Ознакомительная версия.
Мир в лице детей ему говорит: «Нет, дорогой, это не так. Мы тобой будем восхищаться, если ты будешь интересен как личность». Таким образом, чтобы не закладывать заведомо травмирующие ситуации в жизнь вашего ребенка, помните, что уже в период с 7 до 11 лет он должен научиться себя воспринимать через какие-то действия, которые помогут ему уважать самого себя.
Что происходит, когда родители говорят: «Ты самый замечательный, вот тебе это, ты самый прекрасный»? Они внутреннюю потребность в деятельности ребенка заглушают внешними атрибутами, которые якобы характеризует его благополучие.
Когда ребенок начинает понимать, что не внешнее благополучие, а что-то другое делает одноклассников значимыми в глазах других одноклассников, он начинает тихо ненавидеть себя. А раз он ненавидит себя, соответственно, он начинает ненавидеть родителей. Он не принимает тот мир, который ему говорит: «Ну, ты пока из себя ничего не представляешь, чтобы тебя любили и уважали».
Задача родителей, хороших родителей, найти способности, которые есть у ребенка. Поиск способностей можно начинать с момента рождения ребенок. С двух-трех лет он уже проявляет интерес к музыке, танцам, конструктору…
Если родители очень внимательны и следят за этим, то в определенный момент они будут понимать примерную направленность его интересов. Это не значит, что ребенок будет именно этим заниматься в жизни. Вполне возможно, что это занятие окажется дополнительным к основным его способностям, которые еще не раскрыты. Но благодаря тому, что вы будете знать прямой или косвенный интерес своего чада, вы сможете помочь ему раскрыть его задатки.
Поэтому говорить о том, плохая вы мама или хорошая, нет смысла. Важно, какой вклад вы внесли в развитие своего ребенка. Если вы приболели, или у вас плохое настроение и вы не пошли гулять, или вы не играли в этот вечер с ребенком, это не говорит о том, что вы плохая мать. Ребенок должен понимать, должен знать о том, что мама может болеть, поэтому нужно проявить к ней внимание, на этих вещах дети учатся уважению к родителям.
Чувство вины, которое возникает из-за того, что вы не пошли с ребенком гулять в режимное время, оставили его бабушке на несколько часов и не скучали, вообще никакого отношения не имеет к вопросу о том, плохая или хорошая вы мать. Главное – у вас есть основная цель, вы понимаете основы воспитания и целенаправленно готовите своего ребенка ко взрослой жизни. У мамы могут быть дела, которые нужно сделать для того, чтобы семья нормально существовала. Папа и мама работают, чтобы создать определенное благополучие в семье, чтобы можно было покупать игрушки, форму, книги, водить детей на секции. Они это должны знать, понимать и принимать как нормальное явление. В этих вопросах себя винить нет смысла. Поэтому, дорогие родители, главное – нужно понимать, чего вы хотите достичь в процессе воспитания.
Секрет 37. Дочь мало ест, а сын не ест мясо
Начнем с дочери. Рассмотрим, что может беспокоить в этой ситуации маму. Ребенок мало ест – для того, чтобы определить, плохо это или хорошо, имеют волнения мамы под собой почву или нет, нужно сдать анализ крови, посмотреть, какие у девочки параметры.
Если анализ показал, что все нормально, нет никаких отклонений, то следующий вопрос – соответствует ли масса тела девочки ее росту. От показателя веса отнимите 110 или 105 единиц, это и будет приблизительно нормальный вес девочки. Если этот параметр нормальный, тогда маме беспокоиться не о чем.
Третье, что нужно исследовать, это режим питания ребенка. Если девочка ест в течение дня примерно пять раз маленькими порциями, то это вполне нормальное питание и очень даже поощряемое диетологами. Если один ее прием пищи – примерно 350–400 граммов, то в день это два килограмма пищи. Если сам рацион сбалансирован, то есть в нем есть белок, овощи и фрукты, мед и орехи, то это вполне нормальный рацион питания.
Анализ крови покажет, достаточно ли витаминов, микроэлементов ребенок получает. Проверьте также потребление жидкости – соответствует ли оно необходимому количеству. Пить нужно по потребности, а не два-три литра, как порой говорят. Есть желание – нужно пить воду. Единственное условие – воду нужно пить мелкими глотками. Первые 40 миллилитров воды идут в почки, всю остальную воду потом приходится перерабатывать организму.
Таким образом, если параметры крови, веса, режим питания и сбалансированность рациона удовлетворительны, то беспокоиться о том, что ребенок ест недостаточно, нет оснований.
Второй вопрос – сын не ест мясо. Для отказа от мяса могут быть две причины.
Первая. Подросток узнал о буддизме, эта религия его заинтересовала, и он решил к ней приобщиться. Эта вера действительно предусматривает отказ от мяса, и, возможно, следуя канонам религии, он перестал его потреблять.
Другая причина – через отказ от чего-то дети позиционирует себя как исключительных. Один не ест мясо, другой не пьет чай, третий не ест хлеб. Смотрите, я такой особенный, не похожий на других. Но организм не может обходиться без белка. Новомодные призывы не есть мясо, а белок якобы можно заменить химическим продуктом, на мой взгляд, совершенно необоснованны. Я считаю, что натуральный продукт всегда был, есть и будет намного лучше любого химиката, который готовят светила-диетологи. Поэтому мясо есть мясо, и единственный разумный компромисс – говядину заменить куриным мясом или рыбой.
