Все участники группы слушают говорящего, а по истечении минуты награждают аплодисментами, потому как это – победа. Попробовали произнести эти слова вслух? Страшно? Вы смущены? Вы покраснели и покрылись потом? Замечательно, я вас поздравляю: вы разрядили свое смущение и теперь спокойно можете называть вещи своими именами, беседуя с детьми. Если смущение осталось, потренируйтесь еще раз, пока не сможете расслабленно произносить эти слова. А может быть, нам, прежде чем говорить с детьми, самим почитать литературу на данную тему, благо теперь в отличие от советских времен она есть (Кон И.С., Хиглинг М., Хаффнер Д.)? Умение разбираться в контрацептивах и пользоваться ими (в будущем) – лишь небольшая часть сексуальной грамотности. Как и сам секс – небольшая и, не побоюсь утверждать, не основная часть человеческой жизни. Главное – уметь ценить и уважать себя как личность, идти по жизни своим путем, уметь сказать «нет», не мучаясь чувством вины, принимать ответственные решения в своей жизни. Дети всегда интересовались и будут интересоваться интимной стороной взрослой жизни. И наши грамотные, спокойные ответы на самые откровенные вопросы чрезвычайно важны для них. Согласно статистике, именно с родителями дети хотят говорить об этом. Но даже если ребенок сам не начинает этот разговор, стесняясь или боясь, задача родителя – найти подходящее время и место для разговора. Например, так, как советует нам Мэг Хиглинг (Хиглинг, 1998). Вот какой информацией и в каком возрасте, по мнению того же автора, должен владеть ребенок:
Что должен знать дошкольник
Ваш ребенок дошкольного возраста должен знать:
✓ названия половых органов – пенис (половой член), яички, мошонка, задний проход (анус), вульва, половые губы, влагалище, клитор, матка, яичники;
✓ что зачатие происходит тогда, когда сперма (сперматозоид) мужчины соединяется с яйцеклеткой женщины в результате полового акта;
✓ что ребенок растет в матке;
✓ что ребенок рождается через влагалище;
✓ основные сведения о менструациях и ночных поллю – циях как о чистых и здоровых процессах;
✓ что нельзя подбирать презервативы.
Что должен знать ученик младших классов
Ваш ребенок в начальной школе должен знать все, что надо знать дошкольнику, плюс:
✓ следующие научные названия: моча, стул, мочевой пузырь, уретра (канал, через который опустошается мочевой пузырь);
✓ различие между выделительной и репродуктивной системами органов;
✓ полную информацию о менструациях и ночных поллюциях;
✓ основную/ вводную информации о физиологических изменениях, происходящих при половом созревании.
Что должен знать ребенок в подростковом возрасте
Ваш ребенок должен знать все, что должны знать предыдущие возрастные группы, плюс:
✓ полную информацию об изменениях, происходящих в организме при половом созревании;
✓ основную информацию о формах сексуального поведения;
✓ основную информацию о венерических болезнях.
Необходимо также обсудить следующие темы:
✓ ложная и преувеличенная сексуальность, предлагаемая в порнографической продукции, а также эксплуатация участников ее съемок;
✓ понимание того, что подросток не обязан проявлять сексуальную активность;
✓ искаженные представления об "идеальной" внешности и фигуре, создаваемые популярной коммерческой рекламой (Хиглинг, 1998. С. 45).
Ну и что тут страшного или развращающего? Все зависит от того, как мы преподносим эту информацию: спокойно и достойно или со смущением, стыдом, негодованием и страхом? Основная наша цель – дать грамотную информацию, которая будет для ребенка защитой его здоровья и нравственности. Еще один довод в пользу того, что половое воспитание необходимо. Когда тема интимных отношений в семье считается запретной, то ребенок ничего не расскажет родителям, если будет подвергаться сексуальному насилию со стороны взрослого. Нельзя же говорить об этом! Это неприлично, непристойно! И взрослые по незнанию не смогут помочь своему ребенку. Хорошо известно, что сексуальное насилие над детьми осуществляется в основном знакомыми людьми или даже родственниками. Вот почему посягающие на детей почти всегда выбирают жертву среди несведущих, которые не смогут ничего рассказать взрослому. Так что, пожалуйста, не делайте своих детей мишенями.
