Ознакомительная версия.
Не забывайте: та степень любви, заботы, нежности и уважения, которыми сейчас вы окружаете своего малыша, вернутся к вам с его стороны позже, особенно в старости.
Наличие близких детей схожего возраста чрезвычайно важно для ребенка. Находясь в родных стенах, можно в безопасных условиях
отточить навыки социального общения, научиться выходить из конфликтных ситуаций и добиваться поставленных целей. Не стоит по пустякам вмешиваться в общение детей, лишь изредка помогайте им дельным советом и преподавайте уроки грамотного поведения.
Пожалуй, никакой вопрос так не беспокоит родителей, как правильное построение взаимоотношений малыша с чужими взрослыми. Как воспитать уважение к возрасту и авторитету, сохранив при этом свободу мнения и независимость суждений? Где провести границу между следованием слову доброжелателя и слепым повиновением чужой прихоти?
На эти вопросы вы найдете ответы в правилах этикета.
Это интересно
Этикет не позволяет ребенку говорить «Ты кто?», обращаясь к взрослому человеку. Все свои вопросы, даже в очень уважительной форме, лучше задать маме после окончания разговора.
«Кто не помнит своего прошлого, обречен пережить его снова», – писал американский философ и писатель Джордж Сантаяна. Развитие как отдельной личности, так и человечества в целом происходит за счет сохранения и преумножения накопленного опыта. Взрослые люди, особенно пожилого возраста, являются хранителями мудрости. Ребенок с юных лет должен с благодарностью принимать советы и прислушиваться к мнению старших. Проявлять уважение, вежливо здороваясь первым, не позволяя себе непристойных форм поведения (ковырять в носу, зубах, грызть ногти, хлопать дверьми) и стараясь по возможности оказать поддержку в трудных ситуациях (подать руку бабушке, помочь подняться по лестнице, перейти дорогу или поднести сумку).
Вступая в общение, малыш зачастую выбирает один из двух одинаково неправильных способов взаимодействия со взрослыми. Либо замыкается в себе, и тут задачей родителей становится мягкое, но постоянное напоминание о том, что приличный человек должен отвечать на вопросы, которые ему задают. Либо, напротив, начинает развязно и демонстративно навязывать свое общение. В этом случае стоит немного охладить маленького оратора, указав на то, что воспитанный ребенок не должен перекрикивать и перебивать взрослого, активно жестикулировать и привлекать внимание окружающих к собеседникам. С другой стороны, и маленький человек – личность, заслуживающая уважения.
Не позволяйте никому высмеивать своего ребенка, принуждать к публичным выступлениям или отвечать на личные вопросы.
Воспитывая в ребенке почтение к абстрактному образу взрослого, уделяйте не меньшее внимание проведению четкой границы личностной близости. Как бы ни хотелось закрыть на это глаза, но мы живем в подчас жестоком мире. Не все взрослые априори хорошие. Безоговорочным доверием ребенка могут пользоваться только самые близкие родственники. Советы и просьбы остальных людей детям лучше передавать родителям, после чего только приступать к их выполнению. Чаще повторяйте малышу в спокойной, но серьезной форме, что никогда, ни при каких обстоятельствах он не должен уходить с чужими, даже очень знакомыми взрослыми людьми, ни для того, «чтобы отвести к маме или папе», ни «чтобы получить подарок». Лучше перестраховаться, чем постесняться обидеть человека с хорошими намерениями.
«Не делай ничего постыдного ни в присутствии других, ни втайне. Первым твоим законом должно быть уважение к себе самому».
Пифагор
Этикет требует от нас соблюдения определенных норм поведения в обществе. Есть универсальные правила для всех его членов, но есть и отличия, обусловленные полом человека. Когда мужчина должен научиться вести себя согласно своему статусу? Когда женщина становится женственной? С первых слов, первых шагов, первой игрушки.
Ребенок рождается, уже неся на себе отпечаток своего пола, и это не могут не чувствовать родители. По данным исследований, еще годовалого малыша взрослые нянчат по-разному. Если на крик доченьки мама с папой отзываются теплой лаской и нежностью, то сына реже берут на руки и даже голос при обращении звучит как-то ниже и деловитее. К трем-пяти годам уже нельзя не заметить четкую разницу между потребностями детей.
