. Проблемы бессознательного. М., 1968.
Бехтерева Н.П. Нейрофизиологические аспекты психической деятельности человека. Л., 1974.
Иваницкий А.М. Мозговые механизмы оценки сигналов. М., 1976.
Костандов Э.А. Восприятие и эмоции. М. 1977.
Леонтьев А.И. Проблемы развития психики. М., 1981.
Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. М., 1974.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
Небылицын Н.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М., 1976.
Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. М., 1974.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981.
Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. М., 1983.