Не информированный ребенок плохо защищен и находится в опасности. Приведу пример. На занятии с семиклассниками в нашей маленькой (шесть человек) и довольно комфортной группе была тема: «Сексизм – подавление по признаку пола». Мы обсуждали подавительные полоролевые стереотипы типа: «Все блондинки – тупые», «Мужчины не плачут», «Главное для девушки – удачно выйти замуж», работали с умением сказать «нет». И тут одна девочка попросила проконсультировать ее, так как она попала в безвыходную ситуацию. Назовем ее Соня. Один папин друг, когда приходит к ним домой, пытается трогать Соню и делает ей недвусмысленные предложения. Обещает материальную помощь при поступлении в любое учебное заведение, если Соня станет его любовницей. И она не может сказать об этом ни папе, ни маме, потому что они ей либо не поверят, либо скажут, что она сама виновата. Не станут же они портить отношения с таким нужным человеком, от которого, кстати, зависит папин бизнес? Разрядив накопившуюся на этого человека агрессию, Соня смогла также избавиться и от страха рассказать маме о происходящем: до этого девочка-подросток боялась даже думать о том, чтобы поведать кому-нибудь о создавшейся ситуации. Правда, Соня не захотела делать это в одиночку. Попросила меня, и я пригласила маму на консультацию. Ситуация перестала быть замалчиваемой, стала явной. Сонина мама поговорила с этим мужчиной, и больше подобных предложений с его стороны не поступало.
На что же рассчитывал этот не обремененный моральными запретами дяденька? На то, что девочка будет молчать!
Неподготовленность и неосведомленность подростков в вопросах пола нередко становятся причиной тяжелых жизненных драм. Так произошло с девушкой, которая вступила в сексуальные отношения в пятнадцать лет, в шестнадцать лет родила. А поскольку с мамой был тяжелейший конфликт на эту тему, она ушла из дома. Ее молодой человек, инвалид в двадцать два года и прежде судимый, на момент рождения ребенка был безработным. Отношения у нее с ним такие, что были и угрозы, и побои с его стороны. Хорошо, что девушке помогли социальные службы, и временное пристанище до и после родов она обрела. Эмоциональное состояние девушки, оказавшейся в такой трудной ситуации, крайне беспомощное и подавленное. Теперь зададимся вопросом: как такое могло произойти?
Действительно ли она хотела вступить так рано в интимные отношения или просто не сумела сказать «нет» в нужный момент? Получила ли дочка от мамы хоть какие-то представления о безопасном сексе? Думала ли о последствиях? Уверена, что нет. Но тогда чья это ошибка, чья вина? Думаю, совместная. Но раз уж это произошло, пусть не будет обвинений и оскорблений. Все уже случилось. И если родители упустили момент и не подготовили дочь к взрослой жизни, то и отвечать за это им придется вместе. Девушке в этот нелегкий для нее период жизни так нужна помощь и поддержка родителей! Когда-нибудь негативные чувства уйдут, на их место обязательно придут нежность и любовь, и все вместе будут рады этому малышу!
Наверное, половое просвещение в семье начинается с первого детского вопроса: «Мама, а как я появился?» Помните, что раньше были распространенными такие варианты: «Нашли в капусте», «Купили в магазине», «Принес аист»? Думала, что это – пережитки прошлого и сейчас уже все по-другому, и взрослые грамотно, смело и честно отвечают на этот вопрос. Не тут-то было, свидетельствует дискуссия на эту тему в интернете: «Честно отвечать ребенку на этот вопрос или говорить про магазин, аиста и капусту?»
Приведу несколько высказываний на эту тему.
«Помню, лет в пять спрашиваю маму: “Мама, а откуда я у вас? „ Мама закатила глаза и отвечает: “Я тебя в магазине купила!“ – “Как? – говорю. – Пошла и купииила? Есть такие специальные магазины? Что-то я никогда не видела…" – “А это магазины только для взрослых". – “Ааа…" А сама думаю: ничего себе – в магазине купила. И Лешу, братика моего? Как колбасу какую-нибудь. А она сама выбирала или вместе с папой? И почему меня… Повезло мне – кто-то ведь так в магазине и остался на полочке сидеть. А она хоть мне обрадовалась? Или сразу в сумку сунула по-деловому?»
* * *
«Меня нашли в капусте, как же мне было обидно (наверное, года в четыре), ведь значит, кто-то меня бросил там в капусте как ненужную, а мама с папой нашли, взяли себе, и я теперь с ними живу. Какая гадость! Узнать о том, что они меня сами сделали, было просто радостно, и что мама меня родила, что я в животике у нее жила, а не в капусте валялась, как мусор. Правду я узнала, наверное, как и большинство моих ровесников, на улице от подруг. Своей дочери врать не собираюсь, расскажу все как есть».
