Чтобы армия стала массовой и постоянной, Петр ввел рекрутчину, то есть военный призыв. Рекруты — будущие солдаты — набирались в основном из крестьян. Сначала срок службы был пожизненным, а потом 25-летним. Служба была очень тяжелой. Зато солдат и его дети переставали быть крепостными. Полки создавались по земляческому принципу: обычно рекрутов брали из одной и той же местности. Поэтому между солдатами были отношения взаимопомощи и взаимовыручки. Если армия не воевала, то солдаты проходили военное обучение.
Офицерами были чаще всего дворяне, но немало выдающихся военных выдвинулось и из талантливых солдат. Кстати, дворяне тоже должны были начинать службу солдатами. Появились новые учебные заведения для будущих офицеров: математическая школа, навигацкая (морская) школа, артиллерийские, инженерные и хирургические школы. Для нижних чинов (унтер-офицеров, набиравшихся из лучших солдат) создавались гарнизонные школы.
Была введена единая форма (мундир).
Производство пушек, ружей и холодного оружия для массовой армии потребовало создания огромной промышленности, которую мы сейчас называем оборонной.
В походах и войнах регулярные армейские соединения усиливались казачьими полками, национальными военными формированиями из башкир, татар, калмыков. Все они были хорошими наездниками и храбрыми воинами.
Армия любит счет. Можно подсчитать количество войн, походов, пушек, солдат, лошадей… Но есть то, что счету не поддается, но от чего зависит очень многое, если не все. Это дух армии. Петр строил не армию наемников, воюющих ради жалованья и добычи, а армию защитников Родины, которые идут в бой не только по приказу командира, но и по велению сердца.
Перед Полтавской битвой Карл XII обещал своим солдатам, что впереди их ждут слава, грабеж, вино и женщины. Петр же призвал русских солдат идти в бой «не за Петра, но за Отечество, Петру врученное».
Петр делал все, чтобы самым главным для военного человека было понятие чести. Для этого он ввел систему наград: медали для рядовых и ордена для офицеров. Офицеры носили бело-сине-красные шарфы, напоминавшие о национальном флаге. Общие молебны, парадные смотры, военная музыка тоже укрепляли боевой дух.
«С крестом в руке священника, с распущенными знаменами и с громогласною музыкою взял я Измаил!»
А.В. СуворовС самого начала русскому солдату были присущи высокие волевые и боевые качества. Иностранцев изумляло, что русские части полностью сохраняли боеспособность, потеряв даже до половины личного состава. А штыковые атаки русской пехоты наводили панику на врага.
«Штыки, быстрота, внезапность — вот наши вожди… Рази, стесни, опрокинь, бей, гони, не давай опомниться: кто испуган, тот побежден вполовину».
А.В. СуворовСоздать сильный военный и торговый флот было еще труднее, чем армию. Своего флота у России не было. А строительство большого корабля требует не только сил, но и обширных знаний, инженерного искусства. Нужно было быстро перенимать опыт великих морских держав — Голландии и Англии. В эти страны было направлено русское посольство. В его составе числился некий Петр Михайлов. Это был сам царь Петр. Пока посольство занималось дипломатическими делами, Петр обучался ремеслу судового плотника, изучал основы корабельного строительства. Вернувшись в Россию, царь пригласил иностранных кораблестроителей и флотоводцев, но очень скоро появились и свои корабельные инженеры, флотские офицеры и обученные матросы. К концу царствования Петра Первого Россия стала морской державой с мощным флотом, который насчитывал 48 больших (линейных) кораблей и около 800 более мелких судов. Над мачтами российских кораблей взвилось белое знамя с синим крестом — Андреевский стяг.
Велика была цена военных реформ Петра. Могущество России достигалось огромными усилиями, тяжким, подневольным трудом и гибелью тысяч людей, жесткими мерами, доходящими до жестокости. Страдало не только крестьянство, но и городское население, и купечество, и дворянство. Даже церковь понесла потери: с колоколен сбрасывали колокола, чтобы отливать из них пушки.