Есть другой момент в этом. Почему дети позиционируют свою исключительность? Я не ем мяса, я делаю на все тело татуировки, пирсинг, ирокезы, которые вызывают изумление. Причина в том, что детям не хватает внимания. У подростка не раскрыты способности, заложенные природой, поэтому он прибегает к выражению индивидуальности через тело. Окраска волос в неописуемые цвета радуги, всевозможная вычурная одежда или, наоборот, драные джинсы позволяют привлечь к себе внимание. Нужно знать, что такое поведение может быть причиной для беспокойства родителей.
У моей дочери в восьмом классе была кумиром группа «Рамштайн». Мне пришлось прочитать о ней, и когда я ездила в отпуск, всегда привозила ей вещи с символикой этой группы. Да, ребенок два или три года очень был увлечен ею, но потом интерес пропал. То есть запрета с моей стороны не было, и я даже содействовала ей в этом. Покупала книги о группе, она в Интернете о ней читала и рассказывала мне.
Я покупала ей банданы, железки на руки, джинсы и футболки и символикой кумиров, понимая, что она не в секте, но ей нравится самовыражаться таким образом. Определенный период она была фанатом этой группы. Потом повзрослела – и вкусы поменялись. Гораздо сложнее, если ребенок попадает в секту, и определенная группа людей требует неукоснительного повиновения. Там преклоняются тем или иным образом, и правила прививаются как культура, в том числе и пищевая. Самое страшное в секте то, что совершенно непонятна зачастую цель группы, ее направленность. Поэтому следует разобраться в причине, по которой ребенок перестал есть мясо. Нужно обязательно познакомиться с группой людей, к которым он как-то приобщился. Посмотреть, чем они занимаются, какие у них планы на будущее, что их интересует. Какие могут быть в дальнейшем перспективы развития группы. Когда ребенок не нашел себя как личность, он начинает выражаться через тело. Здесь тоже нужно выяснить, почему именно так он самовыражается. Нужно обязательно поговорить и объяснить, что это не лучший способ. Сказать, что пройдет время, и ему это будет не интересно. А не найдя себя, он постоянно будет искать, что сделать с телом, одеждой или прической.
Предложите: «Лучше давай искать, какие у тебя есть способности». Вспомните, что ребенок любил в детстве, и методом «тыка» находите то, что ему нравится на данный момент, помогите ему в этом развиваться.
Беспокойство родителей понятно, если отказ от мяса – требования секты. Нужно точно выяснить, зарегистрирована ли эта группа, как давно она существует, в каких делах замечена. Интересовались ли ею правоохранительные органы, или она действует в правовых рамках и за ее участниками числится только благотворительность. Естественно, если это группа, возглавляемая взрослым человеком, необходимо постоянно следить, расспрашивать, что там происходит.
Под предлогом помощи родителям нужно посетить их место сбора, познакомиться с подростками, пообщаться с ними для того, чтобы, если там вдруг что-то не так, успеть это заметить.
Поэтому, дорогие родители, прежде чем беспокоиться по поводу вегетарианства сына, нужно выяснить все подробности его выбора, тогда у вас будет меньше причин для тревожности и беспокойства.
Секрет 38. Правильно ли то, что в школе существует разделение детей на богатых и бедных?
Разделение детей по такому принципу в школе наносит колоссальный ущерб и деформацию психики детей. Так, я читала, что в одной самарской школе разделили детей на богатых и бедных. Есть дети из малоимущих семей, которые не оплачивают свои обеды в школе, их оплачивает государство. А есть дети, чьи обеды оплачивают их родители. Так вот что наши «мудрые» педагоги сделали – они посадили детей, у которых оплачиваемые обеды, за отдельный стол. Им готовят первое, второе, горячие блюда. Детям, которым оплачивает государство, подается только второе блюдо, и оно может быть холодным, преимущественно дают каши. На что рассчитывают люди, тем более педагоги, которые знают, что такое разделение детей заведомо формирует в детях людей второго сорта? Если эти люди не собираются жить в этом городе, в этой стране, то их действия вполне понятны. Но если они связывают свою жизнь с Россией, то такая политика удивительна. Завтра дети, которые сегодня унижены, оскорблены, отнесены к людям второго сорта, должны будут стать специалистами – строителями, врачами, учителями – и строить дома, учить их внуков, лечить их. Как себе представляют их менталитет директор школы или преподаватели, которые приняли такое решение? Захочет ли этот человек, которого вот так обделили с раннего возраста только потому, что у родителей нет денег, лечить, учить? Мы, люди, странные существа. Мы живем в одном обществе, и наши дети, даже если они материально обеспечены, не будут жить на другой планете. Они будут ходить в одни и те же магазины, театры, клубы, магазины. Создавая вот такие условия, учителя создают два мира, которые изначально социально враждебны друг к другу. Как можно жить в обществе, в котором дети заведомо настраиваются против богатства, против денег, против людей, которые обладают богатством?
Ознакомительная версия.