♦ Девочки, испытывая непреодолимое желание быть любимыми, стараются сделать все возможное для того, чтобы лишний раз услышать «ты моя хорошая», «как я тебя люблю». Не за что-то, а просто так. Причем особую роль здесь играет не мама, а отец малышки. Ведь он является первым и главным мужчиной в ее жизни, авторитетное мнение которого сформирует ее собственную оценку своей личности.
♦ Мальчик, желая также быть любимым, нацелен, однако, на другое. Стремясь к первенству, он интересуется, прежде всего, объективной
оценкой своих способностей. Не просто «люблю тебя, потому что ты мой», а «горжусь тобой за то, что ты умеешь хорошо делать то-то и то-то». Причем в первую очередь от матери, безусловной любви которой ему кажется недостаточно.
Тут, пожалуй, кроется главное отличие мужского предназначения от женского.
♦ Мужчина – создатель. Как в известной фразе: «построить дом, посадить дерево, вырастить сына». Коротко, четко, законченно. Он способен удивительно точно представить себе цель и пути ее достижения. За что и требует похвалы.
♦ Женщина – хранительница очага. Ее удел – процесс длительный и бесконечный. Эта работа не под силу мужчине и требует от слабого пола наличия таких качеств, как постоянство, уверенность в завтрашнем дне и окружающих людях. Стремление к гармонии, некий идеализм и потребность в теплых отношениях.
Отсюда и разница в общении с ребенком. Девочка воспринимает эмоциональную окраску разговора, в то время как мальчик вникает в конструктивную часть.
Взять хотя бы детские рисунки. Дети старшей группы детского сада рисовали картину «После снегопада». Что рисовали мальчики? Конечно, снегоуборочную машину. Там было все: и огромный отвал для снега, и колючая щетка. Идеально детализованное изображение. А рисунки девочек? Маленькая крошечка с огромными бантами на голове весело прыгает через сугробы, улыбаясь во весь рот. Теперь попросим детей нарисовать дорогу в детский сад: мальчики тщательно отрисовывают схему дороги, а девочки – себя с мамой за ручку. Да и их игры носят принципиальное различие. Замечали ли вы, что девочки выбирают для занятий маленький участок игровой зоны, а мальчики предпочитают использовать все возможное пространство? Отличий много, но ясно одно.
Воспитывая ребенка в соответствии с его половыми особенностями, мы помогаем сформироваться психологически удовлетворенному своей жизнью и ролью в ней человеку. Идя же наперекор внутренним позывам, рождаем личностные и социальные конфликты.
Случай из жизни
– Что ты наделала?! Ты же девочка! – отчитывает мать нашкодившую дочку трех лет. – А что, мальчикам это позволено? – недоумевает отец.
До определенного возраста различия полов действительно неочевидны. Универсальная система образования на начальном этапе имеет своей целью привить основные понятия «хорошо» и «плохо». Но проходит время, и мальчики окружают себя машинками и солдатиками, а девочки, надев пестрый фартучек, без устали угощают самодельным обедом всю семью и многочисленных куколок. Сама природа в какой-то момент разделяет детей, побуждая равнять себя с представителями своего пола. Это называется первичная половая идентификация, наступающая примерно к двухлетнему возрасту.
Прекрасные принцессы и отважные рыцари
Конечно, все детишки должны быть чистенькими и опрятными, но только девочке позволено целыми днями крутиться перед зеркалом, часами примеряя кофточки и бантики. С другой стороны, каждого ребенка необходимо учить защищать маленьких и слабых, но именно на мальчике лежит ответственность прийти на помощь в тяжелую минуту и спасти девочек, возможно даже старшего возраста.
Глубокий смысл исторического атавизма
В первые годы жизни ведущей деятельностью ребенка является игра. Через сюжетно-ролевые игры формируются столь необходимые взрослому человеку навыки и способности. Если игрушки мальчиков, всевозможные верстаки и инструменты, обучают малыша обустройству жилища, созданию удобства и функциональности, то девчоночьи занятия помогают наполнить дом уютом и домашним теплом. Любопытно, что прототипы современных игрушек ученые-археологи постоянно находят и в изображениях на сосудах и фресках, и даже в наскальных рисунках каменного века. Но раз основная функция женщины – материнство, воспитываемое в девочках через игры в «дочки-матери», – не теряет своей актуальности и в современном мире, то возникает вопрос: почему же наши мальчики до сих пор изображают охотников-добытчиков и воинов-защитников?
Ознакомительная версия.