Но и результаты были грандиозными. На суше и на море Россия одержала победы над лучшей армией Европы — шведской. Сбылась давняя мечта России: она получила выход к Балтийскому морю. Возник Санкт-Петербург. Его часто называют городом-музеем. Но правильнее его назвать памятником военной реформе Петра Первого.
В ходе этой реформы была создана массовая, обученная, дисциплинированная, хорошо вооруженная армия, появился и прославился победами русский флот. Это была новая армия, выполнявшая новые задачи. При отце Петра — Алексее Михайловиче — Россия придерживалась оборонительной, выжидательно-осторожной военной доктрины. Теперь доктрина стала наступательной. Армия была приучена к походам, к быстрым маршам, к атаке, а не к обороне. Русские солдаты и офицеры приобрели навык войны за границами России. Русские военачальники изобретали новые способы ведения боевых действий. Был создан «корволант» — своего рода спецназ, десантно-разведывательное, «летучее» подразделение. Сильной стороной русской военной тактики были быстрота передвижения и скорострельность. Русский солдат был приучен к рукопашному бою. Русский флот научился искусно маневрировать и уничтожать корабли противника меткой артиллерийской стрельбой.
Точно сказано, что в XVIII веке не армия была при государстве, а государство при армии.
Что почитать?А.Н. Толстой. Петр Первый
Как русская армия и флот создали Российскую империю (XVIII— начало XIX века)
«Что ты заводишь песню военну,
флейте подобно, милый снегирь?»
Если всех в стране переодеть в военную форму, то я смогу управлять государством.
(Неизвестный полковник. Армейский фольклор)«Люблю наша матушку Россию за то, что у нас всегда где-нибудь да дерутся», — говаривал герой 1812 года генерал Я.П. Кульнев. XVIII век — «золотой век» русской армии, когда она воевала постоянно и победно. Главными целями этих войн было расширение границ, утверждение господства на морях, укрепление международного авторитета России.
Насколько законными были эти войны со стороны России? Ну… Если нужна война, повод найдется. Если найдется повод, он станет законным. Русский медвежонок вырос, и берлога стала мала.
На юге главным противником была Османская (турецкая) империя. На Западе России противостояли Англия, Франция, Пруссия. Каждое из этих государств имело мощную армию, и каждое стремилось остановить расширение границ России. И все же к концу века, при Екатерине Второй, к России были уже присоединены южные степи, Украина, Крым, часть белорусских, латвийских и литовских земель, Дальний Восток, территория современного Казахстана, Аляска в Северной Америке, был открыт выход к Черному морю, в состав России добровольно вошла Грузия…
И все это — заслуга русской армии. Именно она создала великую Российскую империю, которую уважали (или боялись) все мировые державы.
«Не знаю, как будет при вас, а при нас с матушкой ни одна пушка в Европе без нашего позволения выпалить не смела».
(Из беседы канцлера времен Екатерины Второй князя А. А. Безбородко с молодыми дипломатами)В XVIII веке была создана эффективная система управления войсками: при Петре Первом — Военная коллегия и Адмиралтейств-коллегия, отвечавшие за дела в армии и во флоте, при Екатерине Второй — Военный совет («Совет при Высочайшем дворе») и Генеральный штаб. Во второй половине века армия стала переходить на казарменное положение. До этого солдаты в основном размещались в домах местных жителей, а в казармах располагались только гвардейские полки.
В ратных тяготах выковывались полководческие таланты генералов П. Румянцева и А. Суворова, адмирала Ф. Ушакова. Создавались русские армейские и флотские традиции. Русская армия достигла технического равенства с лучшими армиями мира и превосходства в области тактики — то есть приемов ведения войны. Вырабатывались принципы военной службы и поведения. Они были закреплены в написанной А. В. Суворовым книге «Наука побеждать». В ней выделяется часть «Словесное поучение солдатам». Это памятка, содержащая главное, что должен знать солдат, изложенная простым, доступным языком. Подчеркивается, что русский солдат — не грабитель и не убийца, что нельзя обижать мирных жителей и убивать пленных.
Воинское искусство слагается из трех составных:
«Первое — глазомер: как в лагерь стать, как идти, где атаковать, гнать и бить.
